Resumen gramatical Cap. I-XI | Mediateca de EducaMadrid

En primer lugar, es importante recordar la lista de casos latinos. 00:00:14

Con el nombre de casos, nos referimos siempre a la forma en la que el latín denomina las funciones sintácticas. 00:00:19

El caso es la terminación o la forma que tiene una palabra que es solidaria a determinada función sintáctica. 00:00:27

Es decir, en latín, una palabra en función o dependiendo de la forma que tiene la palabra, 00:00:35

de su terminación, desempeña una función u otra. 00:00:41

Las funciones sintácticas o los casos llamados en latín son los que tenemos en la tabla, 00:00:46

nominativo, que funcionará para el sujeto y atributo, ya sabemos, el vocativo, 00:00:52

y corresponde más bien a la función apelativa del lenguaje, 00:00:56

sirve para llamar la atención del interlocutor, del hablante, 00:00:59

el acusativo, que funcionará como complemento directo habitualmente, 00:01:04

como complemento circunstancial, si lleva una preposición, 00:01:07

Incluso podrá funcionar, como acabamos de ver recientemente, como sujeto de un infinitivo en una oración subordinada sustantiva. 00:01:11

El genitivo funciona como complemento del nombre, el dativo como indirecto, 00:01:18

ablativo funciona como complemento circunstancial, con y sin preposición, 00:01:22

y el locativo siempre es un complemento circunstancial del lugar. 00:01:28

Recordamos el caso locativo, que se utiliza en latín para indicar el lugar en el que se desarrolla la acción verbal. 00:01:36

En latín, cuando queremos decir que estoy en un lugar que es una ciudad, no se utilizarán preposiciones. 00:01:46

Cuando respondemos a la pregunta uvi, es decir, ¿dónde?, y ese dónde es un lugar, un nombre de ciudad o de isla pequeño, 00:01:53

de isla pequeña, mejor dicho, no utilizaremos la preposición in, que significa en, sino que utilizaremos el caso locativo, 00:02:00

que tiene las disidencias ae para femenino y la disidencia i para masculino y neutro. 00:02:08

De esta forma, la oración Roma es significa él está en Roma. 00:02:14

Tusculi es, él está en Túsculo. 00:02:19

Del mismo modo que para indicar dónde estoy, para indicar a dónde voy y de dónde vengo, 00:02:22

cuando se trata de una ciudad, en latín tampoco se utilizará una preposición. 00:02:28

Por ejemplo, para indicar dónde voy, respondiendo a la pregunta cuo, a dónde, 00:02:32

utilizo simplemente el acusativo, sin preposición. 00:02:39

Y para indicar de dónde vengo, utilizo sencillamente el ablativo, sin preposición. 00:02:41

De esta manera, esta oración, Roma tusculo init, significa él va de Roma a Túsculo. 00:02:48

Mientras que la oración de, significa él va de Túsculo a Roma. 00:02:54

En resumen, para decir dónde estoy, cuando es una ciudad, se utiliza el locativo. 00:03:00

Para decir a dónde voy, cuando es una ciudad, se utiliza el acusativo. 00:03:05

y para decir de dónde vengo, cuando es una ciudad, se utiliza el ablativo. 00:03:08

No se utilizarían las preposiciones en este caso. 00:03:12

En cuanto al vocativo, debemos recordar que el vocativo va entre comas, 00:03:18

que es exactamente igual que el nominativo, excepto en el masculino. 00:03:23

En el masculino tiene la desinencia e, en el masculino singular. 00:03:27

En el resto de casos es indistinguible del nominativo. 00:03:32

¿Y si es indistinguible del nominativo, cómo lo vamos a distinguir? 00:03:36

Porque el vocativo va entre comas y además normalmente va a ir asociado al imperativo. 00:03:39

El imperativo es el modo que nos va a servir para dar órdenes y el vocativo será la persona de la que el hablante quiere llamar la atención. 00:03:45

En cuanto a las declinaciones, hasta el capítulo 9, en los ocho primeros capítulos, 00:04:05

habíamos asociado el masculino a las terminaciones "-us", el femenino a la terminación "-a", y el neutro a la terminación "-um". 00:04:10

De tal manera que, simplemente con el nominativo, sabríamos qué tabla teníamos que mirar. 00:04:18

Si la palabra en el vocabulario acababa en "-us", mirábamos estas desinencias, este conjunto de desinencias, 00:04:23

si la palabra acababa en "-a", era femenina, y mirábamos todas estas, y si era neutra, mirábamos las desinencias neutras. 00:04:29

incluso decíamos que había otro tipo de palabras que eran los adjetivos 00:04:35

que en el vocabulario aparecían con las formas enunciadas así 00:04:40

altus, alta, alto 00:04:44

es decir, se nos indicaba que era masculina, podía ser femenina y podía ser neutra 00:04:45

un adjetivo puede desempeñar o estar desempeñado por todos los 00:04:49

corresponder a todos los géneros 00:04:54

además hemos visto recientemente otro tipo de adjetivos en er, a, um 00:04:56

como ruber, rubra, rubrum 00:05:02

Estos adjetivos solo se diferencian en que el nominativo singular termina en er y no en us 00:05:04

El resto de casos son exactamente iguales 00:05:11

Si recordamos, el masculino tenía una desinencia us, una desinencia er e incluso una desinencia ir en el nominativo 00:05:13

Ir solamente para la palabra huir, que significa hombre 00:05:21

Bien, pues este estado de cosas tan sencillo realmente no da cuenta de los hechos como son realmente 00:05:24

Pues todas las palabras del vocabulario del latín no se agrupan sencillamente en masculinos en U, femeninos en A y neutros en U 00:05:31

Sino que habrá palabras que seguirán otro conjunto de desinencias 00:05:40

Este conjunto de desinencias se denomina declinación y en latín hay cinco declinaciones 00:05:47

Podríamos decir que todo el vocabulario del latín se podría guardar en un armario 00:05:51

Podríamos decir que tuviera cinco cajones 00:06:01

Estos cinco cajones vendrían a ser las llamadas cinco declinaciones, es decir, los cinco cuadros de desinencias para los sustantivos. 00:06:04

El primer cuadro de desinencias, o la llamada primera declinación, agrupa lo que tradicionalmente hemos venido llamando como femeninos, 00:06:13

es decir, a las palabras que terminaban con un nominativo en a y que hacen un genitivo en ae, 00:06:21

que es como aparecerán las palabras enunciadas en el vocabulario, por ejemplo, rosa, rosae. 00:06:26

El segundo cajón o la segunda declinación vendrían a ser las palabras que hasta ahora conocíamos como masculinos en un, que hacían el genitivo en i, y neutros en un, con un genitivo en i. 00:06:31

Si nos fijamos o comparamos las desinencias del masculino y del neutro, vemos que solamente se diferencian en nominativo, educativo y acusativo, puesto que genitivo, dativo, ablativo y locativo presentan las mismas desinencias. 00:06:45

Pues bien, nos faltarían por ver el tercer, cuarto y quinto cajón, es decir, la tercera, cuarta y quinta declinación 00:06:57

Así grosso modo podríamos decir que las palabras de la primera declinación serían palabras que terminan en A, T más en A 00:07:03

Las de la segunda, T más en O, aunque esta O ha pasado en U, como vemos en el nominativo, ha pasado a U 00:07:12

Las palabras de la tercera declinación, que son las que vamos a ver en esta presentación 00:07:18

Son las palabras cuya raíz terminaría en i o en una consonante 00:07:22

Las palabras de la cuarta, que ya estudiaremos, terminarían en una u 00:07:26

Y las de la quinta terminarían en una e 00:07:30

Así pues, a partir de ahora, lo que tendremos es que fijarnos en el vocabulario en la terminación 00:07:33

Es decir, en el enunciado de las palabras 00:07:42

Si la palabra se enuncia us-i, es decir, tiene un nominativo en us y un genitivo en i 00:07:44

Y corresponde a la llamada segunda declinación masculina 00:07:50

Las palabras que terminen en "-um", "-i", tendrán un genitivo, o mejor dicho, un nominativo en "-um", y un genitivo en "-i", y corresponderán a la segunda declinación neutra. 00:07:53

Las palabras que tengan el nominativo singular en "-a", y el genitivo en "-ae", corresponderían a la primera declinación, normalmente femenina. 00:08:04

Bueno, cuando hablamos de segunda declinación masculina y neutra y primera femenina, esto es así por regla general, aunque hay excepciones. 00:08:12

Hay palabras que terminan en "-a", que no son femeninas, y palabras que terminan en "-us", que no son masculinas. 00:08:19

Pero, por regla general, las palabras terminadas en "-us", son masculinas, en "-um", neutras, y en "-a", femeninas. 00:08:25

Bueno, pues bien, cuando veamos una palabra en el vocabulario que tiene cualquier nominativo, 00:08:31

este nominativo de la tercera es variable, ya lo veremos, tiene muchas disinencias, 00:08:36

pero siempre tiene un genitivo en "-is". 00:08:40

Por lo tanto, como digo, cuando veamos una palabra en el vocabulario que tiene un genitivo en "-is", 00:08:42

sin duda va a corresponder a la tercera declinación y tendrá este cuadro de diferencias, 00:08:46

que es el cuadro nuevo que vamos a ver en esta presentación. 00:08:52

Si tenemos el vocabulario delante, atendiendo a las declinaciones que acabamos de ver, 00:08:58

tenemos que fijarnos siempre en la segunda forma, que será el genitivo. 00:09:04

Bueno, si tenemos estas tres formas, albus, alba, album, estaremos ante un adjetivo. 00:09:07

