Aula virtual - Antonio Herrera
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Se presenta el aula virtual de EducaMadrid para justificar la evidencia fundamental de
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sistemas de gestión del aprendizaje. El Colegio Julián Mestero al que pertenezco
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dispone de aulas virtuales para todas las asignaturas y niveles educativos. Los profesores
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de cada una de ellas tienen acceso a las mismas para modificar aquellos aspectos o adaptarlas
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a las características del aprendizaje que quieren impartir. En este caso yo como doctor
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de cuarto tengo acceso a las áreas de ciencias naturales, sociales, lenguas matemáticas,
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valores y plástica. Entraremos en una aula de matemáticas, como ejemplo, tal y como
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lo harían los alumnos. Los alumnos entran con su usuario y contraseña
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de EducaMadrid. Para ello, a principio de curso, les facilito un cuadro con la información
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correspondiente a los usuarios y contraseñas que les permiten acceso a cada una de las
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actividades interactivas de las que disponemos. En este caso, EducaMadrid y los recursos,
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la aplicación DITECTI de prevención de la dilencia, LiveOrSeed para la realización
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de fichas interactivas y también las actividades interactivas de esmelar.
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Una vez que el alumno entra al aula de la asignatura se encuentra con lo siguiente.
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Estructurada tal y como los temas se muestran en su libro de texto. Entraremos, por ejemplo,
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en el tema 7, que es operación con números decimales. ¿Qué se van a encontrar los alumnos?
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Bueno, en primer lugar, el acceso a los distintos, el acceso al muro de la clase.
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En este caso, en el PALDE, ellos encuentran qué es lo que se imparte en la clase en el día,
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qué tareas son las que tienen que realizar, los deberes para casa y recursos como vídeos
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explicativos de los contenidos impartidos en clase. Volviendo a la aula virtual,
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esta se estructura por apartados. En este caso, tenemos un bloque de contenidos,
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donde aparece lo que ellos necesitan para superar los contenidos del tema.
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Vídeos con las clases, con explicaciones que ellos pueden ver de cada una de las clases.
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Actividades para practicar, en este caso tenemos fichas interactivas o otras descargables que se
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corrigen en clase. Tareas que ellos tendrían que entregar para recibir una calificación,
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en este caso sería una ficha de repaso. Y luego los exámenes y rúbricas con las cuales se van
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a ser calificados. Voy a cambiar mi rol a profesor para ver que los alumnos, los alumnos
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que están matriculados. Bien, en este caso ha aparecido 58 participantes correspondientes
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a los grupos de cuarto A y cuarto B. Calificaciones, bueno vuelvo al rol de
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estudiante para ver cómo los alumnos ven las distintas notas que van obteniendo. En este caso,
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ellos observan un libro de calificaciones separados por evaluaciones y en los cuales
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aparecen los criterios con los porcentajes correspondientes a cada uno de los apartados,
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tal y como se establecen en las programaciones didácticas. En este caso, en el apartado de
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exámenes encontraremos las pruebas sectitas donde la tarea la realizan en clase, es corregida por
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el profesor y la calificación obtenida iría entre el cero y el diez. Se han creado los resultados
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como la manera de valorar la consecución de los criterios de evaluación. En este caso, tenemos
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una escala que va de, con cuatro niveles de desempeño, que va de no conseguido a conseguido.
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Bueno, pues así se va mostrando cada uno de los apartados, en este caso el cálculo que influye
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un 10%, problemas otros 10%, el trabajo en clase 10%, el trabajo en casa otros 10% y los hábitos
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de trabajo y actitud en clase. De tal manera que ellos pueden ver la calificación que van obteniendo
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en la evaluación y, por último, la correspondiente al final del curso.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Antonio Herrera
- Subido por:
- Antonio H.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 26 de julio de 2023 - 17:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JULIAN BESTEIRO
- Duración:
- 04′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 90.69 MBytes
