Gestión Plataforma Digital
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Se explica brevemente como se trabaja en clase con la plataforma classroom y con una plataforma moodle
Muy buenas, mi nombre es Francisco Vega López, soy profesor de formación profesional de la
00:00:01
familia Artegráficas tanto de grado medio como de grado superior. Además, imparto cursos de
00:00:07
formación tanto a desempleados como a trabajadores del sector gráfico. Como plataforma de gestión de
00:00:15
cursos dentro de la formación profesional habitualmente utilizamos Classroom. No somos
00:00:24
novatos en estos ya que si nos vemos en esta parte de aquí son los cursos que tengo activos
00:00:30
en este momento y en clases archivadas aquí podríamos previsualizar un poquito la cantidad
00:00:36
de cursos que se han ido creando a lo largo de este tiempo. Para poder ver y explicar
00:00:42
cómo trabajamos en Classroom me voy a meter dentro de un curso, el de impresión digital,
00:00:49
que es un módulo de grado medio, de segundo de grado medio de preimpresión digital
00:00:55
y aquí podemos desarrollar un poquito cómo trabajamos en Classroom.
00:01:00
Lo primero es ver dónde está el código de clase para que todos los alumnos puedan, metiendo este código,
00:01:06
acceder a la clase en la cual transmito dentro de lo que es el propio aula o también dentro de lo que es
00:01:13
o a través de correo electrónico.
00:01:19
Es también muy importante a veces utilizar Meet, ya que en alguna ocasión, de manera excepcional, sí que algún alumno no puede estar en clase y se puede realizar la clase a través de videoconferencia.
00:01:21
También para resolución de dudas fuera del horario escolar, también lo utilizamos.
00:01:39
En la primera parte, que aquí tenemos un tablón, aquí vienen recogidas todas las actividades que tanto el profesor como los alumnos quieren presentar a la clase.
00:01:43
Aquí yo tengo las primeras opciones, que es una tarea de los apuntes, tengo vídeos que complementan las clases,
00:01:56
tengo documentos pdf que los alumnos se pueden descargar y bueno y completar lo que son los
00:02:08
apuntes tengo también enlaces a página web que complementa los apuntes apuntes míos propios
00:02:16
que necesitan utilizar incluso en alguna ocasión dos o más vídeos en alguna ocasión también se
00:02:26
colocan elementos que como por ejemplo este caso una imagen que los alumnos necesitan utilizar a
00:02:33
largo de una explicación acuerdo los alumnos incluso en este tablón podrían también utilizarlo
00:02:38
para colocar cualquier elemento que sea bueno para la clase aquí tendremos lo que es el trabajo
00:02:45
en clase donde está dividido por una serie de temas por ejemplo uso de internet de etiqueta
00:02:52
apuntes de impresión digital si yo vengo aquí a los apuntes de impresión digital pues bueno
00:02:59
Yo tengo aquí 12 participantes que ya me han entregado los apuntes en los cuales ellos tendrían que hacer una serie de cuestiones que se venían explicadas en este documento de Word.
00:03:04
Yo puedo venir a las entregas y desde aquí ver todos los alumnos. No aparece el nombre de ellos, como viene aquí.
00:03:16
Puedo acceder a uno de ellos y puedo ver desde aquí qué es lo que me han entregado.
00:03:23
En un primer vistazo yo puedo corregirlo, incluso colocar una nota,
00:03:31
o poder descargarlo y corregirlo de manera mucho más detenida.
00:03:35
Vuelvo para atrás, vuelvo otra vez a lo que es la clase, en trabajos de clase,
00:03:42
y desde aquí yo divido en todos los temas que yo creo que son necesarios
00:03:47
para una buena organización de la clase.
00:03:53
dentro de lo que son las prácticas
00:03:55
yo por ejemplo en el anterior tengo un documento de Word
00:03:59
donde los alumnos tendrían que ver y leer
00:04:02
cuáles son las cuestiones que yo les pedía
00:04:04
o en algunas ocasiones directamente en la tarea yo escribo
00:04:07
lo que hay que hacer
00:04:11
por otro lado tengo las personas
00:04:12
para comunicarme con ellas directamente a través de correos electrónicos
00:04:14
y por otro también tengo la parte de calificaciones
00:04:19
donde yo puedo ir
00:04:22
y ver qué notas han ido colocando a lo largo del curso.
00:04:24
Como apenas hemos empezado todavía, no hay notas en este curso.
00:04:31
Además de Classroom, también en algunos otros cursos utilizamos otra plataforma diferente,
00:04:35
la plataforma Moodle, donde en este caso, por ejemplo, es un curso con diferentes profesores.
00:04:43
Yo doy a la unidad 1, imparto también a la unidad 2, pero unidad 3, unidad 4, son diferentes profesores.
00:04:48
este soy yo, en el cual
00:04:54
yo tengo aquí colocado una serie de tareas
00:04:56
tengo colocado también
00:04:58
ejemplos que ellos
00:05:00
pueden seguir y tengo
00:05:02
diferentes temas
00:05:04
que tienen que ir desarrollando, en algunos tíos están bloqueados
00:05:05
¿qué significa este bloqueo? que hasta que no
00:05:08
desarruinen el tema 1
00:05:10
no podrían pasar al tema 2
00:05:11
y puedo desplazarme
00:05:14
por la parte izquierda y si nos damos cuenta
00:05:16
aquí también tengo un examen
00:05:18
que está bloqueado en este momento
00:05:20
o tengo test
00:05:21
estos textos simplemente son de autoevaluación
00:05:23
donde ellos realizan el text y automáticamente les llega la nota
00:05:26
pues bueno, estas son plataformas que utilizamos
00:05:32
en el día a día durante la clase
00:05:35
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Francisco Vega López
- Subido por:
- Francisco V.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 4 de septiembre de 2024 - 18:29
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC TAJAMAR
- Duración:
- 05′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 16.99 MBytes