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Subido el 23 de julio de 2023 por M.jesus M.

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Buenos días, vamos a explicar un poco algunas de las herramientas o recursos que se pueden 00:00:00
utilizar con el aula virtual Moodle. Podemos establecer un foro donde poner cosas importantes 00:00:11
de cara a que queremos avisar a los alumnos sobre ciertas entregas, fechas importantes 00:00:19
o cosas así. Podemos también utilizar ese foro a modo de debate, a modo de discusión, 00:00:25
por ejemplo, aquí tenemos uno, se han lanzado un par de preguntas, luego también podemos 00:00:32
establecer, bueno, poner un enlace, en este caso a la página web del CETIR, del CETIF 00:00:39
Sur, vemos que ese enlace funciona. Podemos diseñar el aula virtual así, con esta imagen, 00:00:46
a modo de monopolio. También podemos usar esta tabla con los libros de economía en 00:00:53
forma de mosaico, con este diseño, en el que si pinchamos en cada uno de esos enlaces, 00:01:01
pues vemos que nos dirige a la casa del libro, en este caso a una librería para comprar 00:01:08
esos libros que el departamento de economía utiliza durante el curso académico. Aquí 00:01:13
tenemos otro y el último, aquí está, para los alumnos de segundo de bachillerato y sus 00:01:20
diferentes ISBN. Con este otro recurso se ha puesto un calendario y sí, dice que si 00:01:32
pinchamos en el número 21 podemos ver un cupón de ahorro, bueno, pues un cupón descuento 00:01:38
donde aplicar en diferentes compras que usemos. Aquí le tenemos en el subido ese foro donde 00:01:45
preguntamos a los alumnos también si lo han usado, cuándo lo han usado, que nos expliquen 00:01:56
un poco sus experiencias. Tenemos también en este recurso del H5P un organigrama mapeado. 00:02:00
Pinchamos un poco de teoría y luego en ese organigrama mapeado, si pinchamos en cada 00:02:11
una de estas imágenes, vamos a pinchar por ejemplo en la central, pues vemos los ejemplos 00:02:15
de esa representación gráfica de los organigramas. Pinchamos en alguno de ellos, por ejemplo 00:02:22
en este otro y vemos que todos funcionan. Aquí tenemos otro recurso H5P con código 00:02:27
HTML. Se han utilizado los 4Ps de marketing, son estas y en este código, pues aquí están 00:02:36
cada una de esas 4Ps explicadas. La promoción, el precio, la distribución, el place, aquí 00:02:43
está el precio y por último el producto. Son cosas que se pueden hacer con el aula 00:02:52
virtual. Aquí hemos subido un enlace, en este caso a la página web del Instituto de 00:03:01
Estadística, por si los alumnos tienen que calcular tasas de paro, de actividad, sepan 00:03:05
cuántos habitantes hay al respecto y calcularlas, saber cuál es el producto interior bruto, 00:03:11
el índice de precios al consumo, infinidad de cosas. Tenemos aquí también un vídeo 00:03:16
sobre qué es emprender. Pinchamos en él. Otra forma de incluir el vídeo es a través 00:03:20
de la URL. Igual nos redirige a ese YouTube que funciona. Otro recurso es subir un archivo 00:03:30
en PowerPoint. Se acaba de descargar y si lo abrimos también veríamos que el archivo 00:03:41
se ha subido correctamente en formato PPT, un PowerPoint. Tenemos también, podemos ponerles 00:03:49
una carpeta a los alumnos, dentro de esa carpeta diversa información. En este caso 00:03:57
se han subido distintos PDFs. Podemos pinchar en uno y vemos que se descarga y ahí estaría 00:04:01
la información del PDF. Este sería un trabajo que tiene que hacerse en un proyecto de empresa 00:04:09
y luego subirlo también al aula virtual. Más cosas, crear un libro. Se ha creado aquí 00:04:18
un libro de empresariales y es como si fuera un libro manual o un libro impreso. Aquí 00:04:25
le tenemos virtual con los diferentes puntos o sus epígrafes y vamos añadiendo, dando 00:04:32
a siguiente, vemos fotos, vemos más enlaces, en este caso a página web de la seguridad 00:04:38
social. Seguimos, seguimos, seguimos. Tenemos vídeos, tenemos más fotos. Podemos cambiar 00:04:43
el color, en este caso se ha puesto verde o resaltar ciertas palabras en negrita también 00:04:57
para aquellos alumnos que lo precisen o cambiar el tamaño. Tenemos aquí otro enlace a la 00:05:01
página web de Hacienda, de la agencia tributaria. Antes teníamos el de la seguridad social 00:05:08
y ahora de Hacienda. Y si le damos también a seguimos, pues más fotos, como si fuera 00:05:15
un libro completamente, pero en vez de en formato papel, pues en formato digital. Seguimos 00:05:20
con los recursos. Tenemos aquí el S-Learning, el archivo, luego lo intentaré subir aparte 00:05:27
