Contenidos digitales propios
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Bueno, soy Enrique Pérez Arribas y vamos a proceder a la evidencia de los contenidos educativos propios.
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Empezamos por ejemplo con el Quizit, que sería una especie de cajud en el que haces preguntas y los alumnos tienen que responder a modo de concurso.
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Lo hacen de forma individual.
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La apariencia es un poquito más moderna que el cajud. Se pueden mandar poscomodines, se pueden mandar virus.
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Yo creo que se está un poco entretenido, se pueden ayudar entre ellos.
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Bueno, aquí pueden ir contestando, le va puntuando, aparece una clasificación.
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Hacemos esto en el aula de informática y se motivan un poco porque es un poco gamificación.
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Es un simulacro, son nombres inventados y tienen un propio nombre.
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Un Quizit.
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Las preguntas las elaboro yo lógicamente en base al tema que hemos ido viendo.
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Intento hacer entre 30 y 40 preguntas. Algunas con opción múltiple, otras con no.
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O sea, con opción individual. Eso sería un contenido digital propio.
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Más cosas.
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Otro contenido digital propio es cuando, por ejemplo, les he subido un vídeo en el curso de primer bachillerato.
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Aún no lo tengo oculto, el tema 2.
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Porque recorrigiendo exámenes había algunos conceptos que no han quedado un poco claros.
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Con macroeconomía, microeconomía, economía positiva, economía normativa.
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Entonces les he subido un vídeo explicando un poco.
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Soy Enrique Pérez, vuestro profe de economía de primer bachillerato.
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A ver, cosas que he visto que estamos fallando muchísimo.
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Por ejemplo, la diferencia entre microeconomía y macroeconomía.
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A comprender todas las cifras de todo lo que no afecte al país entero.
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Por ejemplo, lo que hable de un sector concreto.
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No hay más opciones.
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Por ejemplo, aquí es algo subjetivo.
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Estamos dando nuestra opinión.
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Aparte de dar una información de que si los precios han subido o han bajado, nos estamos mojando.
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Estamos diciendo, este subido de precios es irrelevante.
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Aquí podemos ver el vídeo explicativo.
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Más contenidos digitales.
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Por ejemplo, también tienen cuestionarios.
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Un cuestionario que quede más chulo.
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Este cuestionario, por ejemplo.
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Podemos hacer una previsualización.
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Las preguntas las elaboro yo. Es una elaboración propia.
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En base al temario. Algunas son de opción múltiple. Otras son de desplegables.
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Aquí es igual mejor ver una previsualización.
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Les pongo, por ejemplo, un gráfico y tienen que rellenar aquí un desplegable.
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O sea, una pregunta. Hay otras preguntas de opción múltiple.
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Que tienen que elegir.
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Un cuestionario.
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A diferencia del Quizzit. Esto lo hace cada uno en su casa.
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Y luego sí que se ven los resultados.
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No pincho el resultado porque va a aparecer el nombre de los alumnos y no quiero.
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Pero bueno, puedes ver los resultados.
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De hecho, sí.
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No voy a pinchar. Hay alguna gráfica donde informan de la puntuación media y demás.
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Pero bueno, prefiero no pinchar los resultados para no ver los alumnos.
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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org
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- Subido por:
- Enrique P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 6 de noviembre de 2023 - 10:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MATEMATICO PUIG ADAM
- Duración:
- 04′ 09″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 151.82 MBytes