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Práctica Actividad 6 _ Final - Contenido educativo

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Subido el 20 de junio de 2023 por Santiago C.

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Hola, buenos días. Bueno, os voy a presentar la situación de aprendizaje, ¿vale?, que se nos propuso para el área 3, la tarea 3, y bueno, lo primero es contextualizar la situación de aprendizaje, ¿vale? 00:00:00
vamos a hablar de un nuevo enlace que son los niños que no han sido escolarizados nunca en 00:00:15
el sistema educativo español que no tienen el idioma que no tiene el idioma y lo primero que 00:00:22
tenemos que enseñarles es pues las frases básicas de socialización es decir su nombre saber dónde 00:00:27
va dónde va a estar en el colegio las cosas que van a estar en el colegio las asignaturas que va 00:00:37
tener los días de la semana meses son situaciones saludarse son situaciones que ellos están 00:00:41
acostumbrados a hacerlo pero en su idioma con lo cual nosotros tenemos que hacer una pequeña 00:00:48
transcripción vale una pequeña transferencia al idioma español vale para ello lo primero es aparte 00:00:51
de utilizar muchísimos gestos pues es plantearle una serie de vídeos en las que ellos se sientan 00:01:00
identificados van a ir asimilando lo que son las palabras y frases que van a tener que ir 00:01:05
utilizando no bien para ello bueno os voy a mostrar la infografía primera que realizamos vale 00:01:12
que lo primero es la contextualización no para que sean capaces de presentarse a los demás la 00:01:20
información personal mostrar los vídeos y luego pues evidentemente el vocabulario básico principal 00:01:25
pues en vez de mostrarlo así en plan flashcard 00:01:30
pues un poco más aburrido, pues nada, pues que jueguen 00:01:33
que al final no dejan de ser 00:01:35
niños de primaria de 8 00:01:37
de 8 años, de 8, 9, 10 años 00:01:38
pues que lo que realmente necesitan 00:01:40
pues es juego para poder identificar las cosas 00:01:42
y luego pues nada, se les pide 00:01:44
que a ver que es lo que han aprendido 00:01:46
y que por lo menos sean capaces de presentar 00:01:48
hola, me llamo 00:01:51
y soy de Albania 00:01:53
vale, me llamo Eni, soy de Albania 00:01:56
tengo 11 años, y bueno, pues nada. Tuvimos que hacer unas actividades, ¿no?, para desarrollar 00:01:59
estas destrezas y, pues nada, a modo de evaluación, ¿vale?, pues nada, identificar básicamente 00:02:12
los momentos del día, ¿vale?, describir cómo serían los momentos del día, ¿no?, 00:02:18
En este caso es que igual serían los momentos del día. Una segunda evaluación, pues nada, pues sería que ellos sean capaces ya de organizar una conversación. Hola, buenos días, me llamo Rocío, buenos días, encantado de conocerte, ¿cuántos años tienes? ¿Cuántos años tienes? Pues nada, pues la respuesta, pues la buscar, ¿vale? Tengo 25 años, ¿no? Es la que correspondería. Soy de Brighton, en Inglaterra, ¿vale? 00:02:24
Ah, fantástico, pues bien, luego ya sería preguntarle, ¿tienes hermanos o hermanas? Sí, tengo una hermana, sí, tengo una hermana que se llama Carmen, ¿no? Y luego, pues fantástico, que sean capaces de identificar ellos, pues, una situación real, ¿no? 00:02:52
y luego pues nada, pues te voy a hacer 00:03:12
una pequeña evaluación final 00:03:15
ya de un poquito de todo 00:03:17
en el que también hablan 00:03:18
momentos del día, ¿cuál es el primer 00:03:21
momento del día? el amanecer 00:03:23
pasamos a ver, ¿qué más cosas son 00:03:25
cotidianas? ¿cómo decimos 00:03:27
para saludarnos o para saludarnos? 00:03:29
chao, hola, hola 00:03:31
hey, cuidado aquí, hola con hola 00:03:33
pues nada, pues que ellos se identifiquen tan bien 00:03:35
como se van haciendo las cosas 00:03:36
así, así 00:03:38
¿vale? 00:03:40
Y luego ya la presentación final que nos habéis pedido en el área 5, pues es una actividad interactiva en la que realmente ellos puedan desarrollar de una manera medianamente lúdica. 00:03:42
La tarea número, como veis aquí, en el inicio lo primero que al pinchar se nos lanza directamente, nos lanza a un Live Worksheet de saludos y despedidas. 00:04:06
De saludos y despedidas 00:04:23
Una tarea uno 00:04:29
Que es un vídeo 00:04:33
Una tarea uno que sería un vídeo 00:04:35
Que es bastante 00:04:37
Es bastante gráfico 00:04:40
Porque ellos van viendo y se les va explicando 00:04:46
Muy poquito a poco, muy lentamente 00:04:48
Las cosas que van haciendo 00:04:50
La niña caminando, la niña llegando al colegio 00:04:51
Explicando las cosas que hay 00:04:54
Bueno, es bastante gráfico y bastante sencillo, y bastante sencillo para poder ellos identificar, ¿vale? Aquí en la tarea 2, pues nada, pues es un Geniali, ¿no? En vez de aquí, esto es un Geniali en el que les mostramos las asignaturas, ¿vale? Y cuáles asignaturas que van a tener en el colegio, lo que es un horario y cómo sería la parte del horario, ¿vale? Luego unas pequeñas preguntas sobre las cosas, unas pequeñas preguntas básicas a modo de mini evaluación, ¿no? ¿vale? 00:04:55
aquí en la tarea 3 y la tarea 4 00:05:25
pues ya son unos lightwork sheets 00:05:27
son unos lightwork sheets 00:05:29
¿vale? unos saludos de saludos 00:05:30
y despedidas 00:05:33
¿vale? 00:05:34
y concretamente aquí en la 00:05:37
4, esta que es de un poco 00:05:39
es, los saludos 00:05:41
son las frases más cotidianas en las que 00:05:43
ellos los pueden, se las tienen que ir pulsando 00:05:45
¿vale? y aparte 00:05:47
de leerlas, pueden ir escuchando ¿no? 00:05:49
luego cuando le dan aquí viene 00:05:52
el audio y le dicen 00:05:53
hola, que tal 00:05:54
con lo cual muy despacito, muy lento 00:05:56
para que vayan ellos repitiendo 00:05:58
asimilándolo 00:06:00
y demás 00:06:01
y nada, como toda 00:06:03
evolución, como todo proceso evolutivo 00:06:06
pues nada, pues se hace una tarea 00:06:08
se hace una tarea final 00:06:10
que sea ponderada, con lo cual 00:06:11
un cajud nos da 00:06:14
la ponderación necesaria 00:06:16
en este caso no debería salir 00:06:17
no nos da la ponderación 00:06:20
necesaria 00:06:22
nos da la ponderación necesaria 00:06:23
para poder desarrollarla 00:06:26
y nada 00:06:28
y ya está, con eso 00:06:29
está expuesta 00:06:32
nuestra primera 00:06:34
situación de aprendizaje para unos alumnos 00:06:36
para unos alumnos 00:06:38
que llegan 00:06:40
por primera vez a nuestro sistema educativo 00:06:42
Autor/es:
Santy Cañedo
Subido por:
Santiago C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
10
Fecha:
20 de junio de 2023 - 11:53
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ESPÍRITU SANTO
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
132.10 MBytes

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