Evi fundamental 1 LMS - Contenido educativo
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Vídeo explicativo del uso de aulas virtuales y sistemas de evaluación y calificación.
Hola, soy Ana Infante, profesora del Departamento de Lengua y Literatura de Elías Las Musas.
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Voy a mostrar el aula de Oratoria y Retórica,
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que está organizada en distintos temas que tienen como eje una actividad
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que en algunos casos es individual, como esta del monólogo académico
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o esta del Minuto de Oro,
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y en otros es colaborativa, como esta de los debates.
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bueno, la parte final del curso
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tiene actividades o materiales
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que no se han utilizado este año
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pero sí en años anteriores
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y bueno, pues de momento los dejo no mostrados
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a la espera, bueno, pues o de eliminarse
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definitivamente o de ser
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reciclados
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el acceso
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al aula virtual es
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por el sistema de la automatriculación
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son sólo 17
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alumnos y alumnas porque es una
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optativa de dos horas semanales como he dicho
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y esto ha permitido también trabajar bastante con los portátiles en el aula.
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El libro de calificaciones, voy a mostrarlo a continuación.
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Tengo que decir que no está montado desde el principio de curso.
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Yo antes de pandemia no utilizaba el libro de calificaciones, he empezado a utilizarlo este año.
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Había alguna actividad indicada, pero he armado el árbol completo por evaluaciones y por tareas
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De la primera solamente aparece la calificación porque hasta noviembre he estado utilizando Classroom.
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En la segunda y en la tercera sí que aparecen las actividades o las tareas con su valoración correspondiente.
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En el caso de la segunda es una media ponderada y en el caso de la tercera una media aritmética.
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Bueno, quería mostrar, por ejemplo, de qué manera he evaluado algunas de estas actividades.
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Por ejemplo, el monólogo académico ha sido evaluado con una guía de evaluación.
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El minuto de oro, sin embargo, se ha calificado con una rúbrica, como aparece aquí.
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Y otras actividades que se han hecho, por ejemplo, el comentario de texto,
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que en este caso se trata de una tarea de análisis escrito,
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Bueno, pues también se ha utilizado el método de la guía de evaluación, que me parece muy práctico. A veces cuesta mucho hacer una rúbrica y definir con claridad todos los ítems y la guía permite indicar la puntuación máxima y hacer comentarios acerca de la calificación.
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Bueno, me gustaría dar un pequeño paseo también por alguna del resto de aulas virtuales
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por ejemplo la de teatro, también es una adaptativa de dos horas semanales
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muy dinámica, muy física y muy presencial
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pero como hacemos también producciones de audio y vídeo
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pues es necesario utilizar algunas herramientas digitales
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por ejemplo en este caso una actividad que consistía en elegir unos vídeos
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en unas escenas cortitas de películas conocidas
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transformarlos en audio, hacer una transcripción del diálogo
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Y por último, la puesta en escena. Esto es un trabajo que ha llevado varias semanas y en esta guía de evaluación se muestra igualmente cómo se ha ido valorando el proceso, el resultado.
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Hay algunos ítems que se corresponden con el trabajo en grupo, por ejemplo, la elección del vídeo, la transcripción, la coordinación, el aprovechamiento y otros que tienen que ver con el trabajo individual, como la expresividad o el encaje de texto.
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Bueno, me gustaría mostrar también algunas actividades hechas con las aulas de Classroom,
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que son estas, que el curso próximo espero pasar a Moodle.
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Por ejemplo, en el caso de Literatura Universal quería destacar un ejercicio colaborativo también
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que consistía en elegir un poema del romanticismo europeo
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y compararlo con una obra pictórica y una pieza musical.
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Y para ese caso, en la evaluación, aparte de la rúbrica,
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pues elaboré una pequeña ficha de auto y co-evaluación, como se ve aquí.
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Y bueno, voy a aprovechar los segundos que me quedan para mostrar también, en el caso de tercero de la ESO,
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pues una serie de actividades dirigidas a repaso de tareas.
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Pues en este caso, el tema de las variedades de la lengua, pues por un lado un formulario de Google,
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que ya se hizo en su momento, que servía para repasar
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y al mismo tiempo se daba una pequeña calificación con respecto al examen final
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y por último unas estaciones de aprendizaje donde había distintos enlaces para trabajar distintas tareas
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y esto quiere decir que ya se han agotado los cinco minutos.
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Adiós.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ana Isabel Infante Cabello
- Subido por:
- Ana Isabel I.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 5 de julio de 2023 - 11:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LAS MUSAS
- Duración:
- 05′ 06″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 28.39 MBytes
