Evidencia3 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Os voy a presentar una situación de aprendizaje para educación infantil, en concreto para el curso de cinco años.
00:00:00
Está relacionado directamente con las áreas de crecimiento en armonía, comunicación y representación de la realidad del currículum de educación infantil.
00:00:10
Y está basado este pequeño proyecto en el aprendizaje basado por proyectos para promover el trabajo entre iguales,
00:00:17
la resolución de problemas relacionados con la investigación a través de planteamientos de un reto inicial en el aula
00:00:24
y también a través del trabajo cooperativo y teniendo en cuenta el diseño universal de aprendizaje.
00:00:29
A la hora de programar la actividad he tenido en cuenta la sesión semanal en la que cuento con la ayuda y la compañía del maestro de apoyo.
00:00:35
Voy a explicaros las sesiones y me voy a centrar principalmente debido al límite de tiempo en concreto en el ámbito digital y de metodologías activas.
00:00:44
En la sesión 1 se llama Una vida sin arte, consiste en detectar los conocimientos previos y presentar los contenidos a los alumnos.
00:00:55
Para ello, los alumnos van a escanear unos códigos QR que se van a encontrar en las mesas por equipos
00:01:01
y van a ver la misión que les presenta un personaje motivador, que en este caso es un pintor,
00:01:06
y que es un montaje que se ha elaborado a través de la aplicación Boki.
00:01:10
Uno de los retos que le plantea a este pintor es un cajut inicial, que se llama los utensilios del pintor.
00:01:13
En las sesiones 2 y 3, que se llaman Defendamos el Arte, son las sesiones de investigación y por grupos van a investigar elementos que presentan los cuadros.
00:01:20
Por ejemplo, utilizarán la aplicación del Museo del Prado, que es muy útil y se puede hacer zoom para ver todos y cada uno de los elementos.
00:01:29
O tienen la descripción de todos los animales o seres o elementos de un bodegón que aparecen en el cuadro.
00:01:36
Verán vídeos en YouTube previamente seleccionados, presentaciones en PowerPoint sobre la vida de Picasso, que es el personaje estrella.
00:01:43
y llevaremos a cabo técnicas de trabajo cooperativo como el folio giratorio para representar los elementos de los cuadros.
00:01:49
Y por último una actividad elaborada en H5P para comprobar lo aprendido.
00:01:54
En la sesión número 4 es la fase de creación. Elaborarán su propia obra de arte pero será una lámina seleccionada de la aplicación Quiver Vision
00:01:58
y la pintarán con las técnicas aprendidas.
00:02:05
Y en la sesión 5 de cine se lleva a cabo en el salón de actos del centro y a través de la aplicación Quiver Vision,
00:02:08
que es de realidad virtual aumentada, presentarán sus trabajos a sus compañeros, los cuales llevarán a cabo la técnica de la escalera de feedback
00:02:14
para dar una retroalimentación constructivista sobre el trabajo del resto.
00:02:21
Y se publicarán sus trabajos de forma anónima en las redes sociales del centro.
00:02:25
¿Qué es lo que hemos aprendido? Para evaluar qué es lo que hemos aprendido se llevará a cabo un intercambio de opiniones
00:02:29
a través de preguntas sobre el proyecto que se ha llevado a cabo y la evaluación a través de la aplicación Plickers.
00:02:34
Y expondremos el mural de lo aprendido y de los trabajos hechos en el pasillo de educación infantil.
00:02:39
Gracias.
00:02:44
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Laura Tejedor
- Subido por:
- Laura T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 7 de julio de 2023 - 15:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI COSTA RICA
- Duración:
- 02′ 46″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 40.80 MBytes
