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Subido el 19 de julio de 2023 por Paula G.

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Bueno, buenas tardes, yo soy Paula García Román y os voy a explicar el Classroom de 00:00:00
Matemáticas del 1º de la ESO, más concretamente del Grupo C. 00:00:03
Lo primero que se hace es generar un código de clase que se puede ver aquí, que inmediatamente 00:00:07
se da a los alumnos para que ellos poco a poco se vayan matriculando los primeros días 00:00:11
de curso al Classroom. 00:00:15
Estos serían todos los alumnos matriculados. 00:00:17
¿Cómo se organiza este Classroom? 00:00:20
Este Classroom va por temas y vamos a empezar por el principio. 00:00:21
El primero es la unidad 0, conocemos la materia, donde lo primero de todo se pone una presentación 00:00:28
de la materia donde se adjuntan todos los criterios de evaluación a través de una 00:00:33
presentación. 00:00:38
En este caso es una presentación de PowerPoint donde me presento, pongo los saberes básicos 00:00:39
del curso y demás, toda la información súper importante que ellos puedan acceder 00:00:44
en cualquier momento del curso para poder consultar cualquier duda. 00:00:48
Luego está la unidad 1, números naturales, la 2, divisibilidad, la 3, números enteros 00:00:53
y así. 00:00:58
Por ejemplo, la unidad 5. 00:00:59
En casi todos los temas se organiza de la siguiente forma, tenemos una actividad inicial 00:01:01
donde suele haber un enlace de YouTube a un canal que se llama Canal Las Aventuras de 00:01:08
Troncho y Poncho. 00:01:14
Se trata de un canal que explica de una forma muy divertida diferentes contenidos de primero 00:01:15
de la ESO, contenidos muy básicos. 00:01:20
Lo explica de una forma muy clara y muy divertida a la que siempre pueden acceder debido a que 00:01:22
es un canal de YouTube y los alumnos, así con diferentes necesidades, les puede ser 00:01:26
un poquito de letra, diferente tamaño, diferentes colores para también ayudar a esos alumnos 00:01:34
con necesidades especiales a facilitar un poco su comprensión. 00:01:41
Aquí vienen muchos dibujos, vienen muchos ejemplos y se puede entender de una forma 00:01:46
más fácil. 00:01:50
Por ejemplo, hay más unidades como la de Proporcionalidad, Lenguaje Algebraico. 00:01:53
En el caso de la unidad 13, Probabilidad y Estadística, lo que hicimos fue un aprendizaje 00:01:57
basado en proyectos en grupos cooperativos. 00:02:02
Ellos en parejas tenían que, a través de este, siempre por supuesto tutelados por el 00:02:05
profesor. 00:02:11
Aquí viene un inicio, una reflexión, jugar, organizar los datos y poco a poco ellos llegar 00:02:12
a donde nosotros queremos que lleguen. 00:02:18
Esta sería la rúbrica que nosotros como docentes utilizamos y queremos que tenga su proyecto 00:02:20
y también es la misma rúbrica que ellos mismos van a utilizar para auto-evaluarse. 00:02:26
Nosotros les damos tres días, miércoles, jueves y viernes, para que ellos se organicen 00:02:34
como consideren y luego en el proyecto final les decimos que tienen que auto-evaluarse 00:02:38
en parejas. 00:02:43
Ellos lo van a hacer de forma individual pero van a evaluar a la pareja completa, igual 00:02:44
que nosotros vamos a evaluar a la pareja completa. 00:02:48
¿Cómo se hace esta rúbrica? 00:02:51
Esta es la rúbrica que os hemos comentado anteriormente y se hace a través de un Idoceo 00:02:52
Connect. 00:02:58
Nosotros hemos generado un código, un código de clase que ellos mismos tienen que meter 00:02:59
cada uno en su iPad, en la página de Idoceo Connect y realizar su propia auto-evaluación 00:03:02
y nosotros con esa auto-evaluación y nuestra propia evaluación generamos una calificación. 00:03:09
Pero también hay otras formas de motivarles y de generarles unas insignias y una serie 00:03:17
de positivos que ellos puedan tener en cuenta es a través de los cuisis. 00:03:24
Ellos aquí suben sus capturas de la nota que han recibido y dependiendo de si es aprobado 00:03:27
o no, obtienen un positivo. 00:03:36
Por ejemplo, en este caso, esta alumna tendría un positivo porque tendría un porcentaje más 00:03:39
del 50% del cuestionario que les hicimos a través de esta aplicación. 00:03:49
Luego, el resto de pruebas que realizamos siempre les ponemos una ficha donde puedan 00:03:57
repasar y demás. 00:04:12
Nosotros lo que utilizamos es esta aplicación que se llama Global Educa, una PSP que utiliza 00:04:14
nuestro colegio, donde iríamos a primero C, que es el grupo que corresponde, a la asignatura 00:04:22
de matemáticas y a cuadernos y aquí tendríamos todas las tareas que evaluamos. 00:04:26
¿Cómo se puede evaluar esto? 00:04:31
Los padres ellos mismos tienen sus claves para poder consultar esas notas cuando ellos 00:04:33
consideren y aquí podríamos meter las notas y aquí estarían los alumnos y esto sería 00:04:39
todo. 00:04:43
Idioma/s:
es
Autor/es:
Paula García Román
Subido por:
Paula G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
20
Fecha:
19 de julio de 2023 - 1:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MALVAR
Duración:
04′ 44″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2880x1800 píxeles
Tamaño:
21.98 MBytes

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