Sabemos que las formas pueden ser en usa un o en er aún. 00:09:11

Sería un adjetivo con sus formas para masculino, femenino y neutro. 00:09:14

La siguiente palabra, arbor, arboris, vemos que tiene un genitivo en is, por lo tanto es de la tercera declinación. 00:09:18

Caelum caeli, vemos que el genitivo es en i, podría corresponder a la declinación masculina us, 00:09:26

es decir, a la segunda declinación masculina en us, o a la segunda declinación neutra en um, 00:09:32

entonces, como vemos que tiene un nominativo um, sabemos que corresponde a la segunda neutra. 00:09:38

Campus, camping. Vemos cómo el genitivo termina en i, como el nominativo acaba en u, pues sin duda es la segunda declinación masculina. 00:09:43

La siguiente palabra, canis, canis, vemos cómo tiene un genitivo en i, pues sin duda es una palabra de la tercera declinación. 00:09:53

Además, el nominativo en i nos indica que podría ser un tema en i. 00:10:00

Ya sabemos que la tercera declinación, o ya veremos, repasaremos posteriormente, que la tercera declinación hay palabras en consonante o en i. 00:10:04

Bien, esto podría ser un tema en i, aunque ya veremos que es una excepción y es uno de los temas en consonante 00:10:12

Kibus kibi, acaba en i, pues segunda declinación sin duda 00:10:17

Y el nominativo en u nos dice que es masculina 00:10:21

Klamor klamoris, acaba en i, pues es una palabra de la tercera declinación 00:10:23

Colis colis, acaba en i, es palabra de la tercera, además como tiene una i, es un tema en i 00:10:27

Dens dentis, vemos que el genitivo termina en i, pues palabra de la tercera declinación 00:10:31

Umbra umbrae, el genitivo acaba en ae, pues es una palabra de la primera declinación 00:10:36

Bueno, así pues, las palabras que tengan el genitivo en AE corresponden a la primera declinación y serán casi todas femeninas. 00:10:41

Y las palabras que tienen un genitivo en I serán palabras de la segunda declinación y serán masculinas si tienen un nominativo en US y neutras si tienen un nominativo en U. 00:10:52

Pero además de eso, ya sabemos que hay palabras de la tercera declinación, ¿no? 00:11:03

Que pueden ser tanto masculinas y femeninas como neutras. 00:11:07

en cuanto a las masculinas y femeninas hay que hacer una distinción 00:11:11

pues hay palabras que terminan en una consonante 00:11:15

su raíz termina en una consonante, por eso se llaman temas en consonante 00:11:19

y palabras cuya raíz termina en una i 00:11:22

del mismo modo entre los neutros se produce la misma dicotomía 00:11:26

temas en consonante y temas en i 00:11:30

por lo que respecta a los masculinos y femeninos 00:11:32

que terminan en una consonante 00:11:36

podemos distinguir diferentes subtipos en función de la consonante final. 00:11:38

Si la consonante final es una de las llamadas consonantes oclusivas, que son las que tenemos aquí, B, D, G y P, T, C, 00:11:45

en ese caso el nominativo singular siempre se va a hacer con una S. 00:11:55

Mientras que si la palabra termina en una de las demás consonantes, bueno, en concreto en una N, en L o R que son líquidas, o en S, 00:12:01

en esos casos el nominativo singular 00:12:09

se va a hacer sin desinencia 00:12:11

este es el símbolo de desinencia cero 00:12:14

si la palabra, repito, acaba en una oclusiva 00:12:16

es decir, B, D, G, P, T, C 00:12:19

estas consonantes las recordamos por las palabras 00:12:20

bodega, petaca 00:12:23

pues el nominativo singular se hará con una S 00:12:24

en caso contrario se hará sin desinencia 00:12:26

no he hablado de la M 00:12:29

porque si la palabra acaba en M 00:12:31

y solo hay una en latín, IEM 00:12:33

Esta palabra también funciona con una S en el nominativo singular 00:12:35

De tal manera que tenemos IEMS, su genitivo es IEMIS 00:12:40

Y significa invierno 00:12:44

Además he de recordar algunos cambios fonéticos en cuanto a los temas en consonante 00:12:45

Es decir, si la palabra acaba en D o T al añadirle la S 00:12:52

Lo que va a ocurrir es que la D o la T se pierde 00:12:56

Y me queda solamente S 00:12:58

Y si la palabra acaba en G o C al añadirle la S 00:13:00

vamos a tener como resultado una X. 00:13:03

En cuanto a las nasales, he de recordar que si la palabra acaba en on, su nominativo, 00:13:09

se perderá la N. 00:13:15

Y finalmente, si la raíz termina en la silbante S, 00:13:19

he de recordar que una S entre vocales sufre lo que se llama rotacismo, 00:13:23

que significa que se cambia a R. 00:13:31

Es decir, la S entre los vocales pasa a R. 00:13:33

Estos son los cuatro hechos fonéticos que debo recordar. 00:13:35

Teo de más s queda s, geoc más s queda x, los finales en on pierden la n y la s entre vocales evoluciona a r. 00:13:39

Después tenemos palabras cuya raíz termina en i, que hacen el nominativo singular, con una s. 00:13:49

Y luego tenemos palabras en consonante y palabras en i de los neutros, que hacen el nominativo siempre sin desinencia. 00:13:56

El neutro siempre va sin ninguna desinencia. 00:14:01

Por lo tanto, le ponemos el símbolo, aunque no lo parece, le ponemos el símbolo de desinencia cero. 00:14:04

Ahora bien, ¿cómo distingo yo cuando una palabra es masculina y femenina de tema en consonante o de tema en i? 00:14:18

¿Y cuando una palabra es neutra de tema en consonante o de tema en i? 00:14:24

Bien, pues para eso tenemos que atender a las siguientes cuestiones. 00:14:27

En primer lugar, una palabra masculina o femenina va a ser siempre una palabra imparisílaba. 00:14:31

¿Qué quiere decir imparisílaba? No quiere decir que tenga sílabas impares, sino que tiene un número de sílabas diferente en nominativo y genitivo. 00:14:42

Por ejemplo, una, dos sílabas en el nominativo, consul, consulis, tres sílabas, por lo tanto es una palabra imparisílaba. 00:14:49

Bien, pues en principio todas las palabras impar y sílabas van a ser masculinos y femeninos de tema en consonante, con una única excepción, que son las palabras impar y sílabas cuya raíz termina en dos consonantes en el genitivo, como vemos en la palabra dens, dentis. 00:14:56

Vemos que el genitivo tiene dos consonantes, mientras que en consulis solamente teníamos la L 00:15:17

Si hay dos consonantes, esto nos da una pista y significa que es un tema en I 00:15:23

Bien, en parisílabos, con una sola consonante ante el genitivo, tema en consonante 00:15:28

En parisílabo, con dos consonantes, tema en I 00:15:33

Después, si la palabra es parisílaba, va a ser un tema en I masculino y femenino 00:15:36

como por ejemplo, kibis, kibis, nubes, nubis, imbris, vemos que todas son parisílabas, y son todas temas en i, con solamente seis excepciones, que las tenemos aquí, 00:15:42

senex, juvenis, canis, pater, mater, frater, ¿no? Senex, que significa anciano, juvenis, joven, canis, perro, y pater, mater, frater, padre, madre, hermano. 00:15:56

Esas seis palabras, pese a ser parisílabas, tienen el mismo número de sílabas en nominativo y genitivo, 00:16:05

pese a ello, digo, son temas en consonante. 00:16:11

Después, ¿y cómo identifico a los neutros? 00:16:16

Bueno, lo más fácil es consultar el diccionario o el vocabulario, 00:16:17

donde cuando una palabra cabe en su genitivo en is y sea neutra, nos lo pondrá, ¿no? 00:16:21

Lo señalará con una n entre paréntesis que nos indicará que es neutro. 00:16:26

De todas maneras, hay algunas terminaciones en nominativo que se repiten. 00:16:30

Y sin duda, si la palabra es de la tercera declinación y tiene un nominativo singular, mejor dicho, si la palabra es parisílaba y tiene un genitivo en is, ¿no? 00:16:37

Sin duda esa palabra va a ser neutra de tema en i. Por ejemplo, mare, maris. Vemos que tiene un genitivo en is, eso ya nos indica que es de la tercera, vemos que es parisílaba, mare, dos sílabas, maris, dos sílabas. 00:16:47

Bien, pues parisílabos con un nominativo singular en e son temas en i de los neutros. 00:17:01

También son temas en i neutros todos los imparisílabos que tienen su nominativo singular en al o en ar. 00:17:07

Por ejemplo, animal, animales, cálcar, cálcaris. 00:17:13

Repito, parisílabos en e o imparisílabos en al, ar, son neutros de tema en i. 00:17:18

¿Y cuáles son los neutros de tema en consonante? 00:17:23

Bueno, como digo, lo mejor es consultar el diccionario, pero estas terminaciones son muy habituales. 00:17:25

es decir, un nominativo singular en men, en os, cuando el genitivo es en oris, 00:17:30

es decir, cuando la s sufre rotacismo, o un nominativo es en us y el genitivo uris por el rotacismo, 00:17:35

o incluso una mezcla de ambos con el rotacismo más la apofonía de u en o. 00:17:43

Recordamos, la apofonía es el cambio de timbre de vocal. 00:17:47

En o o en e, como en el ejemplo vulnus vulneris. 00:17:51

Además, si la palabra acaba en c, t o d, como en caput o en cor, estas también son palabras neutras de tema en consonante. 00:17:55

