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Secuencia didáctica- infografía - Contenido educativo

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Subido el 25 de enero de 2024 por Ana María G.

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Ana María García Cuenllas y voy a presentar la evidencia 00:00:00
de innovación metodológica a través de la infografía. Os presento esta situación de 00:00:04
aprendizaje que he creado para alumnos de educación infantil de cinco años y está 00:00:08
basada en el aprendizaje cooperativo, en el aprendizaje basado en proyectos y en la rutina 00:00:12
de pensamiento que ya llevo años trabajando en el centro con mis alumnos. Los equipos 00:00:17
cooperativos realizarán varias actividades manipulativas utilizando diferentes herramientas 00:00:21
digitales con el fin de conocer nuestro municipio en profundidad, valorar la importancia cultural 00:00:26
del mismo y conocer las diferentes características históricas sobre Nuevo Bactán. He tenido 00:00:30
en cuenta la diversidad del alumnado en la realización de cada una de las actividades, 00:00:35
eso sí, decir que al tratarse de actividades con cierta complejidad voy a utilizar apoyos 00:00:39
para realizar estas actividades en el aula. La secuencia didáctica está basada en dos 00:00:45
tareas, esta primera tarea que consta de seis sesiones y la segunda tarea que consta de 00:00:50
otras seis sesiones. En todas las tareas cuento con una actividad de inicio, actividades 00:00:54
de desarrollo y actividades de evaluación. Las actividades de inicio nos sirven para 00:00:59
presentar el tema, en este caso lo voy a presentar a través de un cuento del municipio y un 00:01:03
vídeo explicativo del mismo y para finalizar realizaré un mural colectivo con ellos utilizando 00:01:08
la aplicación PADLER, siempre con mi ayuda, dando por hecho que son alumnos de infantil 00:01:12
y partiendo siempre de la base. ¿Qué pasaría si después queremos introducir actividades 00:01:17
colaborativas interciclo con primero de primaria? Dado que mis alumnos del curso que viene serán 00:01:21
alumnos de primero. Para ello vamos a realizar un cuento colaborativo en el que vamos a utilizar 00:01:26
como protagonistas a los personajes característicos de Nuevo Baztán, como puedan ser Voyenetse, 00:01:32
Churriguera y otros que hemos conocido en el cuento de iniciación. También vamos a 00:01:38
realizar actividades de búsqueda de información a través de tecnología tablets o del aula 00:01:42
de informática. Vamos a buscar en dos sesiones diferentes la canción típica de Nuevo Baztán, 00:01:47
que los alumnos aprenderán a bailarla y con apoyo de las familias se aprenderán la canción 00:01:52
y por otro lado otro día vamos a buscar la receta del postre típico de Nuevo Baztán 00:01:57
y para lo que otro día les pediremos que traigan ingredientes al aula y realizar la 00:02:01
siguiente actividad que se trata de realizar el postre típico de pestiños neo-baztaneses. 00:02:04
Para ello los alumnos van a realizar este taller también colaborativo con primero de primaria. 00:02:11
A continuación realizaremos una actividad de evaluación basada en la rutina pienso, 00:02:18
preparo y respondo utilizando este Geniali que he utilizado con preguntas para ir respondiendo 00:02:25
sobre ellas. Las preguntas a través de inteligente artificial las realizará este muñeco que es el 00:02:30
logo de nuestro colegio. En la segunda tarea trataremos de buscar en el aula un rincón en 00:02:34
el que poder exponer las actividades que vamos a realizar a continuación. Los alumnos realizarán 00:02:40
la rutina de pensamiento pienso, exploro y comparto para adecuar el rincón que más nos 00:02:44
interese para lo que vamos a realizar. Además siguiendo con el aprendizaje cooperativo vamos 00:02:49
a realizar a través de la aplicación JamBar con la ayuda de la profe un brainstorming para 00:02:54
realizar una invitación y poder invitar a las familias a la siguiente actividad. Una vez que 00:03:00
tengamos la invitación la compartiremos con ellos a través de correo electrónico y de la 00:03:04
aplicación ClassDojo que es la que utilizamos en el aula como método de comunicación con las 00:03:07
familias. En la siguiente actividad vamos a realizar como actividad de desarrollo e investigación una 00:03:11
salida a Nuevo Aztán, a nuestro casco histórico. Visitaremos el centro de interpretación y además 00:03:16
veremos una visita teatralizada que nos cuenta y nos narra la historia de nuestro municipio. Para 00:03:21
ello estamos recogiendo información con ayuda de la profesora y unos pequeños cuadernos que llevamos 00:03:26
y realizaremos escritos sobre los personajes históricos y los artistas más importantes tanto 00:03:30
de la antigüedad como artistas locales que hay en el momento. Después llegaremos al aula y realizaré 00:03:35
preguntas respondiendo con la rutina de pensamiento veo, pienso, me pregunto. Por otro lado otra 00:03:40
actividad de desarrollo y también la actividad de evaluación vamos a realizar un cuadro cada 00:03:47
alumno sobre un lenzo mostrando la imagen que se nos ha quedado en nuestra mente sobre el palacio. 00:03:50
Crearemos una exposición conjunta para lo que utilizaremos el aula inteligente de nuestro centro 00:03:56
y a la que invitaremos al resto de los alumnos del colegio a poder verlo. Por último representaremos 00:04:00
en esos cuadros la visita y realizaremos una autoevaluación con CAHUT. Además no queremos 00:04:05
dejar de dar visibilidad a este proyecto a través de la revista escolar del cole y de las redes 00:04:11
sociales del colegio también agradeciendo tanto a la alcaldesa como a los concejales la posibilidad 00:04:15
que nos están brindando de visitar nuestro municipio y de realizar esa visita teatralizada. 00:04:20
Con esto finalizo mi exposición. Muchísimas gracias. 00:04:24
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana Marcía Cuenllas
Subido por:
Ana María G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
4
Fecha:
25 de enero de 2024 - 14:32
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
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Centro:
CPR INF-PRI-SEC INTERNACIONAL EUROVILLAS
Duración:
04′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
17.62 MBytes

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