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Evidencia Fundamental_Sistema de Gestion Aprendizaje y Evaluacion_Evidencia B2 - Contenido educativo

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Subido el 4 de julio de 2023 por Gustavo T.

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Video que explica la Evidencia Fundamental basada en el Sistema de Gestion Aprendizaje y Evaluacion desarrollado para la Evidencia B2

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Buenos días, mi nombre es Gustavo Trevón López y les voy a hablar sobre la evidencia fundamental de sistemas de gestión de aprendizaje y evaluación basados en LIMS. 00:00:04
Vamos a empezar por Classroom. Como ven, tengo configurados distintos grupos de Classroom, incluso para hacer cursos de formación en profesorado de competencia digital educativa, 00:00:13
pero me voy a centrar en el de cuarto A, que es el que hemos desarrollado los profesores de este nivel a lo largo del curso actual. 00:00:22
Aquí tienen la pestaña relacionada con tecnología y recursos digitales, ya que se denomina así por estar todavía en el 11 los cursos pares de primaria. 00:00:29
Podemos ver que hay una guía de la asignatura de TRD, podemos ver que hay un archivo de anonimización de datos para el alumnado, uno de la etiqueta y a partir de ahí empiezan los contenidos. 00:00:39
Los contenidos están relacionados casi siempre con actividades de heteroevaluación relacionadas con los repasos de lengua y matemáticas de todo el curso. 00:00:48
y luego también están expuestas actividades que tienen que ver más concretamente con los contenidos de tecnología y robótica 00:00:57
como pueden ser los proyectos de Scratch, como pueden ver aquí. 00:01:03
Luego por otro lado y en paralelo trabajamos con Aula Virtual, esta es la mía como pueden ver. 00:01:08
En Aula Virtual como pueden comprobar están configurados los bloques necesarios, 00:01:13
incluso hay más bloques de los que están contenidos por defecto 00:01:16
y están configuradas también las insignias como pueden ver aquí a continuación. 00:01:20
En el curso, igual que en Classroom, tenemos un bloque general en el que tenemos avisos, tenemos configurado la guía de TRD, las rúbricas de autoevaluación y coevaluación, los documentos de netiqueta y de anonimización utilizando Canva y Genially y a partir de ahí tenemos una evaluación inicial sobre netiqueta y unas actividades que esta por ejemplo es de grabación de un audio con lo que han aprendido en netiqueta. 00:01:24
A partir de ahí están todas las unidades y nos paramos en las unidades 5, 10 y 14 que son las evaluaciones trimestrales. 00:01:51
Como ven están configuradas con H5P y lo que hacen es evaluar los contenidos que tienen que ver con lo que se ha visto en cada uno de los trimestres. 00:01:57
Aquí pueden ver la unidad 5, aquí pueden ver la unidad 10 que lo que hacen es evaluar sobre códigos QR, publicación de contenidos en site, normas para publicar un site correctamente en Google Workspace, beneficios para publicar contenidos QR. 00:02:06
Y la 14, que es una evaluación más final, lo que se hace es evaluar los contenidos que se han obtenido en el proyecto de robótica con Vivot a través de una presentación de Geniali como la que están viendo aquí. 00:02:18
Nos paramos un poco también en la unidad 11 para mostrar el Excel Learning que se configuró con el alumnado para el proyecto de robótica. 00:02:32
Aquí pueden ver que está dentro de la asignatura de TRD, que está dentro del tercer trimestre 00:02:39
y tienen partes de introducción con vídeos y secuencias didácticas para profesor y para alumnado 00:02:43
y la teoría que necesitan para ir comprendiendo los contenidos, que conlleva también, como ven, anexos a vídeos. 00:02:51
Luego las actividades del proyecto que tenemos de diagnóstico, de inicio, de desarrollo, de cierre 00:03:00
y con posibilidad a eso tenemos la evaluación con las rúbricas que les ayudan a poder saber qué es lo que se les va a pedir 00:03:07
y luego, como ven aquí, un control sorpresa con actividad H5P también. 00:03:14
Y por último, siempre todo lo que tenga que ver con etiqueta y anonimización de datos. 00:03:19
Por otro lado, en raíces tenemos configurado en el cuaderno de clase los parámetros, 00:03:24
en estos parámetros las categorías evaluables, con los modelos de calificación con los tantos porcientos, 00:03:29
como pueden ver aquí, y luego las actividades evaluables que están puestas por trimestres, 00:03:35
primer trimestre, segundo trimestre, para que lo puedan comprobar, y tercera evaluación. 00:03:39
Una vez visto esto, también les muestro el repositorio que tenemos dentro de la página web del funcionario, 00:03:46
que hay un montón de contenidos relacionados con experimentos, cómics, etc. 00:03:53
Y por último, lo que hacemos en Malrid, que es gestionar grupos de lectura, 00:03:57
como pueden ver aquí, son las actividades para los grupos. 00:04:01
Este vídeo es solo para marcarles que efectivamente dentro del Classroom tenemos puestos los profesores y los alumnos, que evidentemente no los pueden ver, y luego pueden ver también que tenemos las calificaciones puestas, verán que hay columnas que se llenan, que corresponden a los compañeros y simplemente los ponen como notificaciones, y las columnas que pueden ver que están puntuadas son de aquellas actividades que les he mostrado antes, que eran de robótica o de repaso de lengua, de repaso de mostrarles el cuaderno de clase de cuarto A, 00:04:03
y pueden ver que tanto las actividades de la primera evaluación como de la segunda evaluación como de la tercera evaluación se encuentran en el 100% hechas con la salvedad de estas dos actividades de Scratch que a día de hoy todavía no las hemos terminado en clase. 00:04:30
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Gustavo Trébol López
Subido por:
Gustavo T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
8
Fecha:
4 de julio de 2023 - 23:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FERNANDO DE LOS RIOS
Descripción ampliada:
Evidencia Fundamental explicada para las evidencias del nivel B2 de la Competencia Digital Educativa
Duración:
04′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
38.78 MBytes

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