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Tarea 6 video explicativo Juan

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Subido el 17 de junio de 2023 por Juan V.

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Bueno, lo primero, muy buenas tardes a todos. 00:00:01
Vamos a realizar en este vídeo el vídeo explicativo en la tarea 6, 00:00:06
donde explicaremos qué hemos hecho en las tareas 3, 4 y 5. 00:00:14
Vamos allá. 00:00:19
Empezamos con la tarea 3. 00:00:21
Vamos al laboratorio virtual. 00:00:24
Y, bueno, como vemos, pues teníamos que hacer una plantilla de una situación de aprendizaje donde explicamos que, bueno, se trata de lengua inglesa, el curso puede ser tercero, cuarto, primero, depende del nivel, pues podemos ir un poco más allá. 00:00:26
En este caso, pues hemos elegido entre tercero era eso, sí, tercero era eso. 00:00:54
Bueno, ¿qué van a hacer los alumnos? Pues lo primero van a escuchar al profesor realizar una, bueno, aquí estará la plantilla donde decíamos la justificación inicial, 00:01:02
Decimos por qué es importante esta actividad. Los alumnos, yo siempre les digo que vean el inglés como una herramienta para evitar barreras de idiomas en su vida diaria, en cualquier aspecto de la vida. 00:01:15
Ya sea para viajar, para conocer a gente nueva, culturas nuevas, etc. 00:01:35
Entonces, lo primero de todo, pues los alumnos... 00:01:44
Esta sería la plantilla. 00:01:49
Ahora vamos ya directamente con la presentación en PowerPoint que nos pedía la tarea 3. 00:01:54
Vamos a ver si se carga correctamente. 00:02:02
Ahí está cargando. Vale. En primer lugar, el profesor realizaría a modo ejemplo una presentación, como podría ser, por ejemplo, esta, donde decimos Places to Visit in England. 00:02:05
Aquí he puesto primero de la ESO, también podría ser tercero de la ESO, realmente para cualquier curso de la ESO estaría bien, pero siempre sería aplicable al nivel en cuanto a la utilización del lenguaje, las dificultades, los riesgos tomados al presentar, el uso de conectores, etc. 00:02:27
Bueno, places to visit in England. Yo he puesto, por ejemplo, diferentes ciudades que hay en Inglaterra y aquí pues iríamos un poco más en profundidad, clicando en cada una de ellas y explicando por qué son importantes estas ciudades. 00:02:51
¿Cuáles son los objetivos? 00:03:07
The goals, locate these places in England, ¿vale? Saber localizarlos geográficamente, learn why these places are so visited or are so interested or interesting o por qué son tan turísticos y explicar por qué. 00:03:09
y ellos tendrían que hacer su propia presentación en PowerPoint y explicarla oralmente en frente de los demás alumnos de la clase y el profesor. 00:03:32
En cuanto a la organización, pues lo primero sería to find the topic you want to talk about, encontrar un tema del que quieren hablar. 00:03:48
En este caso, pues ya se lo propongo yo, que es lugares para visitar en Inglaterra. 00:03:59
Elegir la información más importante dentro de cada lugar y apoyarla en la presentación, haciéndola interesante con fotos, quizá a lo mejor también algún vídeo. 00:04:06
usar un lenguaje apropiado, el uso de conectores, ¿vale? Por eso decimos que puede ser para diferentes grupos de la ESO porque en función del lenguaje que usan, 00:04:23
el tipo de vocabulario más sencillo o más complicado, pues se puede adaptar a diferentes cursos, ¿vale? 00:04:37
El timing, pues aquí pone dos sesiones, aunque podemos ampliarlo a tres sesiones, donde la primera sesión sería la que el profesor explica con su PowerPoint y ejemplifica qué quiere que hagan los alumnos, 00:04:44
Haciendo un ejemplo, haciendo una presentación en PowerPoint y en la siguiente sesión, aquí pone primera, pero sería la dos, si contamos también la de la explicación del profesor. 00:05:08
