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LMS. Evidencia 2. Primer vídeo

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Subido el 27 de agosto de 2023 por Inés R.

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Hola, buenos días. A ver, en este vídeo voy a intentar explicar la actividad 1 del proyecto 00:00:00
fin de trimestre de esta evaluación. A ver, lo primero de todos es explicar qué es un 00:00:09
Tangram. Un Tangram es un juego para formar figuras con solamente 7 piezas. Las 7 piezas 00:00:15
son estas que tenemos aquí. La figura T no es una de estas 7 piezas. La figura T lo 00:00:23
que simboliza es la figura formada con las 7 piezas del Tangram, que en este caso es 00:00:29
este cuadrado que tenemos aquí que estoy señalando. Lo primero que nos piden en la 00:00:35
actividad 1 es clasificar cada una de las 7 piezas. Bueno, es muy sencillo. Simplemente 00:00:42
lo que hay que decir es qué figura geométrica es cada pieza y en el caso que se pueda clasificarlo 00:00:48
según los ángulos y según los lados. Os recuerdo que no todas las piezas se pueden 00:00:56
clasificar según los lados y según los ángulos. Solo son algunas. Bueno, una vez que tengamos 00:01:01
ya clasificadas las piezas, nos vamos a ir a la tabla que es lo que me imagino que tiene 00:01:08
mayor dificultad, que es hallar la fracción de cada una de esas piezas, que me imagino 00:01:17
que esto es lo que no entendéis. Una vez que tengamos y que entendáis cómo se halla 00:01:23
la fracción, pasar de fracción a decimal y decimal a porcentaje es muy sencillo. Bueno, 00:01:28
lo primero de todos. La figura T lo que nos está simbolizando, que lo acabo de repetir 00:01:37
o lo acabo de decir, es la figura que hemos formado con estas piezas del Tangram. Por 00:01:45
lo tanto, como es nuestra figura, va a ser el total y al ser el total, su fracción cuál 00:01:52
va a ser? 1 partido de 1, que es el total. Por eso en la fracción, la letra T, nos la 00:01:59
ponen con un 1, porque es 1 partido de 1, es el total. Es lo que quiere decir que cada 00:02:06
una de las piezas va a tener una fracción inferior a la T, porque la T es la total y 00:02:12
cada una de las figuras es más pequeña que la figura T. Por lo tanto, el valor de cada 00:02:21
fracción de esas piezas va a ser inferior. Eso hay que tenerlo en cuenta. ¿Cómo hallamos 00:02:25
esas fracciones? Bueno, pues vamos a empezar dibujando las diagonales a la figura T al 00:02:32
cuadrado. Al dibujar las diagonales, como podéis observar, no son líneas rectas, tendrían 00:02:38
que serlo, os lo imagináis, ¿vale? Porque no lo puedo hacer con este programa mejor. 00:02:49
Bueno, al dibujar las diagonales, lo que hemos hecho es dividir el cuadrado en cuatro partes 00:02:53
exactamente iguales. Por lo tanto, si la figura T completa es el total y vale 1, ¿cuánto 00:03:00
va a valer cada una de estas partes en las que hemos dividido el cuadrado? Pues es obvio 00:03:09
que si son todas iguales y son cuatro partes, si dividimos el total que es 1 entre 4, nos 00:03:16
daría que cada una de estas partes va a valer un cuarto, ¿correcto? Todos estos triángulos 00:03:21
van a valer en total un cuarto, ¿vale? A su vez, lo que voy a hacer es, este triángulo 00:03:35
de aquí abajo, que le estoy dibujando en rojo para diferenciarlo de los otros tres 00:03:44
triángulos, ¿vale? Le voy a dividir, a su vez, en otras cuatro partes iguales. Yo dirizo 00:03:55
otra vez el rojo. Si he dividido este triángulo en otras cuatro partes iguales, cada una de 00:04:18
las partes también van a ser un cuarto de lo que valga el triángulo rojo, ¿verdad? 00:04:25
Es decir, este triángulo verde, que se llama A, que lo tenemos aquí, es decir, la figura 00:04:34
A va a valer un cuarto respecto a la figura T, que es la total, ¿vale? La morada, como 00:04:44
es la misma, es una figura idéntica a la figura verde, por eso se llaman igual, se 00:04:52
llaman A. Si la verde vale un cuarto, la morada vale un cuarto, ¿verdad? Ahora vamos a calcular 00:04:57
lo que vale M. M es esta figura, este triangulito chiquitito, y vamos a calcular lo que vale 00:05:04
M. M vale un cuarto del triángulo rojo, que a su vez hemos dicho que vale un cuarto 00:05:10
