IM - Miguel Angel Chueca
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Vídeo resumen evidencia de innovación metodológica.
A continuación voy a intentar sintetizar la explicación de una situación de aprendizaje
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llevada a cabo durante el presente curso donde el alumnado se tenía que convertir en preparadores físicos
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y donde el productor final tendría que diseñar y presentar una propuesta de calentamiento
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utilizando una plantilla de Canva, poniéndola en práctica en pequeño grupo
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y posteriormente dirigir el calentamiento de la clase, siguiendo un calendario.
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Para ello nos basamos en el trabajo cooperativo, organizándolos en pequeños grupos
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que sean heterogéneos y basados en el sociograma que realizamos al inicio del curso
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y también consensuado con el alumnado bajo unas premisas previas.
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La evaluación formativa, a través de diferentes estrategias que nos ayuden a regular el aprendizaje.
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Diseño universal del aprendizaje, proporcionando múltiples formas de representación, de acción, expresión y motivación.
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Y el Flip Classroom, donde las tareas previas, que sean sencillas y relacionadas con los contenidos previos
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nos ayudarán a profundizar y realizar tareas más complejas.
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Utilizaremos tanto el aula de clase como diferentes zonas del gimnasio, del patio, del colegio, donde alcance la red Wi-Fi.
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Además, el proyecto se dividirá en fases para favorecer el seguimiento de las mismas
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y que el alumnado vaya testando sus propias habilidades.
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En la primera sesión intentaremos conectar con los conocimientos previos que tiene el alumnado
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a través de diferentes tareas y estrategias, así como motivar hacia el producto final
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y dar a conocer la rúbrica que nos servirá de evaluación y que nos guiará en el proyecto.
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Durante las sesiones 2, 3 y 4 intentaremos investigar e ir desarrollando nuestro calentamiento.
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Principalmente se basará en un circuito de códigos QR, donde el alumnado tendrá acceso a diferentes recursos
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en una presentación de Geneli con infografías, vídeos y propuestas de las diferentes fases en las que consta un calentamiento.
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Además, tenemos diferentes tareas previas que nos ayudarán a profundizar en los contenidos de cada una de las sesiones.
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Gracias a las estrategias de evaluación formativa conseguiremos que el feedback sea continuo y, además, entre iguales.
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Todo ello sin olvidar que las actividades se realizarán también físicamente o que al menos tendrán un espacio para la práctica de la actividad física.
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En las sesiones 5 y 6 intentaremos realizar nuestro producto final haciendo las modificaciones pertinentes
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mediante la información que nos proporcionan nuestros propios compañeros de grupo como los compañeros de los distintos grupos.
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En la sesión número 7 se presentará nuestro calentamiento siguiendo el calendario establecido
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donde otro grupo evaluará el trabajo o la presentación del calentamiento de uno de los grupos.
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Los trabajos se incrustarán dentro del Padlet del aula virtual y del Geneli de Educación Física
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y, además, participaremos en la entrevista de la radio relacionada con los hábitos saludables.
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- Subido por:
- Miguel Angel C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 24 de agosto de 2023 - 20:47
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LUIS VIVES
- Duración:
- 02′ 56″
- Relación de aspecto:
- 16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
- Resolución:
- 1280x722 píxeles
- Tamaño:
- 5.28 MBytes