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Tercera parte sesión prácticas - Contenido educativo

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Subido el 15 de enero de 2025 por M. Jesús V.

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es determinación de densidades de sólidos con balance hidrostático monoplático, monoplato, ¿vale? 00:00:00
Entonces, también se fundamenta, como la que vimos de densidades de líquidos con inversor, 00:00:07
y muchas de ellas, todas ellas, en el principio de Arquímedes y en el principio de acción y reacción. 00:00:14
Entonces, para hallar la densidad, este tipo de densidad de estos sólidos, 00:00:20
Vamos a utilizar distintos sólidos, por ejemplo, sólidos irregulares que tengamos en el laboratorio, de latón, de aluminio, por ejemplo, y vamos a utilizar balanzas electrónicas. 00:00:26
vamos a determinar la densidad de sólidos 00:00:46
utilizando una balanza 00:00:54
granataria que realizará la función 00:00:56
de la balanza hidrostática 00:00:58
y determinaremos también 00:01:00
la densidad de estos sólidos 00:01:02
irregulares y bastante 00:01:06
voluminosos que tienen 00:01:08
densidades superiores a la del agua 00:01:10
de manera rápida y no 00:01:12
destructiva 00:01:14
Vale, entonces, para hacer esta práctica vamos a utilizar el principio de Arquímedes, decíamos el otro día, y también el principio de acción y reacción, que cuando se introducía total o parcialmente un sólido en un líquido, por ejemplo en agua, este sólido está sumergido, experimenta una fuerza, un empuje, se llama empuje vertical y hacia arriba por parte del líquido, 00:01:15
Esa fuerza que experimenta, ese empuje, es igual al peso del líquido que ha sido desalojado por el sólido, ¿vale? 00:01:45
Al peso de ese líquido. 00:01:54
Sabéis que el peso es una fuerza. 00:01:57
Bueno, pues ese empuje es igual al peso. 00:01:59
Entonces, al peso del líquido desalojado. 00:02:04
Y sí que sabemos que si el sólido se sumerge en el líquido, el volumen del sólido, ese volumen del sólido es exactamente, 00:02:07
el sólido sumergido es exactamente igual al volumen del líquido que ha sido desalojado. 00:02:17
Pues si ese volumen se pesa, ese líquido que ha sido desalojado se pesa, ese peso, esa fuerza es igual al empuje, ¿vale? 00:02:23
El empuje es igual al peso de ese líquido desalojado. 00:02:32
Ese volumen de líquido desalojado es igual al volumen del sólido que se introduce. 00:02:34
Bueno, entonces para hacer la práctica es muy fácil, porque lo que tenemos es, disponemos de una, 00:02:41
esta práctica he cogido yo sin ningún tipo de momento, a ver, las presentaciones, aquí, bueno, el de la balanza hidrostática. 00:02:47
Nosotros vamos a introducir el colgado de una cuerda, por ejemplo, colocamos en la balanza un vaso de precipitados con agua e introducimos, es que no tengo aquí el esquema en esta práctica. 00:03:03
Ah, sí, no, esta es la del inversor. Tampoco. En esta balanza no tengo el dibujo. Bueno, pues vamos a imaginar que yo tengo aquí un líquido donde introduzco el cuerpo, ¿vale? 00:03:19
Entonces, el cuerpo ejerce una fuerza vertical hacia abajo, es el peso del cuerpo, y el empuje va dirigido hacia arriba. 00:03:33
El otro día decíamos que el peso aparente, cuando se introduce un sólido en un líquido, aparentemente pesa menos sumergido que en el aire, ¿vale? 00:03:46
Eso es debido al empuje. Bueno, pues nosotros para hacer la práctica introducimos el sólido, lo sumergimos dentro del líquido colgado de un hilo y lo ponemos encima de una balanza, ¿vale? El vaso de precipitados y la ataramos. 00:03:58
Entonces, el procedimiento es el siguiente que estábamos viendo antes. 00:04:15
Es este, este es, sí, vale. 00:04:20
Vale, se pesa, lo primero que vamos a hacer es pesar. 00:04:31
Bueno, sabemos que la densidad, la fórmula de esto es muy fácil, la fórmula de la densidad absoluta es igual, 00:04:36
