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Bueno, voy a empezar explicando mi aula virtual, pero antes de ello voy a resolver la pregunta
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de cómo acceden mis estudiantes a la aula virtual.
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A principio de curso se les proporciona a los alumnos unas claves, unos usuarios, que
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a estos les van a servir para poder entrar en su aula virtual.
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Dicho esto voy a explicar el aula virtual primero de primaria y mi asignatura, que es
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Science.
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Bueno, una vez que entramos en el aula virtual, en Science, tengo incluidas las dos asignaturas,
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es decir, Social Science y luego también Natural Science.
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¿Cómo está distribuido?
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Bueno, pues tengo puesto el número de la unidad y luego el título de la unidad que
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corresponde a esa unidad.
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En cada unidad tengo puesto un Study Guide, que es un resumen de lo que los alumnos van
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a aprender en esa unidad, suele estar muy resumido, de manera que les sirve bien para
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repasar lo que hemos trabajado en clase o bien para estudiar.
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Una vez que pongo el Study Guide, el resumen, incluyo diferentes vídeos o canciones que
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hemos trabajado en clase, bien para reforzar o bien para ampliar conocimientos.
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Posteriormente incluyo diferentes juegos de diferentes aplicaciones, pues bueno, por ejemplo
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con el Workball tengo aquí diferentes actividades, ellos van jugando, estas también son de la
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misma aplicación.
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Luego después de los juegos suelo incluir diferentes fichitas en el Blackboard Sheets,
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relacionadas a estas actividades y también los juegos les sirven como autoavariación
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en la que los alumnos, una vez que realizan las actividades, pueden conocer cuáles son
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los contenidos que tienen que reforzar y cuáles son aquellos que conocen de más.
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Una vez que hemos terminado con las actividades en el Blackboard Sheets, suelo incluir un
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cajut y un cuisis en las que es la evaluación de la unidad.
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Estos cajut y cuisis me sirven a los alumnos como autoavariación, puesto que realizan
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los juegos y aprenden y conocen cuáles son los resultados finales y a la vez me sirve
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a mí para saber dónde está mi alumno en ese tema antes de hacer la evaluación final,
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puesto que me llegan todos los resultados a mi aplicación.
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De ahí puedo conocer qué contenidos flaquean más y cuáles tengo que reforzar en clase.
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Estos son tanto de Sophie como de Natu.
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También suelo incluir algunas carpetas donde vienen actividades de extensión para aquellos
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alumnos que quieran ampliar sus conocimientos.
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Aquí hay algún comentario de lo que van a encontrar en la carpetita.
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Aquí tenemos diferentes recursos.
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Aparte del aula virtual, utilizo el calendario en el que suelo poner a mis alumnos los exámenes
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o proyectos que vamos a hacer.
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Por ejemplo, el 6 de junio tiene un examen, lo apunte aquí, le sirve mucho para los padres.
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También los niños pueden ver los exámenes en su calendario.
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¿Cómo evalúo el aula virtual?
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Para saber quiénes han metido qué actividades han hecho, en cada unidad puedo ver las actividades
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que he colgado y si pincho en la actividad puedo ver todos los alumnos que la han realizado
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y la nota que han obtenido.
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También sirve para llevar los registros de qué alumnos entran en el aula virtual y quiénes
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no están entrando.
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Aparte de evaluar el aula virtual, utilizo el cuaderno de raíces para evaluar las diferentes
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actividades que hacemos en el aula.
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Como podéis ver, utilizo el cuaderno de clase hecho pantalla atrás para conservar la primacidad
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de mis alumnos.
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Aquí meto los porcentajes y los ítems que voy a evaluar, los proyectos, la actitud,
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las tareas y los controles.
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Meto todas las notas en el cuaderno de raíces y ya me aparece la nota final de mis alumnos.
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Aquí están todas las notas, los ítems que me sirven a mí para controlar y evaluar
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a mis alumnos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Natalia G.
- Subido por:
- Natalia G.
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- 16 de julio de 2023 - 10:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EL OLIVAR
- Duración:
- 05′ 04″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
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