Secuencia Didáctica Francisco Moreno - Contenido educativo
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Hola, mi nombre es Francisco Moreno Ruiz, y en cuanto a la secuencia didáctica propuesta para mis alumnos de segundo de ESO en la materia de tecnología y digitalización, se centra en la metodología clase invertida o flipped classroom, que está relacionada directamente con la tasonomía de Bloom, donde el alumno adquiere el contenido de clase a través de vídeos que puede manipular a su propio ritmo.
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Posteriormente, los alumnos y nosotros los docentes trabajamos de forma colaborativa a través de actividades, desarrollando habilidades e identificando errores y corrigiéndolos para poder aprender sobre ellos.
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Yo he elegido esta metodología porque los resultados que se obtienen en alumnos de segundo de ESO con edades comprendidas entre 13 y 14 años son muy positivas.
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Para ellos es algo muy novedoso y motivador. La secuencia de la actividad se desarrolla siguiendo la estructura que se relata a continuación. En primer lugar, se realiza una introducción al grupo completo de clase.
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Seguidamente, los alumnos tienen que visualizar el vídeo subtitulado Electricity in Electronical Circuit, que he elaborado y que se encuentra en la Mediateca de Tucamadrid. El acceso lo tienen con el código QR y la contraseña Antenno Capitán. Al final, también aparece la URL.
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El vídeo se puede visualizar brevemente. A continuación, en clase, de forma colaborativa, se van a realizar actividades propuestas que están en el aula virtual de Tucamadrid.
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Se va a retroalimentar la información contenida en el vídeo, explicando las dudas que tengan al respecto. La idea es que puedan reforzar los contenidos estudiados. Y los alumnos conformarán grupos de dos para realizar un trabajo colaborativo de una presentación narrada o videopresentación que realizarán con Canva o Geniali generalmente sobre las aplicaciones de los circuitos eléctricos en la vida real y mostrando sus ventajas e inconvenientes.
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Finalmente, subirán la presentación a la aula virtual y la expondrán en clase para reforzar los conceptos clave. El profesor, como es normal, tiene que realizar una síntesis del proceso y evaluar las actividades y presentaciones con el fin de poder reorientar el proceso de enseñanza.
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Las ventajas tras haber realizado esta práctica con esta metodología son numerosas. El tiempo es más eficaz y productivo, es motivador para los estudiantes, es un aprendizaje más significativo, se fomenta el uso de la herramienta digital y tecnológica, los alumnos crean su propio material, los estudiantes disponen de material para consultarlo tantas veces cuanto quieran y el trabajo en grupo y colaboración adquiere un mayor protagonismo.
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Los resultados con mi grupo han sido excelentes puesto que nosotros somos un instituto de innovación tecnológica y los estudiantes están familiarizados con estas herramientas. Muchas gracias por vuestra atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Francisco Moreno Ruiz
- Subido por:
- Francisco M.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 9:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GRAN CAPITAN
- Duración:
- 02′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 12.35 MBytes