Todos los temas en consonante, sean masculinos y femeninos, tendrán un genitivo plural en un. 00:18:09

Todos los temas en i, sean masculinos y femeninos o neutros, tendrán un genitivo plural en iun. 00:18:14

Además, los neutros de tema en i tendrán un nominativo, vocativo, acusativo plural en ia. 00:18:19

Aquí tenemos las desinencias de la tercera declinación de los masculinos y femeninos. 00:18:28

Vemos como si la palabra es tema en consonante tiene un genitivo plural terminado en "-um", 00:18:32

y si es un tema en "-i", terminado en "-ium". 00:18:37

El resto de casos son iguales. 00:18:39

Solo tengo que tener cuidado en el nominativo singular, 00:18:43

en el que, como vemos, la desinencia es S o variable. 00:18:46

Bien, S es, como ya sabemos, para los temas en oclusiva, 00:18:49

acabados en B, D, G, bodega, o P, T, C, petaca, 00:18:53

así como para la única palabra que acaba en M, IEMS. 00:18:56

En ese caso, el nominativo singular es con S. 00:18:59

Lo que pasa es que en algunas ocasiones no va a acabar en S, pues ya sabemos que si la palabra acababa en G o en C, 00:19:02

en contacto con la S denominativo da una X, como en Lex. 00:19:09

Pero también la desinencia de denominativo puede variar aún más, porque ya sabemos que si la palabra acaba en N, en S, en L o en R, 00:19:14

no hay desinencia, por lo tanto el denominativo acabará así, en L, R, N o S. 00:19:22

Incluso si acaba en n, ya sabemos que la n final se suele perder si le precede la vocal o. 00:19:27

En cuanto a las disidencias de los neutros, aquí tenemos nominativo, vocativo, acusativo, van sin disidencia. 00:19:36

En los temas en consonante, que hemos visto que son muy habituales temas que acaban en men, en us o en os. 00:19:43

Mientras que los temas en i son palabras que acaban en e, habitualmente en el nominativo singular. 00:19:50

A ver, ¿serán realmente palabras que acaban en i, solo que esa i se reforzó en una e? 00:19:57

Y en este tipo de palabras tenemos también que tener cuidado en el ablativo, 00:20:01

porque si es un tema en consonante tendrá la desinencia e, y si es un tema en i tendrá un ablativo terminado en i. 00:20:07

De esta manera vemos cómo esto nos ayudaría a no confundirnos con nominativo, abogativo y acusativo 00:20:13

que terminan en e. En el genitivo plural tiene la distinción 00:20:19

de la que ya hemos hablado, de temas en consonante um, temas en i 00:20:23

y um, y también hay una distinción 00:20:27

nueva que sería la denominativa, vocativa, acusativa, temas en consonante a 00:20:31

temas en i y a. Como vemos, la diferencia 00:20:35

es que los temas en i suelen tener desinencias con una i 00:20:39

mientras que los temas en consonante no tienen esta i en la desinencia 00:20:42

En cuanto a los verbos, en el último capítulo hemos visto también los verbos de una conjugación llamada mixta 00:20:49

que parecen verbos de la cuarta pero realmente son verbos de la tercera conjugación. 00:20:55

Recordamos que hay verbos de la primera conjugación, que son verbos que van a acabar en A, 00:21:01

cuya raíz acaba en A, verbos de la segunda cuya raíz acaba en I larga, 00:21:07

y verbos de la cuarta cuya raíz acaba en I larga. 00:21:11

Estos verbos son muy sencillos, simplemente los tiempos los vamos a formar a partir de esta raíz. 00:21:13

Cogemos la raíz, por ejemplo, vamos a ver el verbo de la primera conjugación 00:21:18

Cogemos la raíz que termina en A y le añado T 00:21:22

Y ya tengo la tercera persona del singular, el ama 00:21:24

De la voz activa o de la voz pasiva, amatur es amado 00:21:26

La única diferencia entre activa y pasiva es que la pasiva va a llevar este morfema ur 00:21:31

En cuanto a la tercera persona del plural, pues lo mismo 00:21:35

Raíz más NT y en pasiva NT más ur, entur, amant 00:21:38

Aman y amantur son amados 00:21:43

El imperativo se forma en segunda persona del singular simplemente con la raíz 00:21:46

Y en segunda del plural con la raíz más la disinencia T 00:21:50

Ya sabemos que esta T entre vocales sonoriza en D y la de final se va 00:21:53

Por eso las formas como amate dan amaz en castellano 00:21:57

Si vemos el imperativo de la segunda conjugación o de la cuarta 00:22:00

Vemos que es lo mismo, la raíz o la raíz más T en plural 00:22:04

En cuanto a la tercera persona del singular y del plural 00:22:08

Se forman igual que en la primera conjugación 00:22:12

solo tengo que tener cuidado con la tercera persona del plural de la cuarta 00:22:14

donde hay una vocal de unión U 00:22:18

que esta vocal se produce por la analogía, por el contagio 00:22:20

con la tercera conjugación 00:22:26

pero en principio la primera, la segunda y la cuarta 00:22:27

son fáciles, casi perfectamente regulares 00:22:29

fuera de esta disidencia U que acabamos de comentar 00:22:32

en cuanto a los verbos de la tercera 00:22:36

estos verbos no acaban en vocal A, I 00:22:38

sino que acaba en una consonante, siempre en una consonante, como este verbo. 00:22:41

Verbo regit, vemos como reg es la raíz, t sería la desinencia, como hemos dicho, 00:22:46

y claro, tendríamos una forma reg. 00:22:51

Entonces, como es difícil de pronunciar, dos consonantes o tres en el caso de la tercera del plural, 00:22:53

pues lo que hacen los hablantes latinos es incorporar una vocal que facilita esta pronunciación, 00:22:59

una vocal que vamos a llamar vocal de unión. 00:23:03

Lo difícil de la tercera conjugación es que esta vocal de unión va variando. 00:23:05

En tercera persona del singular, activa o pasiva, vemos como la vocal es una i, regit, regitur 00:23:08

Y en tercera del plural, la vocal es una u, regunt, reguntur 00:23:14

En cuanto al imperativo, pues claro, si tenemos en segunda persona del singular solamente la raíz 00:23:19

Si una raíz acabaría en consonante, porque hemos dicho que los verbos en la tercera siempre acaban en consonante la raíz 00:23:24

A estos verbos, a la mayor parte de ellos, se le añade una vocal e final para que parezca un imperativo como en el resto de verbos 00:23:29

para que sea un verbo asimilable a los demás. 00:23:36

Y en segunda del plural, pues en este caso se le añade la vocal de unión I 00:23:39

antes de la desinencia T, característica de segunda persona del plural. 00:23:43

Por lo tanto, lo más difícil es acordarnos de que en tercera persona del singular 00:23:47

la vocal de unión es una I, la tercera del plural es una U, 00:23:51

y en el imperativo se le añade una E, 00:23:56

mientras que en la segunda plural del imperativo se le añade otra vez una I. 00:23:58

¿Qué pasa con los verbos de la mixta? 00:24:01

Los verbos de la mixta, en principio, por la desinencia, 00:24:03

Nos pueden parecer al principio, si nos fijamos en la tercera del plural, en la tercera del singular, pues parecen verbos de la cuarta conjugación. 00:24:05

Pero si nos fijamos en el imperativo vemos cómo son iguales que los verbos de la tercera. 00:24:13

Y es que lo que ha ocurrido es que estos verbos en origen terminaban en una i, una i que era consonántica, y que al pasar al latín se ha transformado en una vocal. 00:24:18

Por lo tanto, aunque nos parezcan verbos de la cuarta, realmente son verbos de la tercera. 00:24:28

Lo que ha pasado en tercera persona del singular es que al acabar en I la raíz no ha hecho falta la vocal de unión. 00:24:33

En tercera persona del plural, sin embargo, tampoco habría hecho falta la vocal de unión. 00:24:40

Podríamos haber tenido capint, capintur. 00:24:45

Sin embargo, se le añade la vocal U por contagio, igual que pasa en la cuarta conjugación. 00:24:48

En cuanto al imperativo, como decimos, vemos que acaba en E, igual que en la tercera conjugación. 00:24:54

En este caso no porque se le ha añadido la vocal, sino simplemente porque la i se ha reforzado en e al estar en final de sílaba. 00:25:00

Y en segunda del plural vemos cómo no se le ha añadido nada porque la raíz ya acababa en i. 00:25:06

En definitiva, aunque parezca un poco lío, un poco difícil, la mixta tenemos que ver que termina simplemente en it o itur en tercera del singular y untur en tercera del plural. 00:25:12

Exactamente igual que acaba la cuarta, aunque sepamos que es un verbo realmente de la tercera 00:25:26

Mientras que el imperativo, tenemos que pensar que lo hace como la tercera 00:25:31

El indicativo como la cuarta, el imperativo como la tercera 00:25:34

Aquí tenemos unos cuantos verbos que hemos estudiado en los últimos capítulos 00:25:38

Que son verbos compuestos, están formados por una preposición más un verbo simple 00:25:46

En este caso, el verbo ir 00:25:51

Tenemos la tercera persona del singular, it 00:25:53

Y la tercera del plural, que es eunt 00:25:55

Bueno, pues añadirle la preposición, se forma un verbo nuevo 00:25:57

Adit o adiunt, adit significa en la tercera persona, por lo tanto significa él, ella va, digo que, perdón, él, ella va, él, ella entra, adiunt, ellos, ellas entran 00:26:00

