A2 SPEAKING PART | Mediateca de EducaMadrid

Buenas tardes a todos. Este vídeo es para explicaros en qué consisten las dos partes 00:00:00

del examen A2 de Cambridge. Este examen tiene dos partes. En una primera parte, que es la 00:00:08

parte 1, os preguntarán individualmente a cada uno de vosotros. Y la primera pregunta 00:00:18

será para pediros información personal. Por ejemplo, decir vuestro nombre, decir 00:00:27

vuestra edad, decir de dónde venís, decir dónde vivís. 00:00:34

Otra pregunta será para que respondáis en presente simple utilizando un adverbio de 00:00:49

frecuencia. Si os acordáis, los adverbios de frecuencia se utilizan siempre con el presente 00:00:55

simple y tienen una posición especial en la frase. Recordad que se ponen delante de 00:01:00

todos los verbos y detrás del verbo to be. Por ejemplo, I never play football. I'm never 00:01:09

late. I often play video games. I play video games every day. Este es un ejemplo de las 00:01:18

preguntas que podrían salir en la parte 1. Por ejemplo, what's your name? How old are you? What 00:01:30

do you usually do at the weekend? Who do you like going shopping with? Si os dais cuenta, es muy 00:01:40

importante entender el tiempo verbal en el que nos están preguntando, en este caso es en presente 00:01:47

simple, y sobre qué nos están preguntando. Aquí, por ejemplo, nos preguntan qué hacemos los 00:01:53

fines de semana, y aquí, con quién nos gusta ir de compras, y aquí, dónde nos gusta encontrarnos 00:02:00

con nuestros amigos. También realizar una pregunta en pasado simple, para saber si sabéis contestar 00:02:08

en pasado simple. Para ellos hay que estar atento. ¿Por qué? Porque sabemos que en el pasado simple 00:02:14

oiremos en la pregunta, what did you eat for breakfast this morning? Luego también os pueden 00:02:20

pedir que habléis sobre algún tema, por ejemplo, en este caso, sobre la ropa que os gusta comprar y 00:02:29

sobre los deportes que os gusta practicar. En la parte 2, es en esa parte que vosotros, junto con 00:02:36

vuestro compañero o compañera, tendréis que hablar sobre cuatro o cinco imágenes que os mostrarán, 00:02:47

expresando lo que os gusta o no os gusta, si preferís una actividad sobre otra, tendréis 00:02:55

que preguntar y dar opiniones sobre las imágenes, explicar las razones de por qué os gusta una 00:03:02

actividad u otra, o mostrar vuestro acuerdo o desacuerdo sobre las opiniones que vuestro 00:03:08

compañero o vuestra compañera exprese. Para ello, tenemos que saber el vocabulario y las 00:03:15

estructuras gramaticales para realizar lo siguiente, dar nuestros gustos y preferencias, preguntar 00:03:22

nuestras opiniones, expresar nuestras opiniones, explicar las razones sobre algo y mostrar el 00:03:29

acuerdo o desacuerdo sobre algo. También os mostraré cómo decir al examinador que no hemos 00:03:36

entendido algo para que nos lo repita. Por ejemplo, para explicar lo que nos gusta o lo que no nos 00:03:43

gusta, utilizaremos expresiones tales como I like, I don't like, I love, I prefer, I enjoy, my favorite 00:03:52

sport, food, is. Detrás del verbo like, love and prefer, puedes seguirle un nombre, como es este 00:04:04

caso, I like, love, prefer, adventure films, o puedes seguirle un verbo. Si le sigues un verbo, ese verbo 00:04:13

podrá ir en ing o en infinitivo con tú. Por ejemplo, I like, love, prefer, going shopping. I like, love, prefer, to go out with friends. 00:04:23

Como os dais cuenta, puedo poner tanto going como to go. 00:04:36

Otro verbo para explicar lo que nos gusta es el verbo enjoy, que se diferencia de los otros 00:04:44

verbos que hemos visto en que detrás de enjoy, si utilizo un verbo, tiene que ir en ing. Por ejemplo, 00:04:50

si utilizo el nombre, I enjoy basketball, pero si utilizo un verbo, I enjoy going on holiday. Decir, I enjoy to go, es incorrecto 00:04:59

porque al enjoy, no le puede seguir un infinitivo con tú, tiene que seguirle un verbo en ing. 00:05:09

Para decir que preferimos una cosa sobre otra, se utiliza la estructura, I prefer something to 00:05:17

something else, I prefer basketball to tennis. 00:05:25

Para preguntar opiniones, podemos utilizar, do you like, do you think, do you prefer, or what about you, what do you think. 00:05:33

Para dar opiniones, podemos decir, I think, is, I don't think, is, for me, is. 00:05:44

Para dar la razón sobre algo, utilizaremos, because, I like, because, I think, is interesting, because. 00:06:00

Para mostrar nuestro acuerdo o desacuerdo, utilizaremos las siguientes frases, yes, I agree 00:06:09

with you, sí, estoy de acuerdo contigo, I agree with you that, estoy de acuerdo contigo en que, 00:06:21

exactly, exactamente, that's true, eso es cierto. Para expresar que no estamos de acuerdo, I'm not 00:06:26

sure about that, I think, no estoy de acuerdo sobre ello, creo que, I don't know, I think, no lo sé, creo que, yes but, sí pero. 00:06:36

Y finalmente, para decir al examinador o examinadores que no hemos entendido algo, 00:06:50

podemos utilizar las siguientes frases, can you repeat that please, can you repeat the 00:06:57

question please, can, could you say that again please. Un ejemplo de esta parte 2 sería el 00:07:03

siguiente, os mostrarían estas cinco imágenes y os dirían, talk about the pictures below, do you 00:07:12

like these hobbies, say why, why not, entonces tendríais que hablar de estas imágenes y decir 00:07:19

si os gustan esos hobbies o no. Por ejemplo, un estudiante puede decir, I think video games are 00:07:25

exciting, what do you think, el otro estudiante puede responder, I'm not sure about that, el otro 00:07:34

estudiante puede decir, what about taking photos, do you like taking photos, el otro estudiante puede 00:07:42

decir, I often take photos when I'm with friends, se puede también decir, I take photos on my phone, what 00:07:50

about you, y el otro puede responder, I like taking photos too, I've got a camera, y el otro responder, I 00:07:57

always go cycling at weekends, what do you think about it, y finalmente el otro contestar, I agree 00:08:05

with you, that is fun. Como podéis ver se han estado utilizando las estructuras que os he 00:08:13

mostrado en las anteriores diapositivas, espero que esto sirva de cara al examen. 00:08:20

A2 SPEAKING PART - Contenido educativo

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