Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
Quizizz Tutorial - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Tutorial para el uso de Quizizz
Hola a todos, vamos a empezar el tutorial de la aplicación Quizit.
00:00:05
Lo primero es buscarla en Google, pulsamos Enter y accedemos al primer enlace que nos aparece.
00:00:09
Esta aplicación es muy parecida a la aplicación de Kahoot que vimos anteriormente.
00:00:20
Sirve para hacer retos o actividades que se respondan tipo test.
00:00:25
La ventaja es que en esta ocasión la vamos a utilizar, cada alumno la va a utilizar desde su propio ordenador, desde su casa.
00:00:30
Para registrarnos comenzamos con el botón verde.
00:00:37
Nos podemos registrar a través de una cuenta de Gmail, de Google o aquí abajo para gente que tenga otro tipo de correo, Yahoo, Hotmail.
00:00:43
En este caso lo primero es aceptar los términos y condiciones y yo me voy a registrar con Gmail.
00:00:52
De dirección, esta dirección, contraseña.
00:00:57
Esta sería la página principal de Puysita.
00:01:16
A vosotros, como es la primera vez que os registráis, os aparecerá una pantalla intermedia en la que simplemente tendréis que elegir si os registráis como docentes, como padres o como alumnos.
00:01:19
Vamos a empezar viendo la barra de herramientas que tenemos a la izquierda. A vosotros por defecto os aparecerá en inglés, aquí en ajustes podéis poner el idioma que creáis, actualizar el correo, cambiar el nombre de usuario.
00:01:31
Vuestro perfil, os aparecerá la opción de crear, la opción de buscar un quesit que haya sido creado por otro docente, mis propios cuestionarios, si pinchamos en esta opción ahora mismo os aparecerá vacío.
00:01:49
informes, aquí aparecerán los resultados cuando los alumnos hayan hecho los Quizzits
00:02:07
clases, aquí podemos administrar las clases a las que vamos a crear los contenidos
00:02:13
por ejemplo vamos a registrar una nueva clase
00:02:20
tercero B, podemos cambiar el color
00:02:23
y nos producirá este enlace
00:02:29
este enlace es una invitación virtual que deberíamos enviar
00:02:33
a los correos de los padres que pertenezcan a esta clase
00:02:36
una vez que ellos reciban el correo simplemente pinchando en este enlace
00:02:39
ya introduce los nombres de sus hijos y aparecen en nuestro listado.
00:02:42
En colecciones vamos a crear carpetas para organizar las actividades que hagamos.
00:02:52
Por ejemplo, las podemos organizar por asignaturas, matemáticas,
00:02:59
o para especialistas las podemos organizar por niveles.
00:03:09
Por ejemplo, podemos hacer una infantil o de primero, como nosotros queramos. Y memes no hace falta que lo toquemos.
00:03:15
Vamos a pasar a ver cómo creamos nuestra propia actividad. Nos vamos a la función de crear y nos pide un nombre del cuestionario.
00:03:28
El cuestionario se va a llamar animales, por ejemplo. Corresponderá a asignatura, sociales o biología, las que queramos elegir.
00:03:37
Estos son los tipos de preguntas que podemos poner en nuestro cuestionario.
00:03:49
Vamos a elegir que tenga una pregunta de opción múltiple. Opción múltiple son preguntas en las que tendremos varias opciones y solo una será correcta.
00:03:53
Por ejemplo, podemos poner que la solución es silla, mesa, perro. Solo perro sería una opción correcta a la pregunta de animales.
00:04:04
Cuando hemos sacado nuestra pregunta, guardamos. Por ejemplo, aquí solo hemos contestado tres, nos sobraría una. Esta la eliminamos. Guardar.
00:04:15
Ya tenemos la pregunta 1, podemos añadir una nueva pregunta. Podemos utilizar una caja. Caja es un enunciado que tiene varias opciones correctas. Por ejemplo, valdría perro, gato, caballo, pero no nos valdría pájaro.
00:04:24
Cuando hemos terminado, podemos añadir más, hasta un máximo de 5, nos quedamos con 4, guardamos la pregunta.