Mientras que las formas habit y exit significan sale y las formas adiunt, exeunt, salen 00:26:12

En principio no hay diferencia entre habit y exit 00:26:18

Estos verbos se parecen a otros que ya habíamos visto anteriormente, formados también por una preposición más el verbo ser 00:26:21

Tercera del singular o el verbo ser en tercera del plural 00:26:32

El verbo Hades significaba él está presente, él está cerca, absurdo en plural 00:26:35

El verbo Haves significa él está ausente, él está lejos, absurdo en plural 00:26:41

El verbo Ines significa está dentro, singular, y están dentro en plural 00:26:46

Hemos estudiado también la voz pasiva 00:26:52

Por lo que se refiere al verbo es muy fácil poner un verbo en pasiva 00:26:58

Simplemente en lugar de acabar en T, en tercera de singular, pasiva acaba en TUR 00:27:03

Y en plural, en lugar de NT, acaba en TUR 00:27:08

Es decir, añadiendo el morfema UR, ya tengo el gromo en pasiva 00:27:11

Porta lleva, porta TUR es llevada 00:27:16

En cuanto a la diferencia entre activa y pasiva 00:27:18

No es una diferencia más que de enfoque 00:27:21

De dónde ponemos el foco, dónde ponemos el punto de vista 00:27:24

O qué me interesa más en la oración 00:27:27

En una oración activa lo que nos interesa más es quien realiza la acción. 00:27:29

Servus acum portat. El siervo lleva el saco. 00:27:34

Aquí pongo de relieve, pongo en primer término el sujeto. 00:27:36

Mientras que en una oración pasiva, sacus portatura servo. 00:27:40

El saco es llevado por el siervo. Lo que más me interesa es el objeto, lo que es llevado. 00:27:43

Sacus en la pasiva, morfológicamente sí, es el sujeto, pero sigue sin ser el que realiza la acción. 00:27:47

El saco es llevado por el siervo. 00:27:52

Quien realiza la acción es el complemento agente. 00:27:54

que viene del verbo hago, que significa agente, es el participio del verbo hago, que significa hacer. 00:27:57

O sea que en una oración pasiva el complemento agente es el que hace la acción. 00:28:03

En este caso es el mismo que el sujeto de la activa, como no podía ser de otra manera. 00:28:06

Es el que sigue realizando la acción, el siervo en este caso. 00:28:10

Solo que hemos puesto en primer término el objeto, lo que es llevado, 00:28:13

que en la activa es el complemento directo y en la pasiva es el sujeto. 00:28:17

Pues es la prueba que nos decían habitualmente en lengua. 00:28:22

Cuando tienes una palabra, no sabes si es complemento directo, complemento indirecto, ¿qué? 00:28:24

Pasa la pasiva y si pasa sujeto, significa que es el directo en la activa. 00:28:29

El siervo lleva el saco, no sabemos qué función tiene el saco, la pasa pasiva. 00:28:33

El saco es llevado por el siervo. 00:28:37

Como en la pasiva se ha convertido en sujeto, sin duda era el directo de la activa. 00:28:40

Bueno, y en plural, como tenemos a la derecha otro ejemplo, es lo mismo. 00:28:46

El directo pasa a sujeto en la pasiva, el sujeto de la activa pasa a complemento agente en la pasiva 00:28:49

Recordamos que el complemento agente va siempre en latín, en ablativo 00:28:55

Con una preposición si es un complemento agente de persona 00:28:59

Si es una cosa no lleva preposición 00:29:03

La casa fue destruida por el viento, pues no llevaría la preposición en latín 00:29:05

Mientras que si la casa fue destruida por Julio, pues Julio llevaría adelante la preposición 00:29:09

Siempre la preposición será a o ap 00:29:14

A cuando la palabra empieza por consonante y A cuando la palabra empiece por vocal. 00:29:16

En cuanto a los pronombres, recordamos que hay varios tipos. 00:29:25

En primer lugar, recordamos a los posesivos, que como su nombre indica, señalan posesión. 00:29:29

Son muy sencillos de declinar porque funcionan igual que las declinaciones primera y segunda. 00:29:36

El masculino de la primera, como vemos en la tabla, acabado en el nominativo en uso en ER, el femenino de la primera declinación y el neutro de la segunda declinación neutra. 00:29:43

Si yo me sé la primera y la segunda declinación, pues puedo declinar sin problema los posesivos. 00:29:53

Observamos en la tabla que hay posesivos de primera, segunda y tercera persona en singular y en plural, excepto de tercera persona que vemos que solamente hay un posesivo porque valdrá tanto para el singular como el plural. 00:29:59

Esta es una situación que ha heredado el castellano 00:30:09

Si yo digo, por ejemplo, eso es suyo 00:30:12

Ese suyo puede equivaler a una sola persona o a varias 00:30:17

Vale para el singular y vale para el plural 00:30:21

Además, hacemos una distinción también 00:30:23

Recordamos que estos posesivos pueden funcionar como pronombres y como adjetivos 00:30:27

De hecho, su nombre completo sería los pronombres adjetivos posesivos 00:30:30

Aunque se suele reducir diciendo simplemente pronombres posesivos 00:30:35

Bueno, pues pueden funcionar como pronombres y como adjetivos 00:30:39

Y de aquí tenemos un ejemplo de cada uso 00:30:42

Julio ve su casa 00:30:45

Vemos Julius, suan, vilan, widet 00:30:46

Vemos como el sustantivo vilan va acompañado del posesivo 00:30:49

Que en este caso funciona como adjetivo, ¿no? 00:30:54

Pues está complementando un sustantivo 00:30:56

Mientras que en la oración de abajo 00:30:57

A Emilia, suan, non widet 00:31:00

Emilia no ve la suya 00:31:02

El posesivo va solo, no acompaña ningún nombre 00:31:04

así pues funciona como pronombre, de hecho la etimología de pronombre significa en lugar del nombre, está actuando en lugar del nombre. 00:31:07

Además de los posesivos tenemos los demostrativos. 00:31:19

Los pronombres demostrativos se utilizan para mostrar, para señalar a los implicados en la comunicación 00:31:23

o los elementos que se introducen en el hecho de comunicación y señalar si están cerca o lejos de los hablantes. 00:31:31

Estos pronombres pueden funcionar también como adjetivos y como pronombres 00:31:38

Es decir, estos demostrativos pueden funcionar como adjetivos y como pronombres 00:31:43

Igual que los posesivos, ¿no? 00:31:46

Si yo digo Julius Anc, Willan, Will, Bidet 00:31:48

No vemos como el demostrativo Anc, en este caso, está acompañando a Willan 00:31:50

Por lo tanto, funciona como un adjetivo 00:31:56

Julio ve esta casa 00:31:57

Mientras que si yo digo a Emilia Anc, Non, Widet 00:31:59

Emilia no ve esta 00:32:02

Está funcionando como un pronombre, pues no acompaña a nadie 00:32:03

Aquí tenemos dos demostrativos, en latín realmente hay tres demostrativos igual que en castellano, uno asociado a la primera persona, otro a la segunda y otro a la tercera 00:32:06

Pero luego en la práctica realmente sobre todo se utiliza una contraposición entre el demostrativo ICAECOC, referido a lo cercano para el hablante, para el emisor 00:32:16

Y el demostrativo ILEILAILUT, que se refiere más a la tercera persona y se refiere a lo que está lejos, cerca y lejos 00:32:26

nada más, en lugar de asociarse más bien a las tres personas. 00:32:34

Aunque ya digo que en latín hay otro demostrativo asociado a la segunda persona, que veremos el curso que viene. 00:32:39

Bien, pues ICAECOC lo asociamos, como digo, a la primera persona y LEILAILUT a la tercera. 00:32:44

Si observamos la declinación de ambos pronombres, nos llama la atención que el pronombre ICAECOC tiene una C final 00:32:51

que complica un poco su declinación. 00:32:58

esta C en origen no estaba, al principio teníamos 00:33:02

el pronombre de este modo, con su raíz 00:33:05

que era una H y las desinencias 00:33:08

como por ejemplo la de acusativo masculino terminada en AM 00:33:11

a eso se le reforzó con una partícula demostrativa C 00:33:14

dando lugar a una forma como AMCE 00:33:17

entonces ya sabemos que unas 00:33:19

consonantes fonéticamente 00:33:22

influyen en otras 00:33:27

de tal manera que la consonante C, sorda, contagió, por así decir, a la nasal M, que también se hizo sorda, dando la forma anque, 00:33:29

y luego finalmente la E, en posición postónica, se perdió dando una forma de acusativo anque. 00:33:38

Vemos que en origen a amb, mucho más fácil de reconocer en comparación con las declinaciones, y una forma anque, pues un poco más oscura. 00:33:44

El pronombre fórico es muy usado, muy habitual, lo hemos estado viendo desde el principio del curso. 00:33:57

Vemos que tiene unas desinencias similares a las de otros pronombres y sabemos que su traducción puede ser diferente, ¿no? 00:34:04

Podemos traducirlo como el pronombre de tercera persona, el, ella, ello, como un demostrativo, ya sea este, ese o aquel. 00:34:12

Incluso podemos traducirlo como un posesivo, ¿no? En genitivo decimos vila ellos, ¿no? Es decir, en genitivo del pronombre ellos. 00:34:20

