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Tarea 6 - Víctor Barahona - Contenido educativo

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Subido el 5 de junio de 2023 por Víctor B.

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Hola, buenos días. Mi nombre es Víctor Barahona. Soy profesor de matemáticas en primero de la ESO y voy a presentar aquí un poco la situación de aprendizaje y el resto de actividades que hemos tenido que llevar a cabo para el curso de competencia digital. 00:00:01
Como bien digo, área de matemáticas, el tema de trabajar la geometría, que es un proyecto que realmente hemos realizado aquí en el colegio. 00:00:15
aproximadamente unas 10 sesiones 00:00:21
y no, pues esta justifica 00:00:23
en el cine inicial, es quizá donde más 00:00:25
se está utilizando la tecnología, ¿no? Algo que 00:00:27
ponías en los comentarios que 00:00:29
no se quedaba muy claro qué parte tecnológica 00:00:30
se utilizaba en este proyecto 00:00:33
o en esta situación, que 00:00:35
ha sido todo encuadrado en lo que es el detonante, ¿no? 00:00:37
Con la herramienta de Google Earth, que es 00:00:39
aquella en la que ellos pueden ver, pues realmente, 00:00:41
a vista de pájaro, cómo las ciudades 00:00:43
tienen esas formas geométricas, ¿no? 00:00:45
De círculos, cuadrados, rectángulos, 00:00:47
cómo pueden ver ellos, ¿no? 00:00:49
Que es una ciudad, realmente tiene esas formas, cómo se aprovecha el espacio y luego les toca a ellos, pues, calcularlo y montarse su propia ciudad de manera más manual, digamos, o más, pues, sí, pues, con cartón, con materiales reciclados, etcétera, ¿no? 00:00:50
Pero sí que es verdad que la parte más inicial es quizá la más tecnológica, con una herramienta de Google Earth, luego hay mucho cálculo matemático mediante cuaderno de papel y luego una parte más de decoración, ¿no? De más creativa. 00:01:06
Las competencias específicas son las que hemos cogido y las que hemos extraído del currículum, que tienen que ver con la parte de geometría, con la parte de cálculos, todos los saberes básicos, por supuesto, medición, longitudes, figuras geométricas, geometría en el espacio, para saber calcular las áreas, diferenciar los perímetros, etc. 00:01:19
Algebra, por supuesto, porque también tienen que resolver para calcular que si los radios, que si distancias, altura, triángulos, todo ese tipo de cosas, al final te hace falta una parte algebraica, que es la que más separada de la geometría está, la más manual. 00:01:36
Y luego aquí los criterios de evaluación, pues obviamente igual, los mismos que tenemos para, que hemos extraído de la ley para poder comprobar que los chicos han aprendido lo que deben. Aquí también, en este punto, sería lo de las herramientas tecnológicas. 00:01:53
¿Cómo se va a desarrollar esto? Pues uno tiene una primera fase de detonante, como digo, que es la más motivadora para que ellos se cojan con ganas y puedan verlo, compararlo con lo que hay en su ciudad, buscar cosas que ellos conozcan, una plaza de toros, estadios, etc. 00:02:09
y nada, pues luego también tenemos una parte motivadora 00:02:23
con esto de los City Coins y el Aforo de Signados 00:02:28
que es, pues al final tienen que diseñar ellos su propia ciudad 00:02:31
y se les dan unas fichas 00:02:33
las que con diferentes partes o diferentes figuras geométricas 00:02:35
tendrán que ocupar un espacio 00:02:38
intentando que sobre lo menos posible 00:02:40
todo lo que sobre será penalizado 00:02:42
y entonces es una especie de juego 00:02:44
a ver quién hace la ciudad más aprovechable 00:02:46
todo eso está aquí más o menos explicado 00:02:48
Quizá, pues, obviamente el proyecto que tenemos aquí es mucho más detallado, pero para hacer esta plantilla, pues, creo que ha sido suficiente con esto. 00:02:51
La presentación un poquito, ¿no? Aquí está este PowerPoint mostrando un poquito cómo va a ser de un vistazo rápido. 00:02:58
Pues, tenemos aquí una portadita, una introducción, ¿no? Donde nos contamos cómo va a ser esto. 00:03:06
Aquí las características de la actividad, grupos entre 4 y 5 alumnos, una de 10 sesiones y aquí los recursos que utilizamos, ¿no? 00:03:13
pues algo básico en material escolar, cartón, regla, pegamento, elementos para poder construir las figuras. 00:03:18
Y luego aquí un pequeño desarrollo de las sesiones, como digo, desarrollo primero de Google Earth para hacer algo motivador, 00:03:25
luego pues elaborar nuestra ciudad y cómo van a ser nuestras disposiciones en la superficie que nos dejen, 00:03:32
completar la tabla, esta tabla pues es una tabla con todas las figuras posibles que tenemos, 00:03:43
cuadrados, edificios con forma rectangular, edificios con forma circular, edificios con forma de triángulo, de trapecio, etc. 00:03:47
Después añadimos calcular el volumen. Una vez que ya tenemos esas figuras como en modo plano, ¿qué ocurriría si les dotásemos de una altura? 00:03:55
Y luego tenemos actividad 3, que es un poco ya de actividad 3 en adelante, son hacer preguntas sobre la propia ciudad. 00:04:01
¿Qué porcentaje de jardines tenemos? ¿Cuántas figuras con máximo podríamos meter? 00:04:07