de la figura total. Por lo tanto, para hallar el valor de esta figura, sería un cuarto 00:05:18
de un cuarto, ¿vale? Bueno, pues vamos a irnos aquí abajo y voy a escribir aquí, 00:05:26
en color rojo, ¿vale? Para saber que estamos en el triángulo inferior, ¿cómo se calcula 00:05:39
M? Estamos calculando M, ¿vale? Y hemos dicho que esto se supone que es un 4, ¿vale? Es 00:05:46
un cuarto, es un cuarto de un cuarto. Os recuerdo, el primer cuarto es porque he dividido el 00:05:54
triángulo inferior en cuatro partes, y el triángulo M vale un cuarto de este triángulo, 00:06:07
y el segundo cuarto es porque el triángulo rojo, ¿vale? Vamos a utilizar figura, el 00:06:13
triángulo rojo, a su vez, vale un cuarto del total, ¿vale? ¿Cómo hacíamos esta operación? 00:06:19
Recordamos cómo se calculaban el valor de un valor, perdón, la cantidad de un valor, 00:06:30
o el valor de una cantidad, mejor dicho, pues se calculaba multiplicando, ¿vale? Multiplicamos 00:06:37
un cuarto por un cuarto. Recordamos cómo se multiplican las fracciones, numerador por 00:06:45
numerador, pues 1 por 1 es 1, y denominador por denominador, 4 por 4 es 16, ¿vale? Acabamos de 00:06:55
hallar el valor de la figura M, ¿vale? Perdón, la fracción, el valor en la fracción. Recuerdo, 00:07:05
ya que tenemos hallado la fracción de M, que para convertirlo en decimal solamente hay que 00:07:16
dividir el numerador entre el denominador. Si dividimos 1 entre 16, nos va a dar 0,0625. Ese 00:07:23
valor lo colocaríamos aquí, y para pasar ese 0,0625 a porcentaje habría que multiplicar por 100. Por 00:07:33
lo tanto, nos daría 6,25%, ¿vale? Y la figura M sería un triángulo que habría que calcular según 00:07:40
sus lados y según sus ángulos. Vamos a ver cómo calculamos la figura gris. La figura gris, si os 00:07:48
dais cuenta, está formada por dos triángulos que valen cada uno un cuarto. Pues dos triángulos que 00:07:58
valen cada uno un cuarto, la figura gris, y la hacemos el cálculo mentalmente, 2 por un cuarto, 00:08:07
nos va a dar que equivale a dos cuartos. Pero equivale a dos cuartos de la figura roja, y la 00:08:13
figura roja, recuerdo, que es un cuarto del total. Por lo tanto, para hallar toda esta figura, ¿vale? 00:08:27
El cuadrado gris, la figura G, hay que hallar, igual que hemos calculado el valor de M, que era 00:08:35
este triángulo, hay que hallar la figura gris, que es dos cuartos de un cuarto, ¿vale? Una vez que 00:08:43
tengamos hallado ese valor, lo pondríamos aquí en forma de fracción, calcularíamos su valor decimal 00:08:50
y calcularíamos su porcentaje, ¿vale? Y luego, por supuesto, habría que clasificarlo. La figura G es 00:08:57
un cuadrado y los cuadrados no se pueden clasificar según sus ángulos ni según sus lados, ¿vale? 00:09:04
Bueno, pues igual que hemos hecho con esta parte, haríamos lo mismo con estas figuras que tenemos 00:09:13
aquí, ¿vale? Con este otro triangulito que forma el total. Hallaríamos la figura N, hallaríamos la 00:09:22
figura R, que ocupa dos triángulos distintos, ¿vale? Y calcularíamos la figura M, que en realidad 00:09:30
la figura M ya la tenemos calculada, porque ocurre lo mismo con la figura A. Estas dos figuras son 00:09:38
idénticas, por lo tanto, con sólo hallar una M, ya tenemos el valor de la M. De hecho, si vamos a la 00:09:43
tabla, sólo existe una A y sólo existe una M, porque si hallamos el valor de M, ya tendríamos el otro 00:09:49
valor y lo mismo ocurre con la A, ¿vale? Espero que os haya servido de ayuda y que hayáis entendido 00:09:57
perfectamente la actividad 1, ¿vale? De todas formas, si no lo entendéis, me volvéis a escribir un correo 00:10:04
como siempre, ¿vale? Para que especifique algo que no habéis entendido del vídeo, etc. Nos vemos en el 00:10:10
siguiente vídeo para explicar la actividad 2. ¡Adiós! 00:10:17
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Inés Rioja
Subido por:
Inés R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
27 de agosto de 2023 - 12:33
Visibilidad:
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CP INF-PRI-SEC MAESTRO RODRIGO
Duración:
10′ 22″
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