La creación de una presentación digital en PowerPoint o en Canva. La siguiente sesión, segunda o tercera, sería presentarla en frente de los demás alumnos y el profesor. 00:05:21
presentársela a la clase. ¿Cómo evaluaríamos esta actividad? Pues teniendo en cuenta la creatividad, el orden y el uso apropiado de los recursos digitales que se han utilizado, 00:05:38
tendríamos muy en cuenta en función del curso 00:05:52
el lenguaje, el vocabulario 00:05:57
los conectores que se usan para dar coherencia 00:06:01
cohesión al discurso 00:06:06
también tendríamos en cuenta si se hacen errores gramaticales 00:06:09
en la presentación o no y si se toman riesgos o no 00:06:14
también es importante el body language 00:06:18
El lenguaje corporal a la hora de presentar. Pues hasta aquí sería la tarea 3. Vamos ahora a pasar a la tarea 4 donde nos pedían hacer dos ejercicios H5P. Uno en la evaluación 1, otro en la evaluación 2 y un cuestionario en la evaluación final. 00:06:21
Vale, entonces vamos con la evaluación 1 y tenemos London is the capital of England, decimos que es verdadero y le damos a comprobar y vemos que es correcto. 00:06:47
Vale, pasamos a la evaluación 2 y tenemos en este caso un ejercicio de rellenar huecos. 00:07:02
Por ejemplo, si decimos, the typical English food sería fish and chips. 00:07:11
Pescado con patatas sería la comida típica, más típica en Inglaterra. Es correcto. 00:07:26
Y, bueno, pues para terminar, en la evaluación final nos pedían que hiciéramos un cuestionario y vamos a él. Vamos a verlo. 00:07:36
What is the official language in England? Pues sería English. Vale. 00:07:49
Siguiente página 00:07:57
The Big Ben Monument is in 00:08:01
diríamos, London 00:08:05
Siguiente página 00:08:08
Buckingham Palace is in London 00:08:14
Siguiente página 00:08:20
The Hometown of the Rock Group 00:08:23
The Beatles is 00:08:26
es, diríamos, Liverpool, y entonces aquí nos daría el resultado, bueno, se guardan 00:08:29
las respuestas, enviar todo y terminar, nos avisa que no podríamos cambiar las respuestas 00:08:46
Y aquí nos dice si son correctas o no. En este caso son correctas. Bueno, aquí lo puse en rojo para que veamos que somos capaces, pero debería estar en el mismo color para que no diera lugar a confusión. 00:08:57
otra respuesta correcta, correcta, correcta 00:09:15
vale, entonces 00:09:20
todas las respuestas 00:09:21
son correctas, finalizamos 00:09:23
la revisión 00:09:25
y esto sería todo lo que hemos hecho en 00:09:27
en esta 00:09:33
en esta 00:09:36
en este área 00:09:39
nos dice finalmente que la calificación 00:09:42
es de 10, sobre 10. Muy bien. Y ahora vamos con, si vamos a la página principal, ya hemos visto las tareas 3 y 4, ahora vamos a ver la tarea 5, 00:09:45
de empoderamiento del alumnado donde se nos pedía realizar esta actividad atendiendo 00:10:13
a un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. En este caso seguimos con 00:10:23
en tema viajar a Inglaterra, entonces si clicamos en cada uno de los apartados, vamos a ver, 00:10:31
inicio, aquí se nos explicaría un poco qué es lo que vamos a pedir, instrucciones para 00:10:43
realizar tu espacio de actividades. Lo primero es necesario comprender lo que se pide en 00:10:53
Lo segundo es obligatorio llegar hasta la actividad número 3. Si al llegar a esta actividad has encontrado alguna dificultad pasa directamente al repostaje y después podrás continuar a la meta o regresar nuevamente a la meta para comprender mejor las actividades en las que has tenido dificultades. 00:10:58
Aquí sería regresar nuevamente a otras actividades o al repostaje. 00:11:22
Recuerda disfrutar en el proceso. No se trata de llegar lo antes posible, sino de hacerlo bien. 00:11:30