00:04:52
Tenemos la 1, la 2, añadimos una nueva pregunta, rellenar el espacio en blanco.
00:05:01
En esta, ellos tendrán que contestar escribiendo.
00:05:09
Por ejemplo, un animal es un ser, y la opción que deberían dar, que creemos que deben dar es vivo.
00:05:14
Podemos poner también en minúsculas para asegurarnos de que también lo cojas y lo escriban de esta manera y guardamos, ¿vale? Saltará la opción correcta cuando escriba en vivo.
00:05:22
Tenemos 1, 2, 3, añadimos otra, encuesta en esta, no habrá una opción correcta, es simplemente para saber su opinión
00:05:32
Por ejemplo, si preguntamos su animal favorito, pues vamos a darles entre gato y perro, que elijan el que ellos prefieran
00:05:46
Aunque haga clic, no puede elegir una correcta, ya que es simplemente un sondeo
00:05:54
Y añado una nueva pregunta que es la de respuesta abierta. Podemos añadir el enunciado que queramos y ellos tienen una serie de líneas para redactar o explicar su opinión.
00:05:58
Además, en todas las preguntas podemos añadir tanto imágenes como audios, ya sean grabados con el micrófono o subidos como archivos mp3. Las imágenes podemos arrastrarlas o buscar en nuestra galería.
00:06:24
¿De acuerdo? Y guardamos. Ya tendríamos creado nuestro cuestionario de cinco preguntas. Podemos hacer más. Y vamos a terminarlo.
00:06:36
Aquí arriba a la derecha. Nos pide que elijamos el idioma para que luego ellos lo puedan clasificar si otros docentes quieren utilizarlo.
00:06:54
En este caso, pues bueno, pondríamos el idioma en el que está hecho. Si queremos poner alguna imagen de portada, para qué curso lo hemos diseñado...
00:07:03
Desde primero hasta tercero. Si queremos que sea público, solo se utiliza de forma privada. Cuando está todo, guardamos.
00:07:11
Este cuestionario que hemos hecho nos aparecerá aquí a la izquierda en la sección de mis cuestionarios. Ya tendremos uno.
00:07:23
Si lo queremos organizar en carpetas para que no nos aparezcan todos aquí seguidos, le daríamos a guardar y seleccionamos la colección que más corresponde
00:07:30
de las que hemos creado antes. En este caso, pues, bueno, lo meteríamos en, por ejemplo, en sociales, ¿vale?
00:07:41
Terminado. Si ahora vamos a mis colecciones, aparece todas las que he creado y en sociales, que es donde hemos mandado este archivo.
00:07:48
Otra opción, en vez de crear el cuestionario, es buscar cuestionarios creados por otros docentes.
00:07:57
Para ello iríamos a Encuentra un y aquí nos proponen varias temáticas. Si queremos buscar algo más específico podemos ir al buscador, por ejemplo, sumas y restas.
00:08:01
Y nos aparecerían aquí un montón de cuestionarios creados sobre sumas y restas. Vemos que, por ejemplo, para primero, segundo, tercero a quinto, tercero y cuarto, vamos a elegir en este caso uno de primero, ya que una colección que hemos creado era primero.
00:08:21
Podemos revisar las preguntas y una opción buena que tiene Quizit es que podemos copiar este trabajo y además editarlo. Por ejemplo, queremos que esta pregunta no aparezca.
00:08:34
vamos a editar este trabajo, hemos dicho que la pregunta 1 no la queríamos, la vamos a eliminar, ya no está, esta pasa a ser la pregunta 1 y esta vamos a añadir otra opción más
00:08:49
que va a ser 345, guardamos, la pregunta 6 que no era de nuestro temario la editamos y cambiamos las opciones de respuesta, guardamos y así cualquiera que queramos
00:09:07
Podemos incluso añadir una nueva. Una nueva al final también la podemos añadir. Una vez que hemos modificado el cuestionario lo terminamos y ahora nos los guardamos en nuestra colección.
00:09:25
Para ello, pinchamos en guardar y nos lo vamos a llevar, por ejemplo, a nuestra carpeta de matemáticas.
