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INNOVACIÓN EDUCATIVA. GAMIFICACIÓN - Contenido educativo

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Subido el 24 de mayo de 2024 por Lara V.

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En cuanto a la innovación educativa, se ha implementado la tecnología digital a través del dispositivo iPad, 00:00:00
ya que el alumnado de este centro cuenta con este recurso. 00:00:07
¿Qué herramientas se han usado? Aparte del aula virtual, el Padlet. 00:00:10
En este muro colaborativo se suben diferentes contenidos de manera muy visual 00:00:14
y además también se usa para el reparto de tareas como puede ser reparto de baquetas, 00:00:19
recogida de las mismas, reparto de instrumentos o lectura de los mensajes secretos. 00:00:24
Se ha usado esta metodología activa llamada gamificación y cuenta con diferentes elementos como dinámicas y mecánicas, entre los cuales se usa la trillada PBL, Point Budgets y Lead Ports, 00:00:29
Point, puntos obtenidos por su trabajo y desempeño en el aula, Budgets, recompensas, ya que pueden obtener recompensas como ir primero en la fila, leer los mensajes secretos, repartir algún instrumento 00:00:44
Y por último el tablero de clasificación que estará expuesto en el aula de manera física donde cada grupo va obteniendo una serie de puntuaciones según su rendimiento académico en el aula y entrega de trabajos y todo el alumnado puede ir viendo pues qué puntos tiene cada uno de los niveles. 00:00:55
también se ha usado MDA, Mechanical Dynamics y la parte estética 00:01:12
y es que en las mecánicas el primer día de clase se indican las reglas del juego 00:01:18
al igual que ocurre en un videojuego cuando tú te inicias a jugar en el mismo 00:01:22
dentro de las dinámicas vamos a usar la dinámica de progresión 00:01:25
para poder ver el tablero de puntos, el porcentaje de la misión que llevan alcanzada 00:01:29
y dinámicas de estatus, esto es el escalado de niveles 00:01:35
que además coincide con el desempeño de las rúbricas 00:01:38
es decir, con las calificaciones oficiales que salen en raíces, siendo las calificaciones oficiales se le ha otorgado una vinculación con respecto al hilo conductor, 00:01:40
es decir, in, heroína en prácticas, su, heroína en iniciación, bien, debí, heroína valiente, notable, heroína especial y sobresaliente, heroína máximo. 00:01:51
en cuanto a la estética la clase estará decorada con temática de superhéroes 00:02:03
en cuanto al escalado de niveles tenemos aquí desde la puntuación 1 hasta la 10 00:02:10
ya que ellos aparte de la calificación oficial que sale en raíces 00:02:14
van a ir obteniendo durante las 10 misiones un cromo de recompensa 00:02:18
que supone que van a escalar en el nivel siguiente 00:02:22
esto lo obtienen por el rendimiento del aula y la entrega de tareas 00:02:25
también vamos a tener la dinámica de progresión como hemos dicho antes 00:02:29
donde se va iniciando y se va indicando el progreso que se va adquiriendo en cada uno de los niveles. 00:02:33
Y por último tendrán un portafolios o carnet de agente especial 00:02:41
donde ellos van a ir adquiriendo los cromos, recompensas e insignias 00:02:44
que vayan alcanzando durante todas las sesiones en el aula. 00:02:47
Autor/es:
LARA VILLAR GUTIÉRREZ
Subido por:
Lara V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
24 de mayo de 2024 - 13:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FREGACEDOS
Duración:
02′ 52″
Relación de aspecto:
0.71:1
Resolución:
794x1122 píxeles
Tamaño:
10.65 MBytes

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