La traducción literal sería la villa de él 00:34:27

Bueno, pues, en lugar de decir de él o de ella, mejor su, ¿no? 00:34:30

El posesivo, su villa 00:34:33

Es otra traducción válida 00:34:35

Y finalmente, el último pronombre que hemos estudiado es el pronombre de identidad 00:34:37

O el último pronombre que ha aparecido es el pronombre de identidad ipse 00:34:44

Ipse significa él mismo, él en persona 00:34:47

Nos refiere a él y no a otro, ¿no? 00:34:51

En cuanto a su traducción, pues, dependerá de en qué caso vaya, ¿no? 00:34:54

En acusativo, ipse, una él mismo 00:34:58

ipsana, ella misma, ipsis o en genitivo, pues como es genitivo le añadimos la preposición 00:34:59

de el mismo, de ella misma, si es dativo las preposiciones a o para 00:35:04

a el mismo, para el mismo, si es ablativo 00:35:08

pues depende que preposición lleve, en compor, el mismo 00:35:12

el en persona, ella en persona y lo mismo en plural 00:35:16

aquí tenemos ahora todos los pronombres juntos 00:35:20

si nos fijamos un poco en las 00:35:30

En las desinencias de estos pronombres veremos que tienen muchas desinencias en común. Por ejemplo, el genitivo vemos que tiene una desinencia ius en todos los pronombres. Igualmente vemos que todos tienen un dativo en i, que vale para todos los géneros. O un ablativo masculino en o, femenino en a y neutro en o, igual que las declinaciones. 00:35:34

Podemos ver en todos ellos, incluso el plural, vemos que es prácticamente igual que en las declinaciones y nos fijamos en todos los pronombres. 00:35:57

Con esto lo que quiero decir es que cuando estudiemos los pronombres, lo mejor es hacerlo todos juntos, estudiar todos los pronombres a la vez, 00:36:06

porque tienen unas disidencias muy similares, muy parecidos, entonces recordar uno de ellos nos hará que seamos capaces de recordar las terminaciones de los demás. 00:36:14

Y ya que hemos hecho mención del relativo, pues vamos a recordar un poco cómo funciona la oración de relativo, es decir, la oración subordinada adjetiva. 00:36:30

Recordamos que el relativo lo que está haciendo realmente es sustituir a su antecedente, es decir, a un sustantivo, en la oración subordinada. 00:36:37

En la primera oración que tenemos aquí, puer cui parvan puelan pulsa tim probuses, lo que hace cuir realmente es sustituir a puer en la oración subordinada. 00:36:48

Es decir, originalmente teníamos dos oraciones. Por un lado, puer improuses, el niño es malo, y por otro lado, puer parvampuelan pulsat, el niño golpea a la niña pequeña. 00:36:57

Bueno, pues para no utilizar dos oraciones simples, la lengua se vuelve más compleja y entonces utilizamos una oración subordinada. 00:37:07

Y para no repetir el antecedente dos veces, pues lo que hace la lengua es utilizar este relativo, esta pieza, que nos sirve para no repetir el nombre. 00:37:14

Así que, puer cui parvam puelam pulsat in probuses, ¿no? 00:37:24

El cui está subiendo a puer y por eso va en su mismo género y número. 00:37:28

El niño que golpea a la niña pequeña es malo. 00:37:31

Este relativo tendrá diferentes terminaciones en función de que su antecedente, 00:37:36

es decir, el sustantivo al que se refiere, sea masculino, sea femenino o neutro, ¿no? 00:37:40

Vemos como en la oración de abajo, como se refiere a puela, pues cambia la forma en quae. 00:37:44

En la siguiente, como se refiere a bacurum, bastón, pues su forma cambia a nominativo neutro, quoz. 00:37:48

Ya hemos visto anteriormente las disidencias de este pronombre 00:37:53

En cuanto al propio relativo, hemos dicho que concuerda en género y número con su antecedente 00:37:56

Pero no así en caso, es decir, la función del relativo puede ser cualquiera 00:38:03

Porque no tiene que tener la misma función que su antecedente 00:38:07

Su antecedente tiene una función en la oración principal 00:38:10

Mientras que el relativo tiene una función en la oración subordinada 00:38:13

Con lo cual el relativo puede desempeñar cualquier función 00:38:16

Aquí hemos visto como qui, quai y quod son nominativo sujeto, pero pueden funcionar como complemento directo. 00:38:19

Por ejemplo, Puer con Emilia Berberat Marcos es. El niño al que Emilia golpea es Marcos. 00:38:26

Vemos como aquí el pronombre quem está en masculino, está en singular, porque se refiere a Puer, que es masculino singular. 00:38:33

Sin embargo, no está en nominativo el pronombre, está en acusativo, porque el nominativo sujeto del verbo es a Emilia. 00:38:40

Emilia es la que golpea. 00:38:46

Quem es el complemento directo, el objeto a quien golpean. 00:38:48

El niño al que Emilia golpea es Marcos. 00:38:52

Si fuera en femenino, pues utilizamos el acusativo femenino quam. 00:38:56

El relativo también podría ir en genitivo. 00:39:00

A Emilia cuyus huir a Uyurius es Benid. 00:39:03

Emilia, aquí la letra sería Emilia, del cual el marido es Julio, viene. 00:39:06

Bueno, no vamos a traducir Emilia del cual el marido es Julio, 00:39:11

sino mejor Emilia cuyo marido es Julio, viene. 00:39:13

vemos como el relativo cuyus, que está en genitivo, da en castellano el relativo cuyo. 00:39:16

Así que en lugar de traducirlo por del cual, bueno, si lo traducimos por del cual no va a estar mal, 00:39:25

lo que pasa es que queda un poco raro, si lo traducimos por cuyo, pues mucho mejor. 00:39:29

El relativo también puede ir en, mejor dicho, por nombre de relativo, también puede ir en dativo, por ejemplo, 00:39:35

como aquí, en el último ejemplo, dice 00:39:42

Julius cum filio cui malum dat venit 00:39:45

Julio viene con su hijo cui malum dat 00:39:47

al cual da una manzana, este cui es el complemento indirecto 00:39:50

malum es el directo y dat es el verbo 00:39:53

Podría ir en ablativo también, como la oración que tenemos al lado 00:39:56

Julius mensam in qua vacul unes guidet 00:39:59

Julio ve una mesa in qua vacul unes 00:40:01

en la cual está el bastón, en la cual hay un bastón 00:40:04

vemos como in qua es el pronombre que lleva una preposición 00:40:07

en este caso, el pronombre en ablativo. Con lo cual, en resumen, el relativo siempre va 00:40:11

a unir el antecedente con la oración subordinada, va a ir en el mismo género, en el mismo número 00:40:17

que ese antecedente, pero va a desempeñar cualquier función. Y dependiendo de la función 00:40:23

que desempeñe, pues irá en nominativo, en acusativo, en genitivo, dativo, ablativo... 00:40:27

Y habrá que aprenderse bien este pronombre. Y ya que hemos visto la oración de relativo, 00:40:32

vamos a comentar ahora lo último que hemos visto con relación a ella, que es la sustantivación 00:40:40

de estas oraciones, ¿no? Del mismo modo que un adjetivo se sustantiva, una oración adjetiva 00:40:44

se puede sustantivar. Castellano yo puedo decir, los niños altos son buenos. Altos 00:40:50

funciona como adjetivo de niños y todo junto es el sujeto, ¿no? Pero altos el adjetivo 00:40:58

funciona simplemente como adyacente, como complemento del nombre del núcleo del sustantivo 00:41:02

niños. Si yo quito niños, me queda los altos son buenos. Con lo cual, el adjetivo altos 00:41:07

Por así decir, ha subido de categoría 00:41:13

Ya no es un adjetivo, no complementa a nadie 00:41:16

Sino que se ha convertido en el verdadero núcleo del sujeto 00:41:18

Todo junto, los altos en el sujeto 00:41:21

En una oración adjetiva pasa lo mismo 00:41:24

Los niños que son altos, son buenos 00:41:26

La oración adjetiva que son altos 00:41:29

Funciona como un complemento del nombre, como un adyacente de niños 00:41:31

Si yo quito el sustantivo niños, me queda 00:41:34

Los que son altos, son buenos 00:41:36

Con lo cual, la oración adjetiva ha subido de categoría 00:41:38

y pasa a ser ya el propio sujeto. 00:41:42

Pues en latín ocurre lo mismo. 00:41:44

Un ejemplo como este que tenemos aquí, 00:41:46

is cui taberna navet, tabernarius es. 00:41:48

Vemos como cui taberna navet es una oración adjetiva 00:41:50

que funciona como adyacente, complemento del nombre del núcleo, is. 00:41:53

Y todo junto es el sujeto. 00:41:58

El que tiene una tienda, o este que tiene una tienda, mejor dicho, 00:42:00

este que tiene una tienda, es el tendero. 00:42:03

Ahora bien, si yo quito el antecedente, 00:42:05

resulta que la oración adjetiva no puede ser complemento de ningún núcleo, 00:42:09

porque no hay ningún núcleo, no tiene un antecedente del que es el adyacente o complemento. 00:42:12

La propia oración adjetiva ha subido de nivel, ya es una oración que funciona como un sustantivo. 00:42:16

En este caso, realiza la función ya de sujeto, una de las funciones propias del sustantivo 00:42:22

y no la función de complemento del nombre que es la función habitual del adjetivo. 00:42:26

Dice, el que tiene una tienda, quien tiene una tienda es tabernarius, es el tendero. 00:42:30

O en la oración de abajo dice, estos que tienen una tienda, no es la misma pero en plural, 00:42:36