00:09:40
Cuando yo vaya ahora a mis colecciones, aparecerá el creado por mí en sociales y el que he copiado en matemáticas.
00:09:52
Como veis, con las preguntas modificadas.
00:10:04
Vale, ahora, ¿cómo mandar estos cuestionarios a nuestros alumnos?
00:10:08
Podemos ir al cuestionario que hemos creado, en este caso este de animales, lo abrimos y nos aparecen dos opciones.
00:10:15
Uno, jugar en vivo, este sería el sistema de Kahoot, todos en una clase, nos produciría un link con una contraseña, los chicos en su ordenador entran mediante este código, cuando estén todos iniciamos.
00:10:29
En este caso, no lo vamos a usar así. En este caso, vamos a usarlo de forma telemática. Por lo tanto, en vez de jugar en vivo, vamos a darle a asignar.
00:10:45
Aquí tenemos que complementar varias opciones. Lo primero, hasta qué día van a poder jugarlo. Por ejemplo, ahora estaríamos a día 26, podríamos poner que lo tengan disponible
00:11:00
durante esta quincena hasta el día 5 de mayo. Si queremos que llegue por correo a los padres que se han registrado en nuestra clase,
00:11:12
seleccionaríamos la clase en cuestión. Ahora mismo no puedo porque no tengo alumnos agregados. También podemos limitar el número de veces
00:11:22
que lo pueden jugar, si queremos que aparezcan las respuestas correctas, si queremos que salgan potenciadores. Potenciadores son habilidades
00:11:35
que les dan cuando aciertan varias preguntas, ya sea un 50%, puntos dobles, tener más tiempo para contestar,
00:11:45
si queremos que tengan tiempo o no, mostrar líderes de quienes han conseguido la máxima puntuación, etc.
00:11:52
Básicamente estas opciones, normalmente con tener todas activadas es suficiente.
00:12:01
Pulsaríamos a continuar y aquí viene lo importante, nos produce un enlace.
00:12:06
Este enlace es la invitación que deberíamos mandar a nuestros alumnos para que entren al juego
00:12:14
Como he dicho antes, si tuviésemos habilitada la clase con todos los correos les llegaría directamente
00:12:23
Como vamos a pensar que de momento no tenemos todos los correos guardados
00:12:28
Podríamos copiar este enlace y pegarlo en el correo que mandamos con las tareas o ponerlo en nuestro blog
00:12:32
Para que se puedan unir al juego
00:12:39
Nos imaginamos que esto es el ordenador de un alumno, cogería su enlace, lo introduciría y llegaría directamente a la pantalla de juego.
00:12:42
Voy a poner su nombre, esto lo va a hacer Edu, voy a poner incluso su clase y empezaría a jugar.
00:12:56
probamos la respuesta que vimos antes, nos la coge como correcta, la que vimos de múltiple
00:13:04
respuesta, respuesta abierta, escribiríamos lo que sea, animal favorito, puesta simplemente,
00:13:33
y esta tendríamos que elegir solo una correcta, bueno en este caso no nos da potenciadores,
00:14:00
aparecería el número de puntuación, correctas, podría volverlo a jugar o podría revisar las que tiene bien, las que tiene mal, lo importante, a nosotros una vez que los alumnos hagan el cuestionario
00:14:14
en la barra de informes ya nos aparecería que alguien lo ha jugado, por ejemplo sería esta, animales jugados 1, ya veríamos que Edu de tercero A ya se ha metido a jugarlo
00:14:27
Si cuando ya tenga todos los datos de toda la clase organizados podría descargar el PDF, igual que hacemos en Cajut, perdón, el documento Excel y me vendrían aquí los datos con la puntuación, si he acertado todas y la media de la clase.
00:14:42
- Subido por:
- Pablo L.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 222
- Fecha:
- 18 de mayo de 2021 - 17:38
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI LA DEHESA DEL PRINCIPE
- Duración:
- 15′ 11″
- Relación de aspecto:
- 1.83:1
- Resolución:
- 1920x1048 píxeles
- Tamaño:
- 172.56 MBytes
