Saltar navegación

Gestión del aprendizaje y evaluación

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 8 de agosto de 2023 por Sergio M.

9 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenos días. Mi nombre es Sergio Muñoz Martínez y me presento para exponer la primera de las evidencias, gestión del aprendizaje y evaluación del curso de competencia digital docente. 00:00:00
Como maestro de educación física, mostraremos el aula virtual de EducaMadrid que hemos utilizado este año para este área. 00:00:10
En primer lugar, pues aparecen en bloques, como pueden ver aquí a la izquierda, los cursos de la etapa y luego dentro de los cursos, como el ejemplo del sexto de primaria, 00:00:18
que es el que veremos hoy, pues aparecen las unidades didácticas. 00:00:27
Decir que en este apartado vendrán los participantes de este aula virtual, 00:00:31
que en este caso son todos los alumnos de la etapa de primaria, 00:00:38
con su nombre y su respectivo correo de EducaMadrid. 00:00:42
Y luego dentro del curso, pues decir que tendremos un apartado general para todos los alumnos. 00:00:47
En este primero, el aviso, pues los alumnos podrán chatear con alumnos y profesores para la resolución de dudas. 00:00:54
Luego, un apartado de normas, que es una infografía donde pueden ver, pues, la vestimenta, bolsada de aseo, pelo recogido, 00:01:01
pues nos lleva relojes, anillos, en caso de lesión que hacer, etcétera, ¿no? 00:01:10
Pues las principales, ya os digo, normas de educación física. 00:01:14
Luego un apartado en el que aparecen las fichas del alumno que es para arreglar por padres, madres o tutores 00:01:17
para si tienen algún tipo de patología o enfermedad que les impida hacer alguna actividad motriz 00:01:24
pues para que se lo digan a los docentes especialistas. 00:01:29
Y luego un apartado de evaluación que veremos más adelante. 00:01:32
Bien, a modo de ejemplo vamos a ver que todas las unidades tienen este cuerpo. 00:01:35
Un apartado de vídeo explicativo y de normas que utilizando la metodología de Flipper-Clarum 00:01:39
siempre se entregará antes de empezar la unidad didáctica para que así los alumnos lo puedan visualizar y lo puedan leer 00:01:44
y luego en las clases de educación física se puedan aprovechar motricamente al máximo. 00:01:51
Luego todas tendrán una actividad de H5P, en este caso una sopa de letra, y luego un cuestionario evaluable 00:01:56
que tendrá una fecha de apertura y una fecha de cierre una vez que finalice la unidad didáctica. 00:02:02
Como ven, la unidad de diapositiva 4 seguiría el mismo esquema, reglas a modo de vídeo explicativo 00:02:08
y en este caso, además de Flipper Claro, utilizaremos la metodología de Visual Thinking, 00:02:15
ya que le mostraremos un esquema muy visual con las principales reglas y normas de este deporte. 00:02:19
Bien, en esta unidad, pues además de este videovisual thinking, como decíamos, pues la actividad a realizar sería un crucigrama con las palabras y vocabulario del deporte en cuestión, ¿vale? 00:02:29
Y luego, pues acabaría, como he dicho, la unidad didáctica con un cuestionario. 00:02:44
El cuestionario nos llevará a Google, decir que el cuestionario serán 10 preguntas, todos los cuestionarios tienen la misma estructura, tendrán nombre, apellido y clase y luego realizar las 10 preguntas con 3 respuestas. 00:02:49
de las tres respuestas solo una es la correcta. Decir que una vez realicen el cuestionario 00:03:06
recibirán un feedback inmediato diciendo pues la nota que han sacado y cuál ha sido 00:03:12
el fallo en que preguntas han fallado. Vamos a la unidad didáctica 8 de expresión corporal 00:03:16
en el que además de los vídeos explicativos que se pueden ver y las distintas normas y 00:03:23
reglas que se han ido viendo se realizará un aprendizaje cooperativo ya que los alumnos 00:03:29
deberán realizar una coreografía y esta coreografía deberán seguir distintas pautas que les vamos dando 00:03:34
y luego además del aprendizaje colaborativo harán un trabajo de covaluación, ya que se deben evaluar los unos a los otros 00:03:42
siguiendo estos ítems que vemos aquí y luego poniendo una nota numérica siempre con carácter positivo. 00:03:49
Bien, pues siguiendo el apartado de evaluación, como hemos visto, además de esta covaluación en algunas unidades didácticas 00:03:57
también harán al finalizar el trimestre todos los alumnos de forma individual un trabajo de autoevaluación 00:04:03
en el que se evaluarán cómo es su clase de educación física, su relación con los compañeros y compañeras, 00:04:08
una reflexión final y también se deben evaluar una nota que ellos consideren que sea apropiada 00:04:16
a cómo han ido cursando esa evaluación. 00:04:22
En el apartado general de las evaluaciones podemos ver también que en el apartado de calificación aparecerán las partes evaluables de esta ola virtual que serían los cuestionarios que hemos mencionado junto al nombre y el correo del alumno. 00:04:27
Además de este trabajo de co-evaluación que vemos en algunas unidades didácticas de auto-evaluación individual que hacen al trimestre y los cuestionarios que estamos viendo, pues también mencionar la aplicación de Aditio que es la que utilizaremos para evaluarles. 00:04:46
Mencionar la protección de datos en la que no utilizaremos fotos y únicamente nos guiaremos con el número de lista y la sigla del nombre y apellido del alumnado. 00:05:02
En el apartado de pestañas podemos ver cómo están desglosadas por los distintos trimestres. En este caso, al pinchar una unidad didáctica, podemos ver una rúbrica evaluativa donde se pueden ver desglosados los criterios de evaluación del decreto y del centro y los indicadores de logro. 00:05:09
Luego, en el apartado de aprovechamiento de la sesión, podemos ver otras rubricas evaluativas y estos criterios están relacionados con los decretos, pues son los criterios más actitudinales, digamos, los de aceptación de la victoria y la derrota en el juego, resolución de conflictos, etc. 00:05:27
Y luego pues los cuestionarios que mencionábamos que es trasladar la nota. Con todo ello pues veríamos el porcentaje total de la nota que sería el 100% con la nota que decíamos del 70% del apartado actitudinal, un 20% el actitudinal que es el aprovechamiento de la sesión y un 10% el cuestionario. 00:05:45
Bien, pues hasta aquí nuestra explicación de la hora habitual y de tanto las metodologías que hemos utilizado como la forma de evaluar a nuestros alumnos. 00:06:07
Espero que les haya gustado y muchas gracias por la atención prestada. 00:06:16
Subido por:
Sergio M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
8 de agosto de 2023 - 13:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SANTA TERESA
Duración:
06′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
29.22 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid