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AULA VIRTUAL - Contenido educativo

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Subido el 2 de julio de 2023 por Eva M.

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desarrollar el curso que tengo relacionado con control postural, bienestar y mantenimiento 00:00:00
funcional. Esta es mi aula virtual en la que tengo diferentes apartados que se van aquí 00:00:04
en los diferentes bloques. Por un lado, en esta parte es la de avisos donde nos comunicamos 00:00:09
directamente con los alumnos y luego tenemos la portada del curso con una foto motivante 00:00:15
como para desarrollar un poco lo que van a ver. Si me meto en la portada del curso vamos 00:00:21
a tener diferentes recursos como son, por ejemplo, un foro en el que van a decir las 00:00:27
capacidades de un buen profesional de acondicionamiento físico que nos van a servir luego para hacer 00:00:35
la lista de cotejo con la que vamos a evaluar cada una de las unidades didácticas. Aquí 00:00:40
tenéis un ejemplo de la lista de cotejo en la que tenemos diferentes ítems, cada uno 00:00:45
con una puntuación y han sido elegidos por ellos. Seguidamente vamos a tener un recurso 00:00:50
de libros de consulta, un cuestionario inicial donde vamos a tener información para los 00:01:01
alumnos, el feedback final de curso sobre la práctica docente y qué cosas les han 00:01:06
gustado más o menos, la información sobre los alumnos que pierden la evaluación continua 00:01:10
ya que este año ha habido una nueva normativa y no quedaba muy claro, por lo tanto se lo 00:01:15
he colgado también aquí en esa portada, los criterios de calificación del curso y 00:01:19
un vídeo de presentación del módulo de control postural. Por ejemplo, llevamos al 00:01:24
acceso y nos lleva a los criterios de evaluación, de calificación. Y si pinchamos en la parte 00:01:30
del vídeo de presentación, tengo un enlace a mi canal de YouTube donde se desarrolla 00:01:37
un vídeo de presentación. 00:01:42
Los siguientes ejercicios están orientados a modo de ejemplo para que vierais un poco 00:01:45
lo que se pone en esa portada. Si seguimos, nos vamos a lo siguiente que tengo, que es 00:01:52
una guía didáctica. En esta guía didáctica tiene diferentes elementos que son interactivos. 00:01:59
Si tú pinchas en la parte de contactos, saldría el contacto con el que directamente pueden 00:02:04
comunicarse conmigo. Aquí hay acceso a un cuestionario inicial, recursos de interés, 00:02:10
por ejemplo. Esto nos lleva directamente a los libros de consulta. Entonces es muy interesante 00:02:15
porque van a tener aquí cómo se les va a calificar, lo que van a aprender, las unidades 00:02:21
didácticas, etc. Seguidamente tengo un enlace a una netiqueta, que es donde se explican las normas 00:02:26
del buen uso de internet. Aquí hay un vídeo en el que podemos explicarlo. ¿Qué es una netiqueta? 00:02:33
Es un conjunto de normas para... Vale, pues saliendo de la netiqueta nos vamos hacia atrás y volvemos 00:02:46
aquí a nuestros bloques. Luego tenemos diferentes secciones del curso. En primer lugar tenemos temas 00:03:00
teóricos donde se desarrollan todos los temarios teóricos que van a utilizar en esa primera 00:03:05
evaluación y un cuestionario teórico a la primera evaluación. Luego tenemos trabajos 00:03:11
teórico prácticos también de la primera evaluación donde se desarrollan las tareas 00:03:16
que van a ir entregando y son evaluables y que tienen un peso para su nota. Lo mismo 00:03:20
ocurriría con la segunda evaluación, sus contenidos teóricos y luego tendríamos también 00:03:27
las tareas que se hacen por ejemplo del contenido de pilates a través de la coeducación 00:03:32
donde se trabaja entre iguales para conseguir los objetivos que se proponen. 00:03:38
Tareas de la segunda evaluación que son otro tipo de tareas también 00:03:44
y luego convocatorias extraordinarias y ordinarias 00:03:48
así como los trabajos pendientes de la convocatoria ordinaria 00:03:53
pasando por también los alumnos de pérdida de evaluación continua 00:03:57
en concreto en mi curso para poder matricular a los alumnos 00:04:03
se ha utilizado el método de matriculación con contraseña 00:04:07
es decir, automatriculación 00:04:11
si nos metemos aquí vemos como los alumnos pueden automatricularse 00:04:13
con una clave de matriculación directamente ellos 00:04:17
sin necesidad de hacer una matriculación manual 00:04:20
Y luego, a modo de tratar la accesibilidad de todos los alumnos y atender a la diferente diversidad, por ejemplo, vamos a meternos en un contenido o en una tarea, por ejemplo, vamos aquí a la tarea de dictado de Animal Flow. 00:04:25
Por ejemplo aquí se ha escrito una serie de contenido que si yo le doy a la configuración, si le doy a esta flechita, hacemos una comprobación de accesibilidad. 00:04:53
Nos dice que no se han encontrado problemas de accesibilidad, por lo tanto nuestros contenidos están adaptados a los alumnos que no tienen las mismas características que un alumno sin ningún problema de accesibilidad. 00:05:10
Y con esto termino mi presentación del aula virtual. 00:05:22
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Idioma/s:
es
Autor/es:
EVA MONTERO CAÑIBANO
Subido por:
Eva M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
12
Fecha:
2 de julio de 2023 - 13:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIUDAD ESCOLAR
Duración:
05′ 27″
Relación de aspecto:
1.54:1
Resolución:
3024x1964 píxeles
Tamaño:
391.18 MBytes

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