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Tarea 2 - infografía - Contenido educativo

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Subido el 21 de junio de 2023 por Noelia C.

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Buenas tardes, mi nombre es Noelia Crespo Bardera y procedo a realizar la explicación de la infografía que he realizado para la actividad 2 del curso de competencia digital docente. 00:00:00
Bien, la infografía que he creado es una infografía destinada a ser trabajada en el área de ciencias naturales en un colegio bilingüe, por lo tanto Natural Science, con un curso determinado, en este caso sexto de primaria. 00:00:11
Los objetivos que perseguimos con esta infografía es que los alumnos se acerquen de una forma positiva y sana a los alimentos y que desarrollen hábitos saludables en su vida. 00:00:24
Bien, en la primera diapositiva de esta infografía, como podemos observar, tenemos el título, también tenemos una pequeña introducción de por qué es importante comer sano 00:00:35
Y tenemos un pictograma que va a facilitar sobre todo la accesibilidad a alumnos, como por ejemplo alumnos TEA, indicando leer lo que hace es que indica al alumno la tarea a realizar en esta diapositiva. 00:00:44
Pues bien, empezamos con una pequeña introducción bastante clara por el tipo de tipología textual utilizada en la cual hablamos de la importancia de los alimentos saludables y el tipo de alimentos saludables que podemos encontrar. 00:00:59
Pasamos posteriormente a ejemplos muy visuales que facilitan el llegar a todos los alumnos de alimentos saludables que podemos tomar en nuestro día a día. 00:01:13
Además, aquí tenemos otro pictograma que no se observa muy bien, pero que indica que tenemos que clasificar en nuestra mente los distintos alimentos saludables. 00:01:22
Bien, si pasamos a la segunda diapositiva, en ella encontraremos la forma en la que vamos a trabajar esta situación de aprendizaje con nuestros alumnos. 00:01:34
Bueno, ¿cómo vamos a explicar que vamos a trabajar de forma interdisciplinar? Es decir, vamos a realizar trabajos que incluyan la escritura y por lo tanto el área de lengua castellana, tenemos que participar todos los miembros de diferentes grupos y realizar diferentes actividades, pues lo que hemos hecho ha sido resumirlo como las características principales. 00:01:41
para los alumnos y para facilitar su accesibilidad, hemos marcado aquí lo que tienen que hacer, 00:02:01
en este caso pensar y trabajar. ¿Por qué? Porque vienen las cinco actividades que hemos de desarrollar 00:02:07
a lo largo de esta situación de aprendizaje. En una primera actividad o actividad introductoria, 00:02:12
los alumnos van a diseñar un cómic comestible, en el sentido de que van a diseñar un cómic de forma grupal, 00:02:17
de tal manera que tengan que tomar como personajes principales alimentos saludables. 00:02:25
En una segunda actividad vamos a trabajar con la pirámide alimenticia de tal manera que vamos a analizarla, la vamos a copiar y la vamos a trabajar a través de esquemas digitales. En la tercera actividad conocida como el restaurante del colegio vamos a tomar el menú del colegio como referencia y vamos a analizarlo. 00:02:29
En una cuarta situación lo que vamos a hacer va a ser traer recetas saludables a casa, vamos a permitir a los alumnos que generen sus propios vídeos cocinando y en una última actividad o actividad final llamada Yes Chef o Sí Chef en castellano, los alumnos van a tener que formar con la información que han tenido en las diferentes actividades su propio restaurante de tal manera que tengan que promover la comida de alimentos saludables en el mismo. 00:02:48
En una tercera diapositiva, como podemos observar aquí, lo que vamos a hacer es permitir que los alumnos sepan la forma en la que se les va a evaluar, por lo tanto este pictograma va a indicar la evaluación y cómo se va a llevar a cabo, se indica a los alumnos que van a ser evaluados durante el desarrollo del proyecto, antes del desarrollo del proyecto, es decir, sus ideas generalizadas, así como el final o resultado final del proyecto. 00:03:17
Las cosas que tienen que entregar o que tienen que ser capaces de conseguir al final de esta situación de aprendizaje son el identificar y comprender el vocabulario relacionado con la comida saludable y esta unidad, el poder trabajar de forma grupal, entendiéndose y de forma coordinada y el presentar los distintos proyectos de los que hemos hablado, el cómic comestible, el menú a desarrollar o las ideas para su nuevo restaurante en un porfolio digital que crearemos. Eso es todo. 00:03:45
Subido por:
Noelia C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
21 de junio de 2023 - 0:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ALFONSO R. CASTELAO (MÓSTOLES)
Duración:
04′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
9.45 MBytes

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