Suma con llevadas con estampillas
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Una vez que ya han trabajado lo que es la suma conllevada con el material de perlas,
00:00:00
podemos pasar al siguiente nivel de abstracción en el material, que son las estampillas.
00:00:04
El procedimiento es el mismo.
00:00:08
Primero monto el primer nudo.
00:00:14
3 centenos.
00:00:30
3 millares.
00:00:52
A continuación hago el segundo número.
00:01:00
6 unidades.
00:01:04
3 decenas.
00:01:20
4 centenos.
00:01:24
Y un millón.
00:01:44
Vamos a juntar, es decir, vamos a sumar.
00:01:46
Y es igual. Aquí quizá la dificultad venga porque, claro, yo antes en el cuenco dejaba 10 y las que me sobran las dejaba afuera.
00:01:52
Aquí no, aquí voy a juntar.
00:02:00
5 unidades más 6 unidades es igual a 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10.
00:02:02
Evidentemente, igual que pasaba con, yo las separo, dejo las 10 y luego las demás las pongo separadas.
00:02:16
Evidentemente no puedo tener 10 unidades. ¿Qué hago? Pues lo cambio, lo cambio por una decena.
00:02:22
Aquí haríamos lo mismo. Previo a empezar con la suma conllevadas con el material de estampillas, habremos hecho algunos juegos de lo que es el cambio.
00:02:30
¿Cuántas decenas? Cuántas decenas me das por 10 unidades.
00:02:48
En este caso, el periodo en el que ellos van a estar practicando con los cambios con el material de estampillas va a ser muchísimo menor que cuando lo hicieron con el material de perlas.
00:02:52
Porque ese aprendizaje ya lo tienen dominado y simplemente lo que están cambiando es el tipo de material.
00:03:00
Con las decenas registraríamos el número, que yo ya lo tengo registrado, y pasaríamos a sumar las decenas.
00:03:07
Una decena que nos hemos llevado, más 5 decenas más 3, lo juntamos y las colocamos.
00:03:16
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. 9 decenas.
00:03:23
3 centenas más 4 centenas, las juntamos y las colocamos.
00:03:31
1, 2, 3, 4, 5 y 6.
00:03:38
Y por último los millares. 3 millares más 1 millar igual a 4 millares.
00:03:42
Iríamos registrando en lo que es el papel.
00:03:48
Yo tanto la suma conllevadas con material de perlas como la suma conllevadas con las estampillas las estoy haciendo solamente llevándome en las unidades y decenas.
00:03:52
Pero yo puedo hacerlo con números grandes en los que me lleve, dependiendo del punto en el que esté el niño, me tenga llevadas en las decenas, tenga llevadas en las centenas.
00:04:02
Cada uno eso es a criterio del maestro y en función del nivel que tenga el alumno al que se lo voy a presentar.
00:04:10
En un mismo grupo puedo tener niños que solamente están sumando conllevadas en unidades y decenas y otros niños que se están llevando en decenas y centenas, dependiendo de su punto madurativo.
00:04:17
- Subido por:
- M.carmen G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 21 de enero de 2024 - 22:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI YVONNE BLAKE
- Duración:
- 04′ 34″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 672.41 MBytes