La densidad absoluta es igual a la masa dividido entre el volumen, ¿vale? 00:04:41
Entonces, vamos a pesar primero el objeto en el aire y esa masa va a ser M, ¿vale? 00:04:48
Después la colocamos sobre el platillo de la, bueno, para ello la vamos a colocar en el platillo de la balanza. 00:04:56
En una balanza se pesa. A continuación, ya tenemos pesado el sólido perfectamente seco. 00:05:02
A continuación, se suspende el cuerpo de un soporte, ponemos un soporte de estos verticales, ponemos unas pinzas y suspendemos el sólido de una cuerda y lo introducimos en un vaso o probeta con una cantidad de agua u otro líquido, del cual sabemos su densidad a una determinada temperatura. 00:05:08
Y además, ese líquido, el agua en este caso, que sea insoluble con el sólido, ¿vale? 00:05:32
Sumergimos totalmente el sólido sin que toque las paredes y el fondo. 00:05:39
Y entonces, la masa, la balanza, lo que nos va a dar es el valor de la masa del empuje, ¿vale? 00:05:44
En este caso, le va a dar la masa del empuje. 00:05:51
Entonces, el peso del cuerpo es igual a la masa por la gravedad. El valor del empuje es el peso del volumen, hemos dicho antes, es el peso del volumen de agua desalojada por el cuerpo sumergido. 00:05:55
Bueno, pues lo que me va a dar la balanza es el valor del empuje. ¿Por qué? Pues porque el empuje sabemos que es una fuerza dirigida hacia arriba que está ejerciendo líquido sobre el sólido, pero según el principio de acción y reacción, esa fuerza dirigida hacia arriba tiene de rebote una fuerza igual y de sentido contrario hacia abajo. 00:06:14
Entonces, por eso la balanza es esa fuerza la que te va a dar al principio de acción y reacción, esa fuerza dirigida hacia abajo, bueno, pues la masa de esa fuerza te va a dar, porque las balanzas lo que te dan son masas, te va a dar el empuje, ¿vale? 00:06:39
¿Sí? Bueno, ¿qué materiales vamos a necesitar en este caso para hacer la práctica? 00:06:56
Hemos dicho, lo tenéis que especificar en la práctica. 00:07:03
¿Qué muestras? Pues acero, tenemos en el laboratorio muestras de acero, de latón, aluminio y otras, ¿vale? 00:07:07
Equipos, no vamos a utilizar una balanza analítica, vamos a utilizar una balanza granataria de división, 00:07:17
por ejemplo, hasta la milésima de gramo, si la tenemos, que esta se va a utilizar como 00:07:23
balanza hidrostática. ¿Qué reactivos? Agua destilada. Tenemos tablas con los valores 00:07:30
de las densidades del agua a distintas temperaturas. Materiales, vaso de precipitados que se adapta 00:07:39
a la balanza y soportes para suspender el sólido. Entonces, lo que vamos a hacer es 00:07:46
lo siguiente. Para cuerpos más densos que el agua, pues es el caso del latón, el acero 00:07:52
y el aluminio, aunque el aluminio es un metal bastante ligero, la densidad es mayor que 00:07:59
la del agua, es 2,7 gramos por centímetro cúbico, la del aluminio es, perdón, el aluminio 00:08:05
es 2,7, la del agua es aproximadamente 1, depende de la temperatura. Bueno, limitados 00:08:11
con el agua, necesitamos una sonda o un termómetro para ver la temperatura, los objetos que vamos 00:08:18
a sumergir, cuyas densidades vamos a calcular, hilo, soporte, pinzas, vale. Entonces, lo 00:08:26
que hacemos es, pesamos el sólido problema en el aire, le damos la balanza, la ponemos 00:08:34
a cero y pesamos el sólido problema, eso es lo primero. Después, en esa misma balanza 00:08:41
colocamos en el plato de la balanza un vaso de agua donde se pueda sumergir todo el sólido 00:08:46
que tenga suficiente cantidad de agua, un vaso de precipitados, sin que se produzca 00:08:51
ningún derramamiento, lo leéis luego detenidamente por qué, porque luego la balanza si se produce 00:08:57
algún derramamiento tiene que estar todo perfectamente limpio. Luego se tarda de nuevo 00:09:02
la balanza, o sea, la balanza una vez que ya tiene el vaso de precipitados encima con 00:09:07