Estos que tienen una tienda son tenderos. 00:42:40

Veamos con la oración de cui. 00:42:42

Es una oración adjetiva que se refiere al antecedente y funciona como su adyacente, 00:42:43

el complemento del nombre, y todo es el sujeto. 00:42:48

Pero si quitamos el antecedente, resulta que la oración adjetiva ya no puede complementar a ningún sustantivo 00:42:50

y ella es la que realiza esta función sustantiva. 00:42:56

En este caso, una de las funciones del sustantivo, como hemos dicho, es la de sujeto. 00:42:59

Así que toda esta oración funciona como sujeto. 00:43:03

Los que tienen una tienda son tenderos. 00:43:05

Bueno, aquí hay otro par de ejemplos, simplemente es lo mismo pero en femenino singular o en femenino plural. 00:43:07

Siempre que la oración adjetiva no tenga un antecedente es que la oración sea sustantivada. 00:43:13

Entonces le añadimos el artículo, el, la, los, las y ya está sustantivada. 00:43:18

Antes de leer la escena 3 del capítulo 10 vamos a repasar la formación y la sintaxis del infinitivo. 00:43:27

El infinitivo se forma con la raíz más el morfema re, el infinitivo de presente, activo, 00:43:33

digo de presente porque también habrá infinitivos de pasado y de futuro, pero bueno, de momento, 00:43:44

el infinitivo se forma con la raíz más el morfema re. 00:43:48

Si recordamos, la raíz termina en vocales diferentes en función de la conjugación. 00:43:53

La primera conjugación siempre va a acabar en una a, una a que es larga, 00:43:58

la segunda conjugación una E larga, y la cuarta conjugación en una I larga. 00:44:02

En cuanto a la tercera conjugación y la llamada mixta, que es también tercera conjugación, 00:44:08

estos son verbos que acaban en consonante o bien en una I que antiguamente era consonante, 00:44:15

o que en el origen o el paso de la India Europea Latina era consonante, pero después se transformó en una I. 00:44:21

Por lo tanto, es una I breve. 00:44:26

se diferencia de los verbos de la cuarta 00:44:27

porque los verbos de la cuarta tienen una i larga 00:44:30

bien pues a la raíz le añadimos la desinencia re 00:44:32

y formamos los infinitivos 00:44:35

he de tener cuidado en la tercera conjugación 00:44:37

y en la mixta porque 00:44:41

en la tercera siempre he de intercalar esto 00:44:42

esta vocal e llamada vocal de unión 00:44:46

entre la raíz que acaba en una consonante 00:44:48

y la desinencia de infinitivo re 00:44:50

y en la tercera conjugación mixta 00:44:52

Tener cuidado porque la primitiva i se ha transformado también en una e, igual que ocurre en el resto de infinitivos de la tercera. 00:44:56

Así pues, el infinitivo de la primera acaba en a, de la segunda la raíz acaba en a, el infinitivo de la segunda conjugación, cuya raíz acaba en e, y de la cuarta que acaba en i, no presentan mayores problemas. 00:45:06

Solamente tener cuidado con los infinitivos de la tercera. 00:45:18

Y este es el infinitivo de la voz activa, infinitivos como amar, cantar, saltar, pero además tenemos un infinitivo pasivo en latín, se traducirá por ser amado, ser cantado. 00:45:21

Este infinitivo se forma de la misma manera que la voz activa, solo que en lugar de añadirle re, añadiremos la forma ri, tanto para la primera conjugación como la segunda o la cuarta. 00:45:35

Hay que tener cuidado solamente en la tercera y la mixta de nuevo, en las que el infinitivo se formará con la desinencia i. 00:45:49

Así pues, a la raíz, que termina en consonante o en i, le añado la desinencia i. 00:45:58

Y en los verbos de la mixta, la doble i, una i es de la raíz y la otra es la desinencia, digo, la doble i se simplifica en una sola i. 00:46:05

Así que infinitivo de presente, bueno, dejamoslo de presente, paso ahí futuro. 00:46:14

Infinitivo activo se forma con la raíz más el morfema re, infinitivo pasivo se forma con la raíz más ri, 00:46:18

excepto una tercera equimista que se forma con i. 00:46:26

En cuanto a esta forma, es infinitivo el verbo ser y también infinitivo el verbo comer. 00:46:30

¿Qué ocurre con estos infinitivos? No tienen la desinencia re, son diferentes. 00:46:36

Bueno, lo que ocurre es que estos infinitivos sí conservan la desinencia original de infinitivo, que era se. 00:46:41

Lo simplemente es que, como ya sabemos, la S entre vocales rotatizó, es decir, pasó a R, con lo cual, excepto en el verbo ser, el verbo comer y alguna otra excepción que veremos, en todos los demás verbos esta S de la desinencia de infinitivo antigua pasó a R, que es la que después pasó a castellano cuando se perdió la última vocal que era postónica. 00:46:48

En cuanto a la sintaxis del infinitivo, debemos recordar que el infinitivo es una forma híbrida 00:47:14

Es un sustantivo verbal, es decir, es sustantivo y a la vez es verbo 00:47:22

Por tanto, tendrá características de ambos 00:47:27

Como sustantivo, pues podrá realizar las funciones normales que desarrolla el sustantivo 00:47:29

Es decir, las más habituales, sujeto, directo, atributo 00:47:35

Por ejemplo, si observamos estos dos ejemplos 00:47:38

Dabus vult kibum, Dabo quiere la comida, o Dabus vult ese, Dabo quiere comer, 00:47:43

vemos que no hay ninguna diferencia estructural entre decir o utilizar una construcción y otra. 00:47:48

La única diferencia está en el complemento directo, la comida o comer. 00:47:54

En el primer caso es un sustantivo, en el segundo caso es un infinitivo, es decir, un sustantivo verbal. 00:47:58

Pero no hay diferencias estructurales en esta oración. 00:48:03

Como hemos dicho, el infinitivo es un sustantivo, por lo tanto puede desarrollar la misma función comer que la comida. 00:48:08

Ahora bien, el infinitivo es un sustantivo pero también es un verbo, por tanto podrá llevar sus propios complementos, directo, indirecto, circunstancial. 00:48:14

Así tenemos un ejemplo como Davos vuelt ese panen. Davo quiere comer pan. En este caso, el infinitivo lo hemos concretado con un complemento directo. 00:48:24

Aquí ya el complemento directo del verbo querer no solo es comer, es comer pan, todo junto. 00:48:36

puesto que el infinitivo tiene un complemento, ya actúa como verbo 00:48:41

y puesto que hay verbo, tenemos una oración 00:48:47

en este caso será una oración sustantiva, una oración subordinada sustantiva 00:48:51

que funcionará como complemento directo, igual que funcionaba el simple infinitivo 00:48:54

aquí tenemos varios ejemplos de oraciones de infinitivo 00:48:59

en primer lugar, dabus vul vivere, dabo quiere beber 00:49:07

Vemos como el infinitivo vivere complementa el verbo vult y funciona igual que un sustantivo, como hemos dicho, en este caso funciona como complemento directo. 00:49:15

Y en el ejemplo de abajo, davos vult amari, tenemos otro infinitivo, pero en este caso pasivo, que funciona del mismo modo, como un complemento directo, concretando el significado del verbo querer. 00:49:26

Dabo quiere ser amado. La única diferencia entre estas dos oraciones es simplemente que en la primera oración el infinitivo es activo y en la segunda oración es pasivo. 00:49:38

Pero ambos infinitivos se comportan como un sustantivo. Realizan la función de complemento directo. 00:49:47

En las dos oraciones de abajo tenemos estos mismos infinitivos pero concretados a su vez. 00:49:53

Dabo es bult a cuan vivere. Dabo quiere beber agua. Dabo es bult a psira amari. Dabo quiere ser amado por psira. 00:49:59

Tenemos los dos infinitivos de antes, activo vívere, pasivo amari, solo que en este caso los dos han sido completados, concretados 00:50:06

En el primer caso con un complemento directo y en el segundo con un complemento agente 00:50:14

Nos damos cuenta de que el segundo infinitivo es pasivo y por tanto no puede ser concretado por un complemento directo 00:50:19

Tiene que ser completado, o sea, puede tener un complemento agente pero nunca un complemento directo 00:50:25

La traducción de la primera oración sería, Dabo quiere beber agua 00:50:29

¿Qué está ocurriendo? Pues que el infinitivo beber, hemos dicho que es un sustantivo, pero también es un verbo, 00:50:33

y como verbo que es, puede tener los propios complementos del verbo, en este caso un complemento directo. 00:50:40

Es decir, estamos concretando el significado beber, lo estamos concretando con un complemento directo agua, 00:50:45

pero el complemento directo del verbo principal quiere, sigue siendo, o en este caso es todo, 00:50:51

tanto el infinitivo como su propio complemento. 00:50:57

Mientras que en la oración anterior, en la primera oración, el complemento directo es sólo el infinitivo, beber, 00:51:00

en la segunda el complemento directo es todo, beber agua. 00:51:06

Luego veremos cómo analizaríamos este tipo de oraciones. 00:51:10

Simplemente tenemos que ir a darnos con la idea de que el infinitivo, como sustantivo que es, funciona como sujeto directo y atributo, 00:51:13

pero además, como verbo, como forma verbal que es, puede tener complementos. 00:51:20

Que es activa, como en este caso el infinitivo vivere, pues puede llevar un complemento directo. 00:51:24

¿Qué es pasiva? Pues no puede llevar complemento directo. Lo que sí puede llevar es complemento agente, como en esta oración, Dabo quiere ser amado por Sira. 00:51:28

