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Aprender a multiplicar - Contenido educativo

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Subido el 2 de febrero de 2022 por Rebeca C.

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Con este juego que he creado y con este vídeo que estoy haciendo, lo que pretendo es que los niños, los alumnos, aprendan el concepto de multiplicar. 00:00:01
No que aprendan las tablas de multiplicar de manera memorística, sino que sepan qué es multiplicar y por qué multiplicamos. 00:00:13
El concepto es que es más fácil sumar varias cantidades iguales. 00:00:24
Entonces, para ello he creado, como digo, este juego que lo tenéis en la página web. 00:00:29
Vamos a ver en un principio, pues por ejemplo, yo planteo que tenemos tres bicicletas. 00:00:37
Entonces pregunto, ¿cuántas bicicletas tenemos? Pues tenemos tres bicicletas. 00:00:41
¿Cuántas ruedas tiene cada bicicleta? Cada bicicleta tiene dos ruedas. 00:00:46
Entonces sabemos que si queremos saber las ruedas que tiene, vamos a sumar dos de la primera, 00:00:51
2 de la segunda y 2 de la tercera. 2 más 2 más 2 son 6. 1, 2, 3, 4, 5 y 6. En vez de contar todas las ruedas que tiene, vamos a agruparlas, entonces vamos a decir que cada bicicleta tiene 2 y hay 3 bicicletas. 00:00:57
Estamos agrupando. Otro ejemplo que podemos ver en este caso es tenemos dos botes de pelotas de tenis y preguntamos cuántas columnas hay, cuántos botes hay. 00:01:17
Pues tenemos dos botes y cuántas pelotas hay en cada columna, en cada bote. Pues tenemos tres. Entonces tenemos una, dos y tres. 00:01:29
Y en total tenemos pues tres pelotas del primer bote y tres pelotas del segundo bote. Son tres más tres, son seis. 00:01:37
En este caso es facilito porque solamente tengo que hacer dos sumandos, solamente tengo dos números. 00:01:44
¿Qué ocurre? También lo podemos ver si lo hacemos en filas, complicamos un poquito más. 00:01:52
Por ejemplo, ¿cuántas filas tenemos? Pues tenemos tres, una, dos y tres. 00:01:57
¿Cuántas pelotas tenemos en cada fila? Pues tenemos dos, una y dos. 00:02:03
En total tenemos dos de la primera fila, dos de la segunda y dos de la tercera. 00:02:06
Si sumamos 2 más 2 más 2 son 6. 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Hasta ahora lo estamos haciendo de una manera fácil. Vemos el concepto de una manera fácil. 00:02:12
¿Qué pasa si en el siguiente caso tenemos ya 5 botes? Entonces yo pregunto ¿cuántos botes tenemos? Tenemos 5 botes. ¿Y cuántas pelotas hay en cada bote? Hay 3. 00:02:27
Entonces, para poder hacer la suma, pues diríamos 3 del primero, 3 del segundo, 3 del tercero, 3 del cuarto y 3 del quinto 00:02:42
Tendríamos que sumar 5 veces el número 3 00:02:51
Pero para ello, vamos a dar un pasito más 00:02:54
En vez de sumarlas todas, vamos a dar un pasito más 00:02:58
Y vamos a decir que esta suma de 5 cifras es igual a 00:03:02
¿Cuántas pelotas tengo en cada columna? 3 00:03:09
Entonces, ¿cuántas columnas hay? 5. Entonces, vamos a decir que 3 más 3 más 3 más 3 más 3 son 15. Vamos a ver si es verdad. 1, 2 y 3, 4, 5 y 6, 7, 8 y 9, 10, 11 y 12, 13, 14 y 15. 00:03:12
Entonces podemos decir que si sumamos 5 veces el número 3 es igual que decir 3 por, este signo nuevo que aparece es el por, 3 por 5 veces es igual a 15. 00:03:35
veamos un ejemplo más 00:03:51
en este caso tenemos que 2 por 4 00:03:55
es el número 2 sumado 4 veces 00:03:59
1, 2, 3 y 4 00:04:05
y si lo sumamos 2 más 2 más 2 más 2 00:04:08
es igual a 8 00:04:13
en el siguiente caso decimos que el número 2 00:04:14
se suma 6 veces 00:04:17
3, 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Entonces, 2 más 2 son 4, más 2, 6, más 2, 8, más 2, 10 y más 2, 12. 00:04:20
Entonces, estamos agrupando, pero esto solamente vale cuando los números que sumamos son iguales. 00:04:37
En el caso de que apareciera aquí otro número, no podríamos hacerlo, puesto que estamos diciendo que es el número 2 el que se repite 6 veces. 00:04:46
Ahora nos toca a nosotros. Yo digo, ¿cuál es la multiplicación correcta? Tengo una suma del número 2, vemos que aparece el número 2 al principio, que es el número que se va a repetir. 00:04:57
¿Cuántas veces se repite el número 2? 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Pues se repite 6 veces. 00:05:09
Subido por:
Rebeca C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
109
Fecha:
2 de febrero de 2022 - 13:39
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI ALFONSO X EL SABIO
Duración:
05′ 25″
Relación de aspecto:
1.57:1
Resolución:
2160x1380 píxeles
Tamaño:
583.31 MBytes

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