con el que se ha trabajado este paquete de contenidos IMS. Tenemos un poco el color, 00:05:33
el formato. Aquí hablamos de marketing. Tenemos también algunas imágenes subidas con enlaces 00:05:40
a diferentes páginas o prensa, multimedia. Se ha subido otra fotografía en audio. Podemos 00:05:50
poner música en vídeos. En la corta historia del marketing, podemos poner más texto, más 00:06:03
teoría. Como estamos con el tema del marketing, pues igual. Hemos hablado antes de las 4 P's. 00:06:14
Aquí podemos mostrarlo. Más recursos. Tenemos aquí las wikis, igual. Si miramos en esta 00:06:20
wiki, además de la fotografía, pues tenemos el diverso contenido, estadísticas, si a los 00:06:28
alumnos les interesa un tema relacionado con la bolsa, conceptos. Si pinchamos en el blog, 00:06:35
tenemos aquí que está en construcción, pero si pinchamos en los diferentes conceptos, 00:06:44
que no sabemos qué es una palabra, pues aquí la tenemos enlazada a otra página y pues podemos 00:06:50
obtener conocimientos de ello. Seguimos con los recursos. Tareas con rúbricas y cuestionarios. 00:06:58
Una simple tarea, la de subir fotos del cuaderno en PDF. Tenemos a 17 alumnos que suban sus 00:07:05
cuadernos como tarea para chequear si están haciendo las actividades o copiando lo que 00:07:13
se copia en clase. Tenemos aquí otra con rúbrica. Bueno, podemos, se la han enviado aquí dos grupos, 00:07:19
hay uno que han enviado. Tenemos o les ponemos una fotografía o un archivo o algo con contenido 00:07:26
que queramos que los alumnos analicen. En este caso, las diferencias en salarios en hombres y 00:07:37
mujeres y analicen un poco y comenten cuál de los dos se percibe mayores ingresos. También al 00:07:42
finalizar los temas, solemos hacer un cuestionario o un test de repaso. Vamos a ver aquí las diferentes 00:07:52
preguntas que se crearon para este cuestionario. Aquí tenemos y según van contestando, así van 00:08:01
viendo un poco si lo hacen también bien, si lo hacen mal. Más encuestas predefinidas. 00:08:08
Tenemos la ATTLS. Vamos a abrirla aquí. Vemos que aquí hay tres personas que han completado la encuesta. 00:08:16
Tenemos otra encuesta predefinida denominada COLES, la real. Aquí hay dos personas que la 00:08:25
habían completado. Y luego pues de encuesta predefinida de incidentes críticos, vamos también 00:08:32
a mostrarla con ciertas preguntas. Más recursos. De nuevo un foro o un glosario. Vamos a mostrarlo 00:08:39
porque en alguno sí que habían participado personas y en otras no. Aquí tenemos a Emilio. 00:08:51
En este otro foro tenemos por aquí a bastantes que sí que participaron. A ver, a ver que lo he 00:08:59
cerrado sin querer. Hemos dicho este otro también. A ver ahora. Y bueno y en cuanto a los glosarios o 00:09:09
el concepto de cierta terminología, pues ahí podemos ir viéndolo. Más cosas para hacer las 00:09:19
videoconferencias. Funciona muy bien la aplicación de web. Más recursos. Lección con taller. En este 00:09:30
caso sobre Google. Se ha ido trabajando con otro vídeo. Funciona. El enlace al Google académico 00:09:40
utilizando Cluster. Aquí tenemos ese enlace. Vamos a ver. Otro diagrama de flujo que se ha 00:09:49
utilizado pues para hacer esta lección. Según vais acertando el ejemplo 1, siguen un camino. El 00:10:00
ejemplo 2 siguen otro camino. Vamos simplemente a mostrarlo. A ver. Aquí tenemos. 00:10:07
Vas mandando y según pues vamos redirigiéndonos por un camino o por otro. La solución para que 00:10:24
compruebes y sepas bien hacerlo. Más lección con Cluster. Aquí también tenemos. Llevamos a 00:10:31
siguiente. Siguiente. Siguiente. Siguiente. Y siguiente. El vídeo que hemos mostrado también 00:10:39
y ya puedes finalizar. Más cosas. Otro taller que se realizó. Aquí le mostramos. 00:10:53
Vamos a poner este otro. Es otro taller. También realizado y los participantes. 00:11:09
Bueno. Más cosas. A ver. También podemos poner un libro de calificaciones. Bueno, 00:11:17
pues la ponderación de la primera evaluación, qué valen los exámenes, qué valen las actividades, 00:11:29
así para la segunda y para la tercera. Vale. Y bueno, pues eso sería todo. Muchas gracias. 00:11:33
Subido por:
M.jesus M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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7
Fecha:
23 de julio de 2023 - 13:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARGARITA SALAS
Duración:
11′ 43″
Relación de aspecto:
1.68:1
Resolución:
2416x1440 píxeles
Tamaño:
764.07 MBytes

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