el agua se pone a cero. Carar significa poner a cero la balanza en un determinado estado 00:09:13
de carga. Después ya tenemos el sólido suspendido de unas pinzas, tenemos el soporte, las pinzas 00:09:21
y el sólido colgado de un hilo. Se introduce el sólido que cuelga de un hilo, suspendido 00:09:31
en el agua, tiene que estar totalmente sumergido y que no toque las paredes o el fondo del 00:09:37
del vaso, ¿vale? Y vamos a ver un cambio en la masa que va a observar la balaza. Recuerdo 00:09:43
que la habíamos puesto a cero. Y una vez estabilizada la lectura de la balaza, se anota. 00:09:49
Esa es la masa de su vergido. Esa es M ahora en la fórmula, ¿vale? Aunque ahí hay una 00:09:55
errata. Se hace un cuadro de datos con todos los elementos que hagáis. Tenéis que llevar 00:10:02
una libreta donde anotáis todos los datos que vais obteniendo en el laboratorio. El 00:10:09
esquema de proceso de trabajo, etc., es en el caso de que os mande realizar después 00:10:18
los guiones completos, lo hacéis, pero de momento con que llevéis una libreta para 00:10:23
sucio, vale. Ya hemos obtenido esos datos, hemos pesado primero el sólido en el aire 00:10:28
y luego lo hemos pesado al sumergir dentro. 00:10:36
Hemos pesado de esa manera, como os he dicho yo, colocando el vaso, sumergiendo el sólido. 00:10:39
Entonces, para hacer los cálculos, este procedimiento de densidad del cuerpo menos denso que el agua, 00:10:49
eso no lo vamos a hacer de momento. 00:10:57
Cálculos. Vamos a determinar la densidad del sólido aplicando la fórmula de la densidad. 00:10:59
Entonces, expresaremos el resultado en gramos por centímetro cúbico y en kilogramos por metro cúbico, indicando la temperatura de trabajo. 00:11:03
Esta densidad del sólido a la temperatura T va a ser igual a la masa del sólido a la temperatura T en el aire dividido por la masa del empuje, 00:11:13
Que es la que vais a observar en la balanza cuando está el sólido sumergido y por la densidad del agua a la temperatura T. 00:11:28
¿De dónde sale esta fórmula? Pues no os lo voy a decir hoy, pero sí os voy a decir ahora para que lo entendáis mejor en un ratito. 00:11:40
Ahora os digo a qué es igual el empuje, para que vayáis teniendo una idea. 00:11:52
Comparamos el resultado obtenido con fuentes bibliográficas, 00:11:58
determinando errores relativos. 00:12:01
De momento esto, hasta que yo os vea, no, no, no. 00:12:03
Y, vale, demostrar la fórmula anterior de cálculo, eso es lo que os quería decir yo. 00:12:08
Que esto, a ver, ¿de dónde sacamos esa fórmula? 00:12:13
Vale, aquí tenemos una tabla de densidades del agua en función de la temperatura, ¿vale? 00:12:16
Para que las cojáis. 00:12:23
porque cuando vosotros vais a poner aquí la densidad del agua, la temperatura T, 00:12:25
pues depende de la temperatura que tenga el agua, pues tienes que calcular la densidad. 00:12:30
Por ejemplo, estaba integrado por la densidad es 0,9983 gramos por centímetro cúbico, ¿vale? 00:12:35
Entonces, esta es la práctica, os he dicho que se fundamenta en el principio de Arquímedes, 00:12:42
El principio de Arquímedes lo vimos el otro día, cuando nos ponga la grabación lo repito todo un montón de veces y el empuje es una fuerza que experimenta el sólido por parte del líquido, que es igual al peso de ese fluido que ha sido desalojado con el sólido. 00:12:49
Voy a poner la formulita. El procedimiento, veis que es muy fácil de esta práctica. 00:13:13
El cómo, mirad, aquí hay una práctica que vimos el otro día, os acordáis de la del inmersor, los que estuvieron, 00:13:19
la determinación de densidades de líquidos por pesada diferencial. 00:13:27
Entonces, aquí íbamos a calcular la densidad de varias disoluciones de cloro de sodio. 00:13:32
Y para ello utilizábamos un inversor, que es este aparatito que está aquí dentro, que es de vidrio, lleva también un lastre para que pese, va suspendido de un hilo. 00:13:37
