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Pasos para realizar un análisis oracional - Contenido educativo
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Hola chicos, en este vídeo recordaremos los pasos fundamentales para hacer un buen análisis sintáctico.
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En esta primera imagen, como veis, os he puesto un recordatorio de las nueve categorías gramaticales,
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es decir, de los nueve tipos de palabras que tenemos que conocer para luego encontrar bien las funciones.
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En primer lugar, el sustantivo, adjetivo, pronombre determinante, verbo, adverbio, preposición, conjunción y, por último, la interjección.
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En este caso, prácticamente nunca nos la vamos a encontrar en una oración para analizar, pero por si acaso, no hay que perderla de vista.
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En la segunda imagen, como veis, os he puesto los pasos que hay que seguir.
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Cuando tengas la soltura suficiente, podrás empezar a analizar por la parte que más te guste o, de principio a fin de la oración,
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pero lo fundamental ahora es empezar por el verbo, identificar si es copulativo, es decir, ser, estar o parecer,
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o todos los demás, los restantes, que son los denominados verbos plenos.
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Aquí ya os adelanto que los verbos copulativos siempre tienen que llevar este complemento, el atributo, que va a concordar con el sujeto,
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pero no podemos encontrarnos una oración con verbo copulativo sin el atributo.
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Como veis, entre paréntesis, os he puesto que pueden ser los únicos complementos que podemos encontrar junto al atributo los circunstanciales.
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En ningún caso podremos encontrar otros diferentes.
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Una vez encontrado el verbo, identificaremos el sujeto, quién es el que realiza la acción de ese verbo.
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Siempre, recordad, tiene que concordar el género y número. No podemos decir, yo comproaron macarrones o nosotros compro macarrones.
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En tercer lugar, vamos a encontrar el elemento fundamental, el complemento fundamental del verbo principal.
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Como ya hemos visto, cuando son verbos copulativos, tenemos atributos.
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Cuando no son verbos copulativos y hablamos de verbos plenos, podemos encontrarnos el complemento directo y el complemento de régimen.
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Prácticamente los dos funcionan de la misma manera.
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La única diferencia visual que podemos encontrar es que los que piden un complemento de régimen es porque el verbo acaba en preposición, la exige, la requiere.
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Por tanto, vamos a encontrarnos verbos del tipo confiar en o desconfiar de.
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En el caso del complemento directo, siempre nos hemos circunscrito a la pregunta ¿qué?
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Eso ya se nos queda obsoleto para primaria, eso ya no nos sirve.
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Ahora, lo siguiente que tenemos que hacer es identificar el complemento directo correspondiente a nuestra oración y sustituirlo por los pronombres lo, la, los, las y realizar el cambio a pasiva.
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Si en los dos casos es positivo es porque realmente hemos encontrado un complemento directo.
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El cuarto paso, complemento indirecto, su estructura va a ser a más persona y nos va a responder a la pregunta ¿a quién?
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Para ello tenemos la sustitución por los pronombres correspondientes que son todos los que tenéis aquí.
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Y en último lugar, si lo hemos hecho de manera correcta, lo que nos quede por analizar serán los complementos circunstanciales.
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Os he puesto, como veis, los más significativos, los más utilizados, que van a ir a responder a preguntas como ¿dónde? ¿cuándo? ¿cómo? ¿por qué? ¿con qué? ¿con quién? ¿para qué? y ¿para quién?
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Y tenéis debajo cada uno de ellos.
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En último lugar, tenemos los diferentes criterios para la clasificación de las oraciones, que es el tercero de los pasos que tenemos que hacer en el ejercicio.
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Según la naturaleza del verbo, vamos a ver, como ya hemos identificado anteriormente, oraciones copulativas o predicativas y plenas.
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Estas, a su vez, hay que distinguir entre las transitivas si llevan complemento directo y las intransitivas si no lo hayan.
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El segundo criterio es según la participación del sujeto.
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Si el sujeto realiza la acción del verbo, es decir, es un sujeto agente, hablamos de oraciones activas.
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En este caso, para las formas compuestas, siempre utilizaremos el verbo haber como auxiliar.
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En el caso de que no lo lleven y ver que el sujeto es paciente, el que espera recibe la acción del verbo y el auxiliar en las formas compuestas es el verbo ser, vamos a hablar de las oraciones pasivas.
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El tercer criterio es según la complejidad sintáctica.
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Si encontramos unas oraciones en las que solo hay un verbo con su sujeto formando un solo predicado y está conjugado correctamente, hablamos de oraciones simples.
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Si por el contrario tenemos dos o más verbos que cumplen esa situación, hablamos de oraciones compuestas.
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El último criterio y no menos importante es el de la actitud del hablante.
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Según se manifieste, vamos a encontrar seis clasificaciones.
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La que nos dice de manera objetiva la información, la enunciativa, interrogativa y exclamativa nos pregunta o nos llama la atención sobre algo, interrogativas y exclamativas que van a ir acompañadas de los signos gráficos correspondientes.
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En el siguiente lugar va a ser la imperativa, aquella que nos da orden o mandato, desiderativa nos expresa un deseo y por último las dubitativas que nos va a dar una duda.
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Hasta aquí los pasos, espero que os sean de referencia, que os ayuden y que muy pronto veamos resultados.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Gema Palomino
- Subido por:
- Gema P.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 14:32
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CRISTO REY
- Duración:
- 04′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 143.11 MBytes
