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Innovación tecnológica.

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Subido el 12 de agosto de 2023 por María Elena C.

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Hoy os voy a presentar unas evidencias fundamentales sobre la innovación metodológica. 00:00:00
Os quiero presentar una infografía en la que presentan las secuencias de aprendizaje para primero y primaria 00:00:04
en las que están implicadas las áreas de Science, Art, Informática y Matemáticas. 00:00:10
Forma parte del proyecto Blinkismo de mi centro y en el cual veréis de una forma sintetizada 00:00:17
toda la secuencia fundamentada en la taxonomía de Bloom y el trabajo operativo 00:00:22
para promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas. 00:00:26
Es la que el alumnado usa dispositivos, en este caso tablets, 00:00:30
y los espacios comunes del centro como el jardín pedagógico para su producto final 00:00:34
y una excursión al aula de naturaleza de la dehesa Naval Carbón. 00:00:37
Como he introducido antes, el aula se configurará por grupos cooperativos 00:00:43
y se utilizarán distintos espacios del centro para favorecer la aplicación y creación de su producto. 00:00:47
La secuencia didáctica es dividida en diferentes fases 00:00:52
en las que hay nuevas actividades, procesos y productos evaluables para garantizar la evaluación continua. 00:00:55
Los equipos cooperativos deben introducir y producir un mandala con elementos de naturaleza, 00:01:01
pero antes tienen que pasar por diferentes fases. 00:01:08
En la fase de Science tienen que repasar las plantas con un Genial y con un vídeo sobre las partes de la planta. 00:01:11
Todo ello está con los vídeos subtitulados y audios para favorecer la accesibilidad, 00:01:18
igual que el vídeo que verán sobre Andy Worsworthy, que es un autor en el que trabaja 00:01:26
en naturaleza y el vídeo está subtitulado para favorecer la accesibilidad como he dicho 00:01:30
antes. 00:01:37
Después en la parte de informática utilizarán tablets para practicar mandalas con una página 00:01:38
Voy a decolorear mandalas, ir diseñando lo que ellos quieran, van diseñando en el jardín pedagógico el mandala que quieren crear luego en la dehesa de naval carbón y luego en la parte matemática se les presenta un cuadernillo que tienen que ir reinando mientras que hacen las cursiones y hacen el mandala. 00:01:45
Esta es la situación de aprendizaje que se realizó este curso y como podéis ver aquí en el blog está descrito y veis como trabajan con las tablets, como trabajan en el jardín pedagógico y luego practican en la visita de la obra de naturaleza con el cuadernillo. 00:02:04
Este curso lo hice con mi compañera Guiomar Caballero, por tanto esta parte del blog es colaborativa junto con ella. 00:02:36
Y bueno, esto es lo que quería enseñaros como innovación metodológica. Muchas gracias por todo. 00:02:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Elena Cantón Ortega
Subido por:
María Elena C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
4
Fecha:
12 de agosto de 2023 - 8:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO LAS ROZAS (28067355)
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
39.76 MBytes

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