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Subido el 18 de junio de 2023 por Marta S.

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En esta práctica 6 vamos a exponer lo que hemos hecho en las tareas 3, 4 y 5. 00:00:00
En primer lugar empezamos por el área 3. 00:00:06
En ella vamos a analizar la ficha de situación de aprendizaje. 00:00:09
En concreto la hemos hecho de la formulación inorgánica del área de física y química 00:00:15
a un nivel educativo de tercero de la ESO con una temporalización de tres sesiones. 00:00:20
Muy importante la justificación inicial. 00:00:25
El objetivo fundamental que tenemos es que los alumnos se familiaricen con la tabla periódica, 00:00:27
sus grupos, periodos, elementos, estado de oxidación y en esta ficha lo que queremos es que aprendan a formular compuestos binarios. 00:00:32
Finalmente se les va a proponer que hagan una actividad de libre configuración como una infografía, un mural físico, una presentación, lo que más les guste a ellos. 00:00:46
En cuanto a las competencias específicas, saberes básicos o contenidos y criterios de evaluación, los hemos sacado directamente de la legislación vigente. 00:00:56
Otro punto importante es la metodología principal. Esta metodología que proponemos y que vamos a utilizar es activa, progresiva y que se adapta a la diversidad. 00:01:09
Por eso proponemos varios recursos digitales para que ellos se familiaricen con todo lo que vamos a trabajar. 00:01:19
Ahora vamos a pasar a la segunda parte de esta práctica en la que hemos hecho una presentación que vamos a usar para la situación de aprendizaje que he mencionado. 00:01:29
Como veis va sobre la formulación inorgánica y en primer lugar pues les vamos a poner este enlace para que ellos vean una tabla periódica que es muy dinámica, que si se van pasando sobre ella desde información de los diferentes elementos de la tabla periódica, muy curiosa la verdad. 00:01:45
los estados de oxidación para que, aunque tengan que utilizar un poco la memoria, 00:02:10
pues igual les proponemos algunos recursos para que les sea más divertido. 00:02:17
Cómo se forman las sales binarias, la formulación de estas sales binarias y su nomenclatura. 00:02:25
En la tarea 4 hay dos partes. En la primera de ellas hemos elaborado un libro de calificaciones. 00:02:43
Nos situamos en el aula virtual, en calificaciones y en modo edición. 00:02:50
Hay tres niveles. El primero es el directorio principal y hemos creado tres espacios subordinados a él. 00:02:59
La primera evaluación, la segunda evaluación y la tercera evaluación, con valor numérico media aritmética. 00:03:04
Dentro hemos subordinado otros tres niveles, la formulación 1, la formulación 2 y la formulación 3, 00:03:11
para poder introducir las calificaciones de las actividades interactivas que hemos diseñado para la segunda parte. 00:03:19
Para la segunda parte nos situamos en curso y nos bajamos hasta el área 4. 00:03:28
En el área 4 hemos creado tres actividades interactivas que hemos utilizado la aplicación H5P. 00:03:38
La primera pregunta sería de verdadero o falso, la segunda pregunta sería de opción múltiple y la última, la tercera, sería un examen que hemos utilizado la aplicación Question Set, todas de opción múltiple. 00:03:45
la última tarea, la 5 00:04:22
es un espacio de actividades 00:04:52
para diversos ritmos de aprendizaje 00:04:54
la hemos elaborado en PowerPoint 00:04:56
hemos creado diferentes 00:04:58
vínculos y por último 00:05:00
nos la hemos descargado en PDF 00:05:02
quedando un resultado como el que veis 00:05:04
como se puede 00:05:06
apreciar hay diferentes paradas 00:05:08
con un inicio 00:05:10
que tiene un vídeo muy motivador 00:05:11
para los alumnos 00:05:19
que empiecen esta actividad 00:05:20
con ganas 00:05:23
Una primera parada que era un vídeo, la segunda parada es un genial y explicativo 00:05:29
de los elementos químicos y la tabla periódica, el tercero es un live work set 00:05:36
para la formulación de las sales binarias, la cuatro es un vídeo explicativo 00:05:44
Explicativo de las salas binarias, repostaje para ver cómo se encuentran los alumnos, si lo van entendiendo o no, y utilizamos un quizitz. 00:05:52
La parada 5, que es como muy dinámica para que los chicos hagan prácticas en casa, la verdad es que es muy chulo. 00:06:09
Y por último la meta, que este vídeo final es muy animado y que lo hemos subido a Mediateca de EducaMadrid. 00:06:21
Y hasta aquí la práctica 5. 00:06:41
Idioma/s:
es
Autor/es:
MSG
Subido por:
Marta S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
18 de junio de 2023 - 21:11
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA MARIA DE LA PROVIDENCIA
Duración:
06′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
70.14 MBytes

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