Bueno, pues, ¿veis este montaje? Pues un montaje parecido a esa práctica que os acabo de decir, con la balanza, aquí, ¿veis la balanza? Ponemos la probeta con el líquido cuya densidad se va a calcular, en este caso, se calcula densidades de líquidos, no de sólidos. 00:13:51
Entonces, colocabais ahí la disolución, una probeta de 50 mililitros, introducíamos el inmersor y también la balanza me da una masa de vida al empuje, ¿vale? 00:14:09
Y ese inmersor tiene un volumen de 10 mililitros, ¿os acordáis, no? Pues el montaje es muy parejo. 00:14:23
En el caso de la práctica que acabamos de ver, en lugar de la probeta se coloca un vaso de precipitados 00:14:30
y lo que se suspende es un sólido, cuya densidad quieres calcular, ¿vale? 00:14:36
La verdad que es muy fácil la práctica. 00:14:43
Voy a intentar, vamos a poner ahora un momento para explicaros lo que es el empuje 00:14:46
y a ver si sois capaces 00:14:52
vosotros de esa fórmula 00:14:56
y yo os voy a dar 00:14:58
alguna pista y lo vais 00:15:00
por cierto 00:15:01
el empuje, decíamos que el empuje 00:15:03
es una fuerza 00:15:06
que ejerce el líquido cuando se introduce 00:15:07
el sólido 00:15:10
entonces, este empuje 00:15:10
es igual al peso del líquido 00:15:13
desalojado, o sea, el peso de 00:15:16
una cantidad de líquido desalojado 00:15:17
¿qué cantidad? un volumen 00:15:20
Pues un volumen que es exactamente igual al volumen del sólido que se introduce dentro. 00:15:21
Todas las prácticas se fundamentan en esto, ¿no? 00:15:27
¿Os acordáis de la práctica esta de la balanza y probeta? 00:15:30
Ahí estaba. 00:15:35
Todas ellas se fundamentaban en lo mismo. 00:15:36
Este, esta. 00:15:39
Determinación de densidades de sólidos con balanza y probeta. 00:15:41
Nosotros introducíamos, como la densidad de un sólido es la masa dividida entre el volumen, ¿no? 00:15:45
Entonces, bueno, me he ido, ya no me tenía que ir. 00:15:50
Venía aquí a la presentación. 00:15:54
La presentación es donde están todos estos dibujos. 00:15:56
Mirad, balance probeta. 00:16:00
Yo quiero saber la densidad de un sólido. 00:16:03
La densidad a la temperatura T es igual a la masa entre el volumen. 00:16:06
¿Cómo calculo la masa? 00:16:10
Por eso la práctica es utilizando balanza y probeta. 00:16:11
¿Qué calculo con la balanza? La masa. 00:16:16
¿Qué calculo con la probeta? El volumen. 00:16:18
¿Por qué? Porque si yo tengo una probeta con una cantidad de líquido como esta de la izquierda, que tiene 22 mililitros de líquido, introduzco un sólido cuyo volumen, que es irregular, o sea, que con fórmulas no se puede calcular fácilmente, introduzco el sólido. 00:16:20
lo que pasa es que al introducir el sólido, el volumen del líquido sube. 00:16:38
¿No veis que sube de nivel? ¿Hasta dónde? Hasta 26 mililitros. 00:16:43
Luego ya, por diferencia, calculo el volumen del sólido, 00:16:48
porque este sólido al ser introducido en la probeta, 00:16:52
desplaza una cantidad de líquido hacia arriba, es igual al volumen del sólido. 00:16:56
Entonces, si inicialmente la probeta, el volumen del líquido era 22 mililitros y el nivel sube a 26 después de introducir el sólido, significa que el volumen del sólido es 26 menos 22, ¿no? 00:17:02
Vale, pues en esto se fundamenta, según Arquímedes, el volumen del sólido al producirlo es igual al volumen del líquido a desalojar. 00:17:19
Pues esta es una manera fácil de calcular el volumen de ese sólido. 00:17:29
Esta es una de las prácticas que vais a hacer. 00:17:33
Yo a lo que iba es que, según el principio de Artínez, el empuje, que es la fuerza que experimentan, 00:17:37
que es igual al peso del líquido desalojado, ese empuje aquí se da igual. 00:17:43
El empuje es igual a la masa de qué? 00:17:48
Del líquido o del sólido? 00:17:52
El líquido, ¿no? Desalojado por, es una fuerza, a la masa por, es un peso, el peso que es igual a la masa por la gravedad. 00:17:53
