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Evidencias Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación (CMS/LMS)

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Subido el 10 de julio de 2023 por Ruben P.

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En este vídeo realizo un resumen de las diferentes Aulas Virtuales que he empleado este curso, mostrando actividades, metodologías y herramientas.

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Buenos días, me llamo Rubén Peinado González, soy profesor en Líneas Antares de Geografía e Historia y como pueden observar he dado tres niveles este año, el segundo bachillerato en Geografía e Historia de España y Geografía e Historia en tercero de la ESO. 00:00:00
Si accedemos a Historia de España y nos centramos en la parte de gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación, podrán comprobar que entre los participantes tenemos 41 participantes, entre los que me incluyo, por tanto son 40 alumnos, algunos de ellos con matrícula parcial, por supuesto. 00:00:12
y como pueden observar aquí no pueden verlos ni el nombre ni la dirección de correo, etcétera, puesto que por protección de datos no puedo mostrarla. 00:00:25
Para cubrir y no hacer accesible esta información en este vídeo lo que he hecho ha sido utilizar una herramienta de software libre llamada Kdenlive, 00:00:39
con cada kilo al inicio, igual que en las calificaciones. Las distintas tareas están calificadas, tienen sus notas, si la han entregado o no la han entregado, 00:00:47
dependiendo de cada uno, y de los 40 participantes. Si vemos en respecto a la estructura del curso, ven que es una estructura lineal y que sigue un orden cronológico. 00:00:56
En la parte general tenemos los avisos y tenemos la etiqueta. Esta etiqueta la añado en todos los cursos para que puedan tenerla en cuenta a la hora de realizar trabajos en Internet. 00:01:08
sobre todo a la hora de crear su propia imagen pública y profesional en Internet, cómo acceder a esos espacios públicos, 00:01:17
qué tener en cuenta más bien, qué tener en cuenta cuando hablemos con otros usuarios en Internet 00:01:23
y la gestión de los derechos de autor que es tan importante porque tienen que efectivamente dar crédito 00:01:27
de los materiales que utilicen en aquello que ellos creen. 00:01:33
Y también las licencias Creative Commons que tan importantes son y que yo mismo utilizo en esta etiqueta. 00:01:36
como ven ya les digo que la estructura es lineal si vamos al bloqueo no verán que tienen esos 00:01:42
apuntes en un documento pdf si vamos a tienen también los powerpoint se nos explica cada uno 00:01:47
de los apartados para que es el que utiliza en clase para explicar proyectado y luego un vídeo 00:01:53
explicativo subida a la mediateca que comencé a hacerlo durante el confinamiento en los meses 00:01:58
de confinamiento y luego posterior a esos meses pues he seguido haciéndolos en rubén p que soy 00:02:03
peinado y pues tienen la explicación de ese power point para que puedan revisarlo lo he hecho 00:02:08
también porque los alumnos me dieron un buen feedback les ayuda a repasar y a poder consultar 00:02:14
la información fácilmente luego las tareas que tienen que entregar y que bueno luego se califican 00:02:18
aquí las tendríamos pues lo han entregado 29 de 40 participantes y y bueno un cajón les he puesto 00:02:24
el enlace al cajón porque el claustro decidió que no se podía utilizar los móviles en el aula 00:02:32
de manera que pues en diferido digamos por los alumnos se meten en el cajón y en su casa tienen 00:02:36
ese intento para poder realizarlo individualmente si vamos a la zona de geografía van a ver que 00:02:42
tiene una estructura muy similar una zona general en la que está los avisos la etiqueta algunos 00:02:50
exámenes de bau en historia españa no tengo en otra sección distinta y bueno van a ver que los 00:02:54
bloques tienen una estructura powerpoint conceptos en este caso tengo como éste es de introductorio 00:03:00
es más cortito este que ya es un tema normal pues tiene sus apuntes sus power points en una carpeta 00:03:05
vídeos educativos sacados de internet en este caso no soy yo quien los ha creado y subido a la 00:03:10
biblioteca las tareas que tienen que hacer y bueno he añadido la opción de un rosco utilizando la 00:03:16
herramienta excel earning que es esa herramienta de software libre integrada dentro del aula 00:03:23
virtual para que repasen los conceptos y definiciones del bloque en este caso 0 y 1 00:03:30
si vamos al curso de geografía historia de tercero de la eso lo que van a observar es que tiene de 00:03:34
nuevo la misma estructura que en este caso como es en inglés partimos en global classroom hay 00:03:40
carpetas y documentos para realizar pues eso los position paper y los open speech es y cree 00:03:44
dos carpetas aunque ahora no están accesibles en las que están a través del cloud para que 00:03:51
vieron al claudio que madrid algunos de los documentos que estaban creando conjuntamente 00:03:57
por parejas de manera que pues estuvieran a buen recaudo en dentro de las plataformas de educa 00:04:01
madrid las unidades son como el resto tienen sus vídeos de internet tienen sus power point subidos 00:04:08
tienen sus tareas a realizar y bueno la tenía por ejemplo una alumna que tenía que recuperar segundo 00:04:14
de la eso y como tenía que entregar un cuadernillo pues se lo puse como una tarea hice una extensión 00:04:21
de usuario para que sólo pudiera ver ella por cuestión de protección de datos no sólo una sino 00:04:26
dos veces creamos una actividad para la lectura y además creamos un cree un cómo se llama un 00:04:30
cuestionario con 78 preguntas para que el alumnado pues pudiera revisar en este caso el primer el 00:04:38
primer trimestre con verdad u trasladado falso de elección múltiple etcétera de manera que con ello 00:04:45
pues trabajo en el virtual con herramientas de software libre, con herramientas de Eucamadrid, ordenado y todo perfectamente. 00:04:52
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rubén Peinado González
Subido por:
Ruben P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
10 de julio de 2023 - 18:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ANTARES
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
49.40 MBytes

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