Y el complemento directo sigue siendo lo mismo, amado por Sira, ser amado por Sira. 00:51:37

Pero además de este tipo de oraciones en latín, que se llaman oraciones de infinitivo concertado, se llaman infinitivo concertado porque el sujeto del verbo y el sujeto del infinitivo concierta. 00:51:42

El sujeto del verbo principal, me refiero. Por ejemplo, dabus vult vivere, tenemos que, ¿quién es el sujeto de querer? ¿Quién es el que quiere algo? Dabo. 00:51:53

Dabo quiere beber. ¿Y quién es el que bebe? Dabo. Tanto el sujeto del infinitivo como el sujeto del verbo es el mismo. Por eso se llaman de infinitivo concertado. 00:52:02

Vemos que en los cuatro ejemplos ocurre lo mismo, ¿no? Dabus es el sujeto de tanto el verbo principal vult como de los infinitivos vivere o amari. 00:52:12

Pero además de estas oraciones, existen en latín otro tipo de oraciones, que son las llamadas de infinitivo no concertado, en las cuales el sujeto del infinitivo será uno y el sujeto del verbo principal será otro diferente. 00:52:21

Por ejemplo, dabus vult medum vivere. En este primer ejemplo vemos como dabus es el sujeto del verbo querer, dabo quiere, y luego tenemos otro sujeto del infinitivo, en este caso medum. 00:52:35

Al pie de la letra esta oración se traduciría por DAVO QUIERE MEDO BEBER. Esto habría que traducirlo de otra manera. Tendríamos que añadirle la conjunción QUE en castellano para introducir esta oración subordinada. 00:52:49

y el infinitivo beber ya no lo traduciremos como infinitivo, sino como un verbo en forma personal, en este caso beba, no vamos a traducir Dabo quiere medo beber, 00:53:06

si hablaran un indio, Dabo quiere medo beber, sino que traduciremos Dabo quiere que medo beba, la conjunción que, repito, la añadimos nosotros en la traducción, 00:53:17

y luego el verbo en infinitivo lo traducimos como verbo principal. 00:53:26

Y en este caso observamos bien que los sujetos del verbo y del infinitivo 00:53:31

no concuerdan, no conciertan, de ahí que digamos no concertado. 00:53:36

Repito, Dabo es el sujeto de Bult, Dabo quiere, pero el sujeto de Ver es Medo, 00:53:39

o sea que cada verbo tiene su sujeto. 00:53:44

La oración de abajo es el mismo ejemplo, pero con un infinitivo pasivo. 00:53:48

Dabo quiere, Medo será amado. 00:53:53

traduciremos, Dabo quiere que Medo sea amado 00:53:55

una vez más introducimos el nexo que al inicio de la oración subordinada 00:53:59

y luego el infinitivo lo traducimos como infinitivo, perdón, como un verbo 00:54:04

en forma personal, no como infinitivo. En el tercer ejemplo 00:54:08

y en el cuarto vamos a ver estas mismas oraciones pero con un complemento 00:54:12

directo, es decir, el infinitivo con un complemento directo o con un complemento agente 00:54:16

del mismo modo que habíamos visto en la pareja de oraciones 00:54:19

de arriba, definitivos concertados. En la primera de ellas dice 00:54:24

Davos vult medum aquam vivere, literalmente sería Davo quiere 00:54:29

Medo beber agua. Otra vez añadimos el nexo que 00:54:34

para la traducción en castellano y el infinitivo ya no traducimos como beber, sino como una forma 00:54:38

personal, beba. Davo quiere que Medo beba agua. 00:54:44

Vemos como en este tipo de oraciones tenemos el infinitivo, que el infinitivo tiene un complemento directo 00:54:49

aquan y un sujeto medum también en acusativo. De esto no hemos hablado. El sujeto de los infinitivos 00:54:53

siempre va en acusativo. Siempre en acusativo. De tal manera que, bueno, esto nos ayuda por un lado 00:55:00

porque así sabemos que, o no lo podemos confundir con el sujeto de la oración principal. De ahí que 00:55:06

medum termine en um, como los acusativos. Vemos que el sujeto de todas estas oraciones, de todos 00:55:11

estos infinitivos es medum y por eso va en acusativo. 00:55:18

Y finalmente el último ejemplo, davus vul medum absira amari, literalmente la traducción sería 00:55:23

davo quiere, medo, ser amado por sira. Una vez más, añadimos el nexo que y el infinitivo 00:55:29

lo traducimos en forma personal, sea amado, y luego pues le añadimos el complemento agente 00:55:36

que está complementado también al verbo. Así que, en resumen, en latín existen dos tipos 00:55:42

de oraciones con infinitivo, las oraciones de infinitivo concertado y no concertado. 00:55:48

¿Cuáles son las de infinitivo concertado? Aquellas en las que el sujeto del oro principal 00:55:53

y el sujeto del infinitivo es el mismo. En ese caso traduciremos el infinitivo como infinitivo 00:55:58

normal en castellano. Son este tipo de oraciones. En estas oraciones puede que el infinitivo 00:56:04

tenga un complemento o puede que no lo tenga, pero siempre lo traduciremos como infinitivo 00:56:10

Y el sujeto, como digo, será el mismo, el mismo del verbo y el del infinitivo. 00:56:14

Y luego tenemos las oraciones de infinitivo no concertado, en las cuales el infinitivo ya no se va a traducir como un infinitivo, sino que habrá que traducirlo como un verbo en forma personal. 00:56:19

Y además tendremos un acusativo que funcionará como sujeto del infinitivo. 00:56:29

Luego, además de esto, el infinitivo podrá llevar su complemento directo, su complemento agente, en función del tipo de infinitivo que sea, activo o pasivo. 00:56:35

Pero es necesario que haya un sujeto en acusativo, para que tengamos oraciones de infinitivo no concertado. 00:56:44

Tenemos ahora estas oraciones de las que hemos hablado antes, pero todas ellas analizadas. 00:56:56

Vamos a empezar con las cuatro de la izquierda. 00:57:03

Dabus vul vivere, dabus vul amari, dabus vul aquam vivere, dabus vul absira amari. 00:57:07

En estas cuatro oraciones tenemos que el infinitivo es un infinitivo concertado. 00:57:11

Es decir, el sujeto del oro principal es el sujeto del infinitivo. 00:57:18

¿Dabo quiere beber? ¿Quién es el sujeto de quiere? Dabo. 00:57:21

¿Quién es el sujeto de beber? Dabo. 00:57:25

En las cuatro oraciones que tenemos en esta columna ocurre lo mismo. 00:57:27

Por lo tanto, el infinitivo, como vemos que está en rojo, lo vamos a traducir siempre como infinitivo castellano. 00:57:32

Beber o ser amado. 00:57:38

Independientemente de que, como infinitivo que es, lleve un complemento directo o lleve un complemento agente. 00:57:41

siempre lo traduciremos como infinitivo en castellano, ¿por qué? porque no hay un sujeto 00:57:46

diferente del infinitivo y del verbo, siempre es el mismo 00:57:51

cuanto a la hora de analizarlo, pues pondremos infinitivo 00:57:54

y luego debajo, como hemos dicho, el infinitivo será sujeto directo a atributo 00:57:58

en función, o dependiendo de la función que tenga en esa oración 00:58:02

tendremos que señalar una de las tres funciones, en este caso 00:58:06

vemos como no puede ser atributo, puesto que bold 00:58:11

no es el verbo ser, y tampoco puede ser sujeto el infinitivo, puesto que davus acaba en us y debe ser nominativo singular. 00:58:14

Entonces, si vivere fuera sujeto, davus no tendría otra función que poder desempeñar, 00:58:23

con lo cual davus tiene que ser obligatoriamente sujeto, y entonces el vivere, el infinitivo, 00:58:28

queda como complemento directo, y es lo que señalamos en la oración. 00:58:34

En la oración de abajo, davus vult amari, vemos que se analiza del mismo modo, 00:58:38

igual infinitivo y complemento directo, ya hemos dicho da igual que sea activo o pasivo 00:58:41

para la construcción o el análisis sintáctico del infinitivo cuando va solo da igual 00:58:46

y en las dos oraciones de abajo la única diferencia es como decíamos que aquí en la primera 00:58:51

el infinitivo tiene además su propio complemento directo con lo cual el infinitivo ya está actuando 00:58:56

como un verbo, ha dejado de lado sus usos más centrado en el sustantivo 00:59:01

y pasa a adquirir las cualidades propiamente del verbo. 00:59:11

Entonces, actúa como verbo y, por tanto, tiene su complemento directo. 00:59:15

Y tanto el infinitivo como su complemento directo ya forman una oración, 00:59:20

en este caso es una oración subordinada sustantiva, 00:59:25

porque realiza las funciones de un sustantivo, igual que el infinitivo solo. 00:59:29

¿Y cuáles son estas tres funciones? 00:59:32

Las mismas que veíamos para el infinitivo solo, sujeto, directo, atributo. 00:59:34

En este caso ocurre lo mismo. 00:59:39

Sabemos que a cuan vivere no puede ser atributo porque el verbo vult no es el verbo ser. 00:59:40

No puede ser sujeto, pues ya hemos dicho que entonces davus no tendría otra función. 00:59:46

Con lo cual nos queda complemento directo. 00:59:50

Así que la oración subordinada sustantiva funciona como complemento directo. 00:59:52

¿Qué es lo que vemos entonces? 00:59:57

Que da igual que vaya un infinitivo solo o un infinitivo con un complemento formando una oración subordinada. 00:59:59