Pues el empuje es igual, como es el peso del líquido, empujes el peso del líquido desalojado, el peso del líquido desalojado. 00:18:13
¿Vale? Pues entonces, ¿cómo es el peso del líquido desalojado? El empuje es igual a la masa del líquido por la gravedad. ¿Eh? Por la gravedad. ¿Y el peso del sólido cuál sería? Por ejemplo, estamos pesando un sólido, pues el peso del sólido, por ejemplo, el peso de un sólido es igual a la masa del sólido, ¿no? Por la gravedad. 00:18:26
Vale. Bueno, pero esta fórmula la podemos todavía desarrollar un poco más. 00:18:56
El empuje es igual a la masa del líquido por la realidad. 00:19:01
Pero esa masa del líquido, ¿a qué es igual? 00:19:04
La masa, ¿a qué es igual? 00:19:06
¿La masa no es igual al volumen por la densidad? 00:19:08
Sí, ¿no? 00:19:14
La masa es igual al volumen por la densidad. 00:19:15
Sabemos que la densidad es igual a la masa de un cuerpo entre el volumen que ocupa. 00:19:18
O si despejamos la masa, la masa es igual al volumen por densidad. 00:19:23
Bueno, entonces aquí tenemos que el empuje es la masa del líquido, porque es el peso del líquido, por la gravedad, igual. 00:19:32
La masa del líquido es igual al volumen del líquido por la densidad del líquido por la gravedad. 00:19:40
¿Vale? 00:19:51
Pero que tengáis en cuenta que luego esto se utiliza mucho. 00:19:53
Bueno, hemos llegado, es que no sé por qué se me queda tan pequeña esta pantalla, es que con el 3D yo me apañaba un poco mejor, porque me hacía más grande, pero aquí, bueno. 00:19:57
Entonces, hemos llegado a que el empuje es igual a esto, empuje es igual a esto. 00:20:07
¿Lo veis? Esto se utiliza mucho, que aquí vamos a tener problemas de pesos aparentes, etcétera, etcétera, pero es porque no da tiempo en distancia. 00:20:15
Entonces, empuje es igual al volumen de líquido o la densidad de líquido por la granedad. 00:20:26
Pero también podemos poner que el empuje es igual, este volumen de líquido, 00:20:31
voy a ponerlo aquí otra vez, veréis dónde quiero llegar yo, 00:20:38
por la densidad de líquido o la granedad. 00:20:42
Este volumen de líquido, ¿a qué es igual? 00:20:46
¿Este volumen de líquido no es igual al volumen de sólido que se ha introducido dentro? 00:20:51
Sí, ¿no? 00:20:56
El volumen del sólido que se introduce, porque el volumen del líquido desalojado es igual al volumen del sólido, 00:20:58
por eso calculamos el volumen del sólido en la práctica de cálculo de densidades con malanza y probeta, 00:21:04
por densidad de líquido, densidad de líquido en el empuje siempre entra la densidad de líquido, 00:21:11
y por la gravedad. 00:21:16
Bueno, pues sabiendo esto y sabiendo que el empuje es igual a la masa dividida al empuje por la gravedad, a ver si sois capaces de deducir la fórmula esta de la práctica que os pide. 00:21:17
Pero bueno, por lo menos que os vaya sonando lo del empuje. El empuje es el peso del líquido desalojado. El peso es la masa de líquido por la gravedad. Pero a su vez, la masa de líquido es igual al volumen de líquido por la densidad de líquido, ¿no? Y luego por la gravedad. Ya está la fórmula del empuje. 00:21:38
¿Qué he hecho aquí debajo? 00:22:01
Como el empuje era esto, este volumen de líquido, como sé que es igual al volumen del sólido, 00:22:03
pues en algunos problemas lo utilizo esta fórmula para calcular, por ejemplo, un desconocido que sea el volumen del sólido. 00:22:09
Y también es cierto que os dije el otro día, os decía que el peso dentro del agua era menor que fuera, por eso decíamos el peso en el aire es igual al peso aparente dentro del agua más el empuje, ¿vale? 00:22:19
Entonces, el peso aparente sería igual al peso en el aire menos el empuje. 00:22:42
El peso aparente es menor, ¿por qué? 00:22:47
Debido al empuje, a lo que pesa es igual al peso en el aire, pero le quitamos el valor del empuje. 00:22:50
Estos son conceptos del principio de Arquímedes que, bueno, por lo menos que os suene. 00:22:57
