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Tarea 6 MSG - Contenido educativo

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Subido el 24 de mayo de 2023 por Manuel S.

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Hola, buenas tardes. Soy Manuel Soto y voy a explicar la tarea número 6. 00:00:01
Esta tarea consiste en explicar la tarea 3, 4 y 5, que es lo que voy a hacer a continuación. 00:00:08
En primer lugar, la tarea 3 que hemos realizado se encuentra en el área 3, la parte de enseñanza y aprendizaje, 00:00:13
y en ella hemos llevado a cabo una plantilla en la cual nuestra situación de aprendizaje que vamos a aplicar 00:00:20
es cuándo se puede aplicar el método científico en tu día a día. 00:00:26
Esta actividad se ha seleccionado para los alumnos de segundo de la ESO a principio de curso debido a que esos alumnos no han cursado nunca la asignatura de física y química y tienen muchos conceptos e ideas previas que no son correctas. 00:00:30
Entonces, en primer lugar, para llevar a cabo esta tarea lo que haremos será hacer una especie de lluvia de ideas mediante la cual los alumnos explicarán cuál es la idea que tienen de método científico, en qué tipo de situaciones se puede aplicar, de qué partes puede estar formado. 00:00:51
Viene todo explicado en la parte de metodología principal. Para que los alumnos puedan entender bien este concepto, vamos a utilizar nuestro PowerPoint para la situación de aprendizaje. 00:01:16
Lo tengo aquí en el PDF que va a ser mucho más sencillo. En este PDF, en este recurso, nosotros lo que vamos a explicar en primer lugar es qué es el método científico 00:01:29
y posteriormente nos lleva a una diapositiva en la cual se han instalado, se han enlazado unos vínculos 00:01:41
en los cuales nos puede llevar tanto a las diferentes etapas, se puede volver, 00:01:49
mediante las cuales el alumnado va a poder de forma muy sencilla y vistosa poder distinguir cuáles son las etapas 00:01:58
y qué significa y qué es cada una de ellas. 00:02:11
Esto es lo que se refiere a la tarea número 3. 00:02:16
En la tarea número 4 lo que hemos realizado es el libro de calificaciones, 00:02:20
que lo tengo aquí, en la cual están representadas una serie de ítems 00:02:26
en las cuales hablamos de la primera, la segunda y la tercera evaluación. 00:02:34
En ambos se han creado exámenes y tareas para los alumnos, las cuales se irán subiendo las notas a este libro de calificación. 00:02:39
También se han creado una serie de actividades, la pregunta 1 para la primera evaluación, la pregunta 2 para la segunda evaluación y un cuestionario para la evaluación final para la tercera evaluación. 00:02:54
Son actividades muy sencillas en las cuales se puede responder de forma con el verdadero o falso. Por ejemplo, el símbolo de oro es AU, es el verdadero, y ellos podrán comprobarlo. 00:03:05
De la misma forma se hace la pregunta 2 en la cual el símbolo del calcio no es TL, es el del cloro y ya por último un cuestionario donde pueden realizar una serie de preguntas de opción múltiple. 00:03:16
Ya por último, en la tarea número 5, lo que se ha realizado es un espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje. En primer lugar, se indica a los alumnos que pueden pinchar en la imagen de abajo, esta imagen que aparece aquí, para poder acceder a las instrucciones. 00:03:43
Si pinchamos, esto nos va a permitir acceder a las instrucciones que tienen que seguir en la tarea número 5. 00:04:05
Además, se ha guiado y se han creado diferentes pasos para poder desarrollar de forma adecuada esta tarea. 00:04:14
En el vínculo número uno, los alumnos podrán ver un vídeo explicativo sobre los pasos del método científico. Una vez han entendido estos pasos del método científico, lo que harán serán mediante un Geniali, una especie de juego, un escape game, que trata sobre el método científico. 00:04:23
Aparece una serie de instrucciones y pues tienen que responder a una serie de preguntas. 00:04:49
También tenemos un Live Workshop donde los alumnos van a poder, mediante una serie de actividades, poder reforzar todo esto que acabamos de comprobar. 00:04:58
tienen un vídeo como actividad opcional, pueden ver una explicación del método científico 00:05:15
de una forma un poco diferente. Es verdad que esta actividad ya no es obligatoria 00:05:26
según lo que se marca en las directrices del curso, pero bueno, nosotros a los alumnos 00:05:31
les indicaremos que simplemente es una actividad que pueden llevar a cabo de forma voluntaria 00:05:37
y ya por último tienen la última parte que es un quizit donde podrán realizar una especie de cuestionario 00:05:44
para comprobar si esta actividad la han podido llevar a cabo de forma correcta 00:05:57
y se han quedado con todos los conceptos. 00:06:04
Dicho esto, procedo a finalizar el vídeo. Muchas gracias. 00:06:08
Autor/es:
Manuel Soto Garde
Subido por:
Manuel S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
16
Fecha:
24 de mayo de 2023 - 20:27
Visibilidad:
Público
Centro:
IES RAFAEL FRUHBECK DE BURGOS
Duración:
06′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
33.73 MBytes

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