En el espacio sobrante que tenemos, ¿cuántas más podríamos meter de las que nos han quedado? 00:04:11
Todo esto, seguimos aquí con nuestra PowerPoint, lo vamos puntuando con una serie de porcentajes en cuanto a puntualidad, creatividad, las diferentes actividades que hay, la reflexión que hay sobre qué opinan sobre su ciudad, qué tiene de parecido con las reales o qué tiene de diferente y los rigurosos que han sido con el lenguaje matemático también le damos un porcentaje. 00:04:15
entonces bueno aquí tenemos como digo nuestro powerpoint y vamos luego a 00:04:37
nuestros cuadernos aquí aquí a la área 4 donde hemos hecho pues las tres 00:04:42
actividades y nuestro nuestro cuaderno de calificaciones actividad 1 una 00:04:49
actividad pues una con una pregunta verdadero y falso que tiene que ver con 00:04:55
esa parte de armas algebraica y de cálculo de matemático menos pues el 00:04:58
ángel requiere operaciones hay que hacer multiplicación antes que potencia pues 00:05:01
nada falso ponemos aquí comprobamos y esto funciona perfectamente siguiente pregunta 00:05:04
evaluación 2 está pues es una especie también como tipo test pero que va siendo no secuencialmente 00:05:11
va según vaya respondiendo aquí hemos fallado y me llega la siguiente y el área lo mismo que 00:05:15
la superficie aquí vamos a tratar perfecto actividad 2 realizada y aquí en la evaluación 00:05:23
final como le he puesto solo un intento pues además tampoco habrá podido probarlo pero bueno 00:05:29
aquí tenemos la puntuación que he sacado 00:05:34
vamos a ver la revisión para que se pueda ver perfectamente 00:05:37
que había cuatro preguntas 00:05:39
como un cuestionario tipo test 00:05:41
donde un máximo de 10 puntos 00:05:43
en este caso he acertado una por aquí 00:05:45
y otra por aquí 00:05:47
cosa que tengo un 5 00:05:49
en este cuestionario 00:05:51
si me voy 00:05:53
aquí mismo vamos a ver 00:05:54
las calificaciones 00:05:57
calificaciones 00:05:58
aquí vamos a ver no vamos a quizá verlo mejor desde aquí en configurar calificaciones que sea 00:06:02
mejor se ve mejor aquí el arbolito donde tenemos nuestra primera evaluación proyecto de geocity 00:06:08
primera actividad segunda evaluación proyecto de geocity segunda actividad y tercera evaluación 00:06:13
proyecto de geocity evaluación final aquí tenemos nuestras calificaciones todas serían ponderadas 00:06:19
y con nuestras actividades aquí vale y ahora nos vamos a la tarea 5 que será un poquito pues la 00:06:25
que haría que tuviésemos aquí todo el despliegue actividades no partiendo del inicio no tengo el 00:06:30
pdf vamos al inicio y me tiene que llevar a un vídeo donde están aquí nuestras instrucciones 00:06:36
de cómo es lo que vamos a hacer visualizar todos los casos de las actividades y disfrutar de ellas 00:06:42
aquí mi nombre para que sepa que lo yo y volvemos al pdf donde aquí tenemos la primera actividad 00:06:48
Bueno, actividad, sí, actividad que sería, pues eso, una visualización con toda la parte, pues, más de teoría, ¿no? Aquí tenemos el anuncio de YouTube, pero aquí están, digamos, todas las partes que serían de, que tienen que ver con áreas de figuras en el primero de la ESO. 00:06:56
Seguimos la segunda actividad con una fichita para ver qué es lo que hemos aprendido de ese primer encuentro con la teoría. 00:07:13
Siguiente actividad, que no vamos al 3. Tenemos una pequeña pruebecita con Genialima, que además es ambientada en Star Wars, que seguro que les va a encantar. 00:07:30
Aquí me pide el nombre para comenzar. Vamos a poner aquí Víctor. Y una vez que ya avancemos, empezaría la pruebecita. 00:07:42
bueno, tienen que cargarlo y ya nos podemos ir a cada uno de estos 00:08:01
que es donde van a empezar ellos a jugar 00:08:04
en esta pequeña prueba, si no la superan 00:08:07
vamos a ir para atrás, si no la superan 00:08:10
vamos al repostaje, donde tenemos un vídeo de YouTube 00:08:13
que es más sencillito, además de hecho lo pone que es para niños 00:08:16
espero que nadie se sienta ofendido 00:08:19
aquí, súper fácil para principiantes 00:08:21
y ya por último, esta prueba final 00:08:24
aquí, bueno, perdón, que me he saltado al 4 00:08:28
donde es un poquito aquí 00:08:31
este Quizlet 00:08:32
que tenemos unas pequeñas actividades 00:08:34
no sé si voy a decirlo más avanzadas 00:08:36
pero sí que son un pasito más 00:08:39
con respecto a lo que tenemos 00:08:40
la actividad 3 y ya por último 00:08:43
la manera que tenemos de evaluar esto va a ser 00:08:45
con un Kahoot 00:08:47
aquí 00:08:47
tenemos Kahoot, en este caso pues 00:08:50
he dejado un poco abierta la opción de 00:08:55
uno u otro, pues uno tiene más 00:08:57
actividades pero con niveles 00:08:59
más sencillos y es verdad que esta 00:09:01
de aquí pues quizá es más apropiado para ellos, para el primero de la ESO. Así que 00:09:03
bueno, pues estas son las actividades que tengo, este es el proyecto de instrucción 00:09:11
de aprendizaje que hemos hecho y bueno, pues espero que esté todo bien. Venga, un saludo, 00:09:16
adiós. 00:09:22
Autor/es:
