Sistema de gestión de aprendizaje
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Video sobre la estructura LMS/CMS del Aula Virtual
Antes de presentar el aula, sí me gustaría comentar que trabajo en un cole de educación especial, que es específico de parálisis cerebral, que en nuestro aula tenemos alumnado con edades comprendidas entre los 12 y los 15 años, con necesidad de apoyo extenso y generalizado en todas las actividades de la vida diaria, incluyendo comida y aseo.
00:00:00
se trata de alumnado gravemente afectado a nivel motor y cognitivo
00:00:19
con dificultades asociadas a la visión y audición
00:00:23
y en algunos casos a la devolución también
00:00:26
tenemos alguna niña con alimentación por sonda gástrica
00:00:29
por lo que en nuestro día a día
00:00:33
lo que es la actividad pedagógica pues va a depender un poco
00:00:34
de cómo se encuentren ese día a nivel de salud
00:00:38
o de cómo hayan descansado por la noche
00:00:40
y dicho esto paso a presentar mi LMS
00:00:42
el aula virtual está dividido como se puede ver por las áreas del currículum infantil
00:00:47
el área 1 es crecimiento en armonía con todas estas actividades
00:00:54
el área 2 descubrimiento y exploración del entorno
00:00:57
y el área 3 comunicación y representación de la realidad
00:01:01
luego presentaré alguna actividad que sí que me interesa que se vea
00:01:04
luego tengo un apartado de estimulación multisensorial
00:01:09
y algunas cosas de coordinador de bienestar
00:01:11
tengo aquí alojada lo que es la programación de aula
00:01:15
con todos los objetivos a desarrollar durante el curso
00:01:20
horario de desarrollo, criterio de evaluación y demás
00:01:24
por aquí tenemos lo que son los
00:01:27
el alumnado matriculado, conmigo también aquí
00:01:32
y está anonimizado con Canva por protección de datos
00:01:37
También comentar que hemos elaborado unas insignias muy sencillas que se otorgan, por ejemplo,
00:01:44
esta se otorga a la finalización de todas, de cualquiera de todas estas actividades.
00:01:51
Esta, sin embargo, se otorga a finalizar estas actividades que son con contenido H5P,
00:01:55
lo que nos reporta evaluación, nos reporta información para evaluar.
00:02:02
Tenemos que comentar también que nuestra evaluación es una evaluación cualitativa basada en registros diarios y no tanto una evaluación cuantitativa, como así decir.
00:02:06
Dentro del área de crecimiento en armonía me gustaría presentar este ejercicio. Se trata de arrastrar lo que son los elementos de la cara donde correspondan.
00:02:19
hay que comentar que a nivel motor a nuestros alumnos les cuesta mucho trabajo
00:02:32
por lo que hay que darles su tiempo y apoyarles
00:02:39
utilizamos también un pulsador inalámbrico que está conectado a un ratón adaptado a su vez al ordenador
00:02:43
tenemos por ejemplo una actividad, un pdf que con LiveWise lo hemos hecho interactivo
00:02:50
para unir imágenes de nuestros hábitos diarios.
00:02:59
¿Qué más me gustaría presentaros también?
00:03:05
Por aquí tenemos una actividad de huerto, que se trata de un canva, que es causa-efecto.
00:03:11
Estamos en contacto con el equipo de orientación de la ONCE, que nos va dando tips para hacer todo este tipo de actividades.
00:03:20
Nos aconsejan un fondo negro para el tema de no distraer, que sea un poco minimalista, que no haya muchos elementos que distraigan, sino que haya un solo elemento.
00:03:29
También es importante donde nos posicionemos dentro del aula que no haya reflejos en la pantalla.
00:03:45
Hay que trabajar con una iluminación controlada y demás.
00:03:52
Así vamos pasando hasta que lo consiguen. A veces el hecho de terminar la tarea ya es un objetivo en sí mismo. Les encanta poder acabarlas.
00:03:56
¿Y qué más os quería presentar? Dentro del área de comunicación y representación, por ejemplo, esta es una actividad que usamos muy a menudo.
00:04:10
Es una especie de comunicador para cuando necesitamos que nos respondan a preguntas sencillas con un sí o un no, el que puede pulsando y el que no o el que sí puede hacerlo directamente con la mirada.
00:04:24
Tenemos los pictos impresos reales, los separamos a un lado y a otro y el alumno tiene que fijar la mirada en la respuesta que deseamos.
00:04:39
Y esto sería básicamente el aula virtual.
00:04:50
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Félix Almodóvar De Aldecoa
- Subido por:
- Félix A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 21 de abril de 2024 - 0:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR EE NUMEN
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 33.08 MBytes
