Infografía-secuencia didáctica
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Vamos a enviar a realizar la presentación de la secuencia didáctica,
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concretamente una didáctica basada en los juegos populares y tradicionales.
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Esta secuencia didáctica va dirigida al cuarto curso de educación primaria,
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concretamente al área de educación física,
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y utiliza metodologías activas como el aprendizaje basado en juegos,
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puesto que va a utilizar el juego como principal recurso,
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el aprendizaje cooperativo, así como el flipchart.
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Consta de ocho sesiones. En la primera de ellas vamos a ver
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qué son los juegos populares y tradicionales.
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Para ello se van a realizar diferentes publicaciones
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en el aula virtual del centro, con informaciones e ideas sobre ello.
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Posteriormente, así vamos a utilizar la metodología flip classroom.
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Posteriormente se va a realizar un cuestionario con la aplicación de clickers
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para ver qué conocimientos previos tienen los alumnos
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sobre lo que son los juegos populares y tradicionales.
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Y finalmente, utilizando diferentes espacios innovadores de aprendizaje,
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nos vamos a ir a la obra de informática para realizar un trabajo de investigación
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sobre las normas de alguno de estos juegos,
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realizando una exposición a nuestros compañeros.
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De esta manera, los alumnos van a planificar, consultar,
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compartir ideas y conocimientos, así como dar soluciones a otros compañeros.
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En las siguientes sesiones se trabajarán ya juegos
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enfocados a contenidos motrices.
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En la sesión dos, juegos de carreras.
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En la sesión tres, juegos de escondite.
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En la sesión cuatro, juegos de saltos como la rayuela.
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En la sesión cinco, juegos de lanzamiento como son, por ejemplo, los bolos y la petanca.
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En la sesión seis se trabajarán juegos populares y tradicionales en el parque,
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es decir, en el entorno natural, en el entorno real de juego,
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utilizando otro espacio innovador como es el espacio y el entorno natural.
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En la sesión siete se va a ver y a valorar, es decir, a evaluar
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qué es lo que se ha aprendido.
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Para ello, a nivel conceptual, se hace un cajón con las tablas del centro
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y posteriormente, a nivel motril, lo que se va a realizar es un circuito por diferentes estaciones
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donde se trabajan diferentes juegos y actividades de las aprendidas a lo largo de la unidad didáctica.
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Para ello, lo voy a evaluar con una rúbrica en la aplicación de IDOCIO.
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La sesión ocho finalmente es el producto final.
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La secuencia es un campeonato por equipo en diferentes modalidades de juegos populares y tradicionales,
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en los que cada equipo organiza un juego y se lo propone a los demás compañeros.
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También se realizará la coevaluación y la autoevaluación.
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Me gustaría decir que en todas las sesiones se adaptan a todos los alumnos,
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tanto espacios, distancias de lanzamiento, el tipo y tamaño de móvil,
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los grupos de nivel según el nivel de motricidad de los alumnos,
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así como se va a fomentar la ayuda entre iguales.
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Y con esto doy finalizada la exposición de mi secuencia didáctica de la unidad de juegos populares y tradicionales,
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donde se ha visto que se han utilizado diferentes dinámicas de trabajo con metodologías activas,
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así como se han tenido en cuenta las adaptaciones a los alumnos.
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- Subido por:
- Maria Del C.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 21 de julio de 2023 - 13:36
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PRINCIPE ASTURIAS
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 0.40:1
- Resolución:
- 800x2000 píxeles
- Tamaño:
- 13.88 MBytes