La función que va a desempeñar tanto el infinitivo como la oración subordinada va a ser la función de un sustantivo. 01:00:04

Sujeto directo o atributo. 01:00:10

Solo tengo que tener cuidado en que si el infinitivo es activo, pues podrá llevar complemento directo. 01:00:12

Y si es un infinitivo pasivo, como vemos en la oración, en la cuarta oración, lo que llevaría o podría llevar es complemento agente, como absira. 01:00:17

Pero el análisis de la oración no cambia. 01:00:25

Ya vemos que sigue siendo una oración subordinada sustantiva en función de complemento directo. 01:00:27

El infinitivo ya actúa como verbo. 01:00:31

Como hemos dicho, actúa como verbo en cuanto tenga un complemento. 01:00:33

Y puesto que tengo un verbo, tengo una oración. 01:00:37

En este caso, subordinada sustantiva. 01:00:38

Estos son los cuatro ejemplos de análisis de oraciones con infinitivo concertado. 01:00:42

¿Qué pasa cuando el infinitivo es no concertado? ¿Cómo lo analizamos? 01:00:48

Pues como vemos en el primer ejemplo, Davos, Bull, Medum, Vivere. 01:00:52

Como vemos, digo, en el primer ejemplo, tenemos Medum, Vivere, ¿no? 01:00:58

Medum es un acusativo, Vivere es un infinitivo. 01:01:07

En este caso, medun no será el complemento directo del infinitivo, sino que será su sujeto. 01:01:10

Y el infinitivo actúa como verbo. 01:01:16

Y una vez más, siempre que el infinitivo actúa como verbo, pues ya tenemos una oración subordinada sustantiva, 01:01:18

que funciona como complemento directo. 01:01:23

Vemos que en la traducción hemos añadido el nexo que, 01:01:26

y hemos traducido el infinitivo como una forma personal, como ya hemos dicho. 01:01:31

En la oración de abajo, Davos, Bud, Medun, Amari, tenemos lo mismo 01:01:35

Medun, un sujeto en acusativo del infinitivo 01:01:40

que actúa como verbo, porque ya tiene un sujeto, ya es un verbo 01:01:44

y todo es una oración subordinada sustantiva 01:01:48

Y en los últimos dos ejemplos tenemos la misma construcción 01:01:51

solo que el infinitivo activo tiene un complemento directo 01:01:56

en la primera oración y un complemento agente porque es pasivo en la segunda 01:02:01

Un acusativo sujeto, un acusativo directo y un infinitivo que actúa como verbo. 01:02:04

Y todo junto forma una oración subordinada sustantiva en función de directo. 01:02:14

La oración de abajo es similar. 01:02:18

Un acusativo sujeto, un infinitivo que actúa como verbo. 01:02:20

Y en este caso, como el infinitivo es pasivo, no tiene un acusativo directo, sino un ablativo complemento agente. 01:02:24

y todo junto de nuevo forma una oración subordinada sustantiva en función de complemento directo. 01:02:30

¿Cuál es la mayor dificultad en este tipo de oraciones? 01:02:37

Pues diferenciar entre, por ejemplo, estas dos, en las cuales en ambas oraciones tenemos un acusativo y un infinitivo. 01:02:39

¿Cómo sé yo si el acusativo es sujeto del infinitivo o su complemento directo? 01:02:48

Pues esto lo sé por la traducción. 01:02:54

Si puedo mantener la traducción del infinitivo como tal, es decir, puedo traducirlo en infinitivo, 01:02:56

entonces significa que el acusativo es su complemento directo 01:03:00

mientras que si no puedo mantener esta traducción de infinitivo 01:03:04

y tengo que añadirle el nexo que 01:03:07

significa que el acusativo es su sujeto 01:03:08

de hecho decimos 01:03:11

no decimos 01:03:12

así que el sujeto del infinitivo del verbo es el mismo 01:03:16

mantenemos el infinitivo con su traducción de infinitivo 01:03:23

beber y el acusativo acuan funciona como su directo 01:03:26

Sin embargo, en la siguiente oración, Dabo quiere beber Medo, debe significar, lógicamente, Dabo quiere que Medo beba, no que quiere beberse a Medo. 01:03:30

Por lo tanto, Medo funciona como su sujeto. 01:03:40

Y traducimos con el nexo que y el infinitivo, lo traducimos como forma personal, Dabo quiere que Medo beba. 01:03:43

así que simplemente por sentido común muchas veces vamos a tener que ver si el acusativo es complemento directo del infinitivo 01:03:49

o si el acusativo es sujeto del infinitivo 01:03:58

en cualquier caso las dos oraciones serán subordinadas sustantivas como vemos porque el infinitivo ya está actuando como un verbo 01:04:02

bien porque tenga un sujeto bien porque tenga un complemento directo 01:04:09

En cuanto al hecho de añadir el next ok en la traducción que nos parece un poquito raro, vemos que por ejemplo esto lo hacemos en oraciones en inglés, I want you to come, y no nos parece tan raro, lo hacemos automáticamente, quiero que vengas, decimos en la traducción, next ok, vemos que aquí no aparece. 01:04:13

Pues es lo mismo que ocurre con las oraciones de infinitivo en latín 01:04:37

En la traducción al castellano le tenemos que añadir el nexo que 01:04:44

Justo antes del sujeto y del infinitivo traducido como forma personal 01:04:48

Y ya para acabar el repaso de las oraciones subordinadas 01:04:53

Hemos de mencionar las adverbiales 01:05:01

Ya sabemos que van introducidas siempre por un nexo, por una conjunción 01:05:03

Y aquí tenemos las que han aparecido hasta ahora 01:05:07

El nexo cuía y el nexo cuot significarán porque y serán, por tanto, adverbiales causales 01:05:09

De momento este curso con que distingamos subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales nos vale 01:05:18

Ya el próximo curso deberemos distinguir entre los diversos tipos de adverbiales 01:05:23

Igual que hay adverbios de cantidad, de modo, de causa, pues hay subordinadas adverbiales de diferentes tipos 01:05:27

la forma quote, recordamos, puede ser adjetiva 01:05:33

siempre que tenga un antecedente neutro singular 01:05:37

y si no, será un nexo adverbial con el significado de porque 01:05:40

y luego tenemos cuatro nexos adverbiales temporales 01:05:44

cun, que significa cuando como nexo 01:05:49

ya sabemos que también puede ser una preposición con el significado de con 01:05:52

dum, que significa mientras 01:05:56

ante cuan, antes de que 01:05:58

y pos cuan, después de que 01:06:00

todas ellas, como decimos, adverbiales temporales. 01:06:01

Ya sabemos que una subordinada adverbial realiza la función, 01:06:05

pues la misma función que un adverbio, es decir, un complemento circunstancial. 01:06:08

Y ya para acabar el repaso de las oraciones compuestas, 01:06:16

hablamos de las coordinadas, ya sabemos que las coordinadas son oraciones con sentido completo independiente, 01:06:20

no hay una oración que realice una función dentro de la otra, 01:06:26

como si pase con las subordinadas. 01:06:29

hablamos de cinco tipos de coordinadas habitualmente 01:06:31

en función de un poco la relación que hay entre ellas 01:06:36

y las vamos a distinguir por los nexos 01:06:41

vemos que hay copulativas, es decir, oraciones que significan adicción 01:06:44

suma, ¿no? y utilizan en latín estos nexos 01:06:47

el significado de los cuales es 01:06:52

cuyo significado es y, en todos ellos, ¿no? destacamos la forma que es en crítica 01:06:55

Es decir, se pegan las palabras por detrás aunque se traduzca por delante, ¿no? 01:07:00

No es una palabra que aparezca de forma autónoma. 01:07:03

No aparece ya sola, sino que tiene que aparecer pegada a otra. 01:07:06

En cuanto a las disyuntivas, presentan dos nexos, out y bell. 01:07:09

Bueno, presentan más nexos, pero estos son los únicos que hemos visto hasta ahora. 01:07:15

Out significa o, lo que da etimológicamente, ¿no? 01:07:20

La T final se pierde y el diptongo a o monóptongo de no. 01:07:23

Y la forma bell significa lo mismo. 01:07:27

Ahora realmente solo hay otro nexo más que significa O, que es la enclítica B, que ya veremos posteriormente. 01:07:29

En cuanto a las adversativas, hemos estudiado tres nexos hasta ahora, SEB, AUTENAT, que significan PERO, SINO, SINO QUE. 01:07:39

Los tres tienen más o menos este significado en función de la oración que tengamos en concreto. 01:07:48

Las coordenadas explicativas aparecen introducidas por los nexos NAM, ENIM, ERGO, que significan pues, puesto que, y explican un poco una oración, explican la otra. 01:07:54

Y finalmente, contra las distributivas, hemos visto un poco la correlación NON SOLUM SET ETIAN, que significa no solo, sino también. 01:08:08

Finalmente, las preposiciones ya sabemos que pueden ser preposiciones de ablativo o preposiciones de acusativo. 01:08:22

hay una preposición IN 01:08:27

que puede ir con los dos casos 01:08:29

si va con ablativo significa EN 01:08:32

y no implica 01:08:34

movimiento, si va con acusativo significa 01:08:36

A o hacia, ya implica ese movimiento 01:08:38

el resto de preposiciones 01:08:40

van bien con ablativo, bien con acusativo 01:08:42

bueno, la preposición 01:08:44

SUB, que es una de las últimas que hemos visto 01:08:46