¿Vale? Un gramo por centímetro cúbico, la densidad del agua a 4 grados, ¿cómo lo pasamos? A kilogramos por metro cúbico, si lo sabéis, ¿no? 00:23:03
¿Por qué? Porque esta densidad en gramos por centímetro cúbico es del sistema ejesimal, hay que repasar densidades, y en kilogramos por metro cúbico es del sistema internacional. 00:23:15
¿Cómo pasamos de gramos por centímetro cúbico a kilogramos por metro cúbico? Con dos factores de conversión. 00:23:34
¿Vale? ¿Qué factores de conversión utilizaríamos? Yo sé que en lugar de gramos quiero llegar a kilogramos. 00:23:40
A ver, ¿qué me dice? Para pasar de gramos por centímetro cúbico a kilogramos por metro cúbico, ¿qué tengo que hacer? 00:23:50
¿Qué factor de conversión utilizamos primero? 00:24:12
¿Cómo relaciono el gramo con el kilo? 00:24:15
Yo sé que un kilogramo equivale a mil gramos. 00:24:19
Que no puedo borrar. 00:24:23
Dije que iba a descargar el Paint 3D a ver si no pasa de mañana. 00:24:25
¿Vale? 00:24:31
Entonces, yo digo que un kilogramo, yo necesito en el numerador kilogramos, equivale a mil gramos. 00:24:32
y luego tengo que relacionar el centímetro cúbico con el metro cúbico. 00:24:41
Puedo decir que del metro al centímetro van dos lugares, 00:24:47
que un metro cúbico a cuántos centímetros cúbicos se equivale. 00:24:51
O, si os resulta más sencillo, lo podéis hacer así. 00:24:55
Yo sé que un metro equivale a 10 a la 2 centímetros. 00:24:58
Entonces, como necesito metros en el denominador, 00:25:03
Digo, un metro equivale a 10 a la 2 centímetros, pero necesito tenerlo elevado al cubo, porque aquí tengo centímetros cúbicos, ¿no? 00:25:06
Entonces, un 10 a la 2, vale, si hago un esfuerzo se ve, vale, esto lo elevo al cubo, todo, 10 a la 2 centímetros, 00:25:17
y entre un metro lo elevo todo al cubo, y de esta manera, vamos a llegar a mil kilogramos metros cúbicos. 00:25:25
Me quedaría lo siguiente. Esto es igual a, tendría aquí, para ponerlo limpio, un gramo por centímetro cúbico multiplicado por un kilogramo, 10 a la 3 gramos. 00:25:36
Y aquí, como tenemos 10 a la 2 elevado al cubo, me saldría 10 a la 2 centímetros, me saldría elevado al cubo, 2 por 3, 6, me saldría 10 a la 6 centímetros cúbicos, 00:26:12
que los centímetros también quedan elevados al cubo, dividido entre 1 metro, si elevamos todo al cubo, 1 elevado al cubo, 1, el metro elevado al cubo, 1 metro cúbico. 00:26:29
Con lo cual, esto me da 10 a la 6 dividido entre 10 a la 3, me da 10 al cubo centímetros cúbicos, lo simplificamos con centímetros cúbicos, gramos con gramos, lo multiplica y divide, lo mismo digo los centímetros cúbicos y me quedan 10 a la 6 entre 10 a la 3. 00:26:42
Y esto es un 3. Esto es igual a 10 a la 3 kilogramos por metro cúbico. 00:27:04
Siempre que pasemos de gramos por centímetro cúbico, kilogramos por metro cúbico, se multiplica por 3. 00:27:14
Por ejemplo, la densidad de la plata es 10,6 gramos o 10,5. 00:27:20
La densidad, imagínate, de la plata es aproximadamente 10,6 gramos por centímetro cúbico. 00:27:26
Pues si yo lo paso a kilogramos metro cúbico, son 10.600, ¿vale? 00:27:38
Lo multiplico por mil kilogramos metro cúbico. 00:27:44
O la del agua, un gramo por centímetro cúbico, al pasarlo al sistema internacional nos sale mil kilogramos por metro cúbico. 00:27:49
Bueno, pues estas cosillas tenéis que ir repasándolo, ¿vale? 00:27:57
Materias:
Química
Niveles educativos:
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  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado básico
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
M J V
Subido por:
M. Jesús V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
33
Fecha:
15 de enero de 2025 - 9:55
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LOPE DE VEGA
Duración:
28′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
92.15 MBytes

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