VIDEO SUBTITULADO
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Vamos a enseñaros primero cómo se hace el acceso a la aula virtual que yo he elegido la de EducaMadrid.
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A través del usuario vamos a colocar nuestros datos y accedemos a la plataforma.
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Buscaremos el grupo, el curso al que pertenecemos y encontraremos los modos.
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Para que un alumno pueda acceder antes, el profesor tiene que haber matriculado a esos alumnos.
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Vamos a esos métodos de matriculación, nos encontraremos, pues que existen tres métodos en nuestro caso, no dejamos la automatriculación del alumno abierta sino que hacemos matriculación manual, vamos a ir a matricular usuarios, buscaríamos por medio de estos dos buscadores y matricularíamos al alumno dentro de esas matriculaciones.
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Bueno, pues vemos aquí todo el grupo de estudiantes y en este caso, en este grupo, el profesor compañero del mismo ciclo que participa con otros grupos, pues está como profesor sin permiso de edición.
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ediciones. En el módulo he diseñado aquí algunos bloques. Aquí he creado aquellas insignias que me
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parecen importantes y que fomentan un poco la actividad diaria de cada uno de los alumnos.
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El módulo profesional que os muestro está diseñado por secciones. En la primera sección
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Incluyo una encuesta para saber un poquito el por qué los alumnos están aquí, un cuestionario para que en este módulo sepa de qué partimos y dónde empezamos, son cosas que se hacen los primeros días de clase y un libro con anexos que se va completando conforme va avanzando el curso para poder facilitar desde dibujos mudos hasta ejercicios de repaso.
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conocimientos, de nivel, de dónde estamos. En este caso utilizo el foro un poco para
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toda aquella información nueva que se va incluyendo, que ellos opinen de qué les parece
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esas cosas que acaban de conocer. También como preguntas de inicio utilizo el HD5P como
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de forma introductoria a lo que los alumnos saben o no saben con diferentes formatos de preguntas.
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Otros recursos que he utilizado en este caso el losario para encontrar todas esas palabras nuevas que aprendemos en el tema
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y poco a poco además se puede fomentar la ayuda y la participación de los alumnos.
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Algunos otros recursos es añadir esos urls con los cuales los alumnos pueden encontrar diferentes accesos
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En este caso a un cajud para poderlo realizar directamente desde casa
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También me ha parecido útil utilizar una lección sobre un tema no tan concreto de la unidad
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sino un poco más anexo en el que ellos además pueden comprobar sus conocimientos una vez que hemos ido viendo un poquito de lo que va la lección acabando con una pregunta tipo test.
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Vamos a encontrar otros recursos como son todas las tareas que vamos pidiendo al alumno que realice. He incluido un poco siempre por temas y según lo que vayamos necesitando también algunos vídeos que se ven aquí en los archivos.
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una infografía del tema para ir introduciendo un poco la unidad, también un Excel Learning, tenemos incluido en el tema del aparato urinario
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con algunas actividades que ellos pueden ver y un espacio de ritmo de aprendizaje también relacionado con la misma unidad.
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Otro recurso que he utilizado ha sido el wiki, que me ha parecido bastante interesante añadir en uno de los temas
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para que ellos participen adjuntando información de este tema que se desarrolló entre toda la unidad de clases
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ya que corresponde a un anexo de los temas.
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- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Eva Maria Gómez Romero
- Subido por:
- Eva Maria G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 1 de julio de 2023 - 19:48
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR FPE GONZÁLEZ CAÑADAS
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 48.96 MBytes
