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Creación y modificación de contenidos educativos digitales: - Contenido educativo

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Subido el 9 de diciembre de 2023 por Julian D.

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Creación y modificación de las Aulas Virtuales y sus contenidos educativos como profesor de FP a distancia.

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En creación y modificación de contenidos educativos digitales voy a intentar cumplir todos los puntos, explicarlos de la rúbrica que se adjunta. 00:00:00
Este año soy profesor a distancia de FP en el SATAFI y me encargo de automatización y robótica industrial. 00:00:09
Para ello he creado unos cursos aprovechando la información que facilita el Ministerio de Educación. 00:00:17
Yo tengo cinco módulos, de ellos he creado cuatro. 00:00:22
Por ejemplo, si abro Comunicaciones Industriales o Informática Industrial, aquí podemos ver, siguiendo el contenido que nos piden en el curso, 00:00:27
tenemos un apartado general con una imagen que hemos creado del instituto, el calendario de las clases colectivas y los exámenes, las tutorías colectivas. 00:00:36
En primer lugar hay que incluir un foro de noticias y anuncios, desde que el profesor se comunica con los alumnos, 00:00:43
un foro general para que todos puedan escribir y un kfforum o chat para que los alumnos interactúen entre ellos. 00:00:49
Estos formatos los hace tener así el Ministerio. 00:00:55
En Recursos tenemos una guía para el estudiante, una guía didáctica, que es ésta, donde se incluye un resumen de la programación didáctica, 00:00:59
que también se adjunta después y les es muy útil a los alumnos. 00:01:06
Un glosario donde tienen todas las palabras clave de la asignatura. 00:01:09
En este glosario se puede ir creando palabra por palabra y se van añadiendo las que ves que el alumno tiene dudas, las puede buscar por letra. 00:01:13
Después del glosario vienen los recursos. Si bajamos un poco más abajo, aquí vienen los recursos y antes de ello introducimos las tutorías colectivas, 00:01:21
que son las clases presenciales, y ahí hacemos unas consultas para cada una de ellas, para ver quién va a asistir. 00:01:30
Se pone en formato consulta, entonces se les indica lo que se va a dar ese día, lo que se va a impartir, las cosas más importantes, 00:01:37
y ellos se tienen que inscribir en esas tutorías colectivas que nosotros hacemos seguimiento. 00:01:43
Entonces, por ejemplo, si pongo una que tengo activa, ellos marcan sí o no, si van a acudir, y ahí en respuestas me salen los alumnos que van a acudir. 00:01:47
Yo puedo estimar si entran a una clase o si es necesario habilitar dos o hacerlo online. 00:01:53
Después de las tutorías colectivas vamos a ver cómo se haría un tema, cómo se genera un tema completo. 00:01:59
Si entramos en esta unidad temática 1, pues tenemos primero las orientaciones. 00:02:05
Se pone una orientación para el alumnado, también tenemos una propia para los tutores. 00:02:09
Después los contenidos propios en sí, que esto es lo que se ha creado con Excel Learning o se modifica en base a lo que facilita el ministerio. 00:02:12
Aquí podemos modificarlo con el Excel Learning, para ello hemos hecho un curso, todos los profesores a distancia, para ello es obligatorio. 00:02:19
Y entonces vamos modificando con Excel Learning, se pueden añadir imágenes, interactivas, vídeos, casos prácticos, PDFs, todo lo que queramos, 00:02:24
todo lo que nos permite Excel Learning, por ejemplo estas imágenes ampliables, etc. 00:02:31
Aquí ellos tienen los contenidos que se ponen en formato embebido o en formato página abierta, 00:02:36
luego tienen un foro propio donde poner dudas y un mapa conceptual que crea el profesor, 00:02:40
para que repasen todos los puntos del tema y les sea más fácil hacerse una visión inicial. 00:02:45
Por último tenemos tareas previas, pero antes si yo grabo una clase, lo grabo desde dentro con el Cisco WebEx 00:02:51
y les dejo el vídeo, por ejemplo esta clase de 30 minutos, pues he grabado lo que considera importante 00:02:58
y ellos lo tienen y pueden volver a hacer cada vez que quieran. 00:03:02
¿Qué más tienen? Ejercicios resueltos, que se les pone una carpeta con ejercicios, 00:03:05
y un cuestionario de repaso que les viene muy bien, se les ponen 30 preguntas por tema, 00:03:10
las que el profesor se puede modificar, se pueden añadir nuevas, esto vamos metiendo nuevas preguntas, 00:03:15
y por último ponemos el examen, que es el último apartado de cada tema. 00:03:20
Añadimos un examen con una vista previa del cuestionario, pues se puede ver las 10 preguntas del examen 00:03:24
y ellos tienen que estudiar el temario por su parte, pero están apoyados por el tutor. 00:03:29
Por último en calificaciones, yo he configurado el libro de calificaciones para que aquí van saliendo 00:03:33
todas las notas de las tareas, exámenes, etcétera que van haciendo, cuestionarios, 00:03:39
y por último en configuración de la calificación, aquí lo pongo ordeno por carpeta, las tareas o exámenes, 00:03:43
y la nota final la edito en un cálculo, le pongo un condicional, aquí creo las etiquetas de cada apartado, 00:03:48
y le digo, si sacan tal nota, sacan un 4, un 4 y un 5 en el examen, pues pueden aprobar, 00:03:54
esto vale un 80%, esto vale un 20%, y me hace directamente quien puede ir y quien no puede ir al examen. 00:04:00
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Julián Díez González
Subido por:
Julian D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
9 de diciembre de 2023 - 11:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SATAFI
Duración:
04′ 08″
Relación de aspecto:
2.33:1
Resolución:
2520x1080 píxeles
Tamaño:
53.22 MBytes

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