De acuerdo, vale, pues esta sería la primera que se nos pide. 00:11:37
De acuerdo, si vamos a la fase número 1, encontraremos que tenemos un vídeo, bueno, tenemos un vídeo donde se explica, 00:11:43
se explica un poco 00:12:01
diferentes cosas sobre Inglaterra 00:12:15
tanto históricas como culturales 00:12:20
esa sería la primera actividad 00:12:23
en una segunda fase 00:12:28
tenemos un Genially 00:12:31
donde, como podemos ver, tenemos diferentes imágenes 00:12:35
sobre cosas típicas de Inglaterra 00:12:40
también geográficamente se nos explica 00:12:43
por supuesto todo en inglés para practicar 00:12:46
en caso de que hubiera dudas, qué significa esto o lo otro 00:12:49
pues se harían preguntas, se levantaría la mano 00:12:52
en medio de la presentación y se explicarían 00:12:56
¿vale? 00:12:58
banderas 00:13:01
la reina 00:13:01
también Boris Johnson, se habla de política 00:13:06
como podemos ver es un Genelec interesante 00:13:10
hechos interesantes sobre Inglaterra, etc. 00:13:15
10 lugares más importantes para ver en Inglaterra, etc. 00:13:21
¿Vale? Siguiendo a la tercera fase, pues tendríamos aquí un Live Worksheet, donde tenemos diferentes actividades relacionadas con el mismo tema, Inglaterra, lugares de interés, zonas culturales, ¿vale? 00:13:29
Bandera, comidas típicas, este es el típico inglés, breakfast, ¿vale? 00:13:52
Tea, sports, famous people in England. 00:13:59
También tenemos diferentes ciudades y un poquito sobre estas ciudades porque son consideradas importantes. 00:14:04
Y aquí también tendríamos diferentes pequeñitas actividades de unir con flechas, rellenar huecos. 00:14:15
utilizar el diferente vocabulario todo bastante interesante y el repostaje es 00:14:22
muy importante el repostaje porque es como un poco repaso en caso de que no 00:14:34
hayamos entendido alguna de las actividades pues esto nos sirve a modo 00:14:39
repaso, ¿vale? Entonces aquí tenemos un vídeo que podríamos ver. It's all about 00:14:45
the UK for kids, es decir, todo va a venir explicado muy facilito y muy sencillo para 00:14:55
aquellos que no han entendido perfectamente todo, entonces nos sirve pues un poco a modo 00:15:03
repaso, como podemos ver, geográficamente, se enseñan diferentes lugares, se bebe té, 00:15:10
el lago Ness, es decir, cositas bastante interesantes y además es un vídeo que tiene mucha ilustración, monumentos, ¿vale? 00:15:33
Todo bastante sencillito y bueno. Después pasaríamos a la fase número 4 donde también tenemos otro vídeo que se llama Top 10 Reasons to Travel to England. 00:15:47
Aquí tenemos diferentes sitios, diferentes cosas interesantes para seguir profundizando en este tema. 00:16:06
Y por último tendríamos la meta. Clicamos en la meta y vemos que aparece un Quizzes sobre England con preguntas, diferentes preguntas y diferentes posibilidades. 00:16:28
their typical music, etc. Esto sería un poco nuestro vídeo donde explicamos el espacio 00:16:58
de actividades con ritmos distintos de aprendizaje y para finalizar la tarea 6 decir que ha sido 00:17:14
un placer realizar este curso y llevar a cabo este vídeo explicativo que nos permite ponernos 00:17:23
enfrente del ordenador y utilizar unos recursos que poquito a poco se van implementando en 00:17:31
la educación y considero que son muy útiles y se adaptan a los tiempos que hoy en día 00:17:44
se dan donde la tecnología es primordial 00:17:52
y eso es todo 00:17:57
Subido por:
Juan V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
17 de junio de 2023 - 18:09
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LAS ROSAS
Duración:
18′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
343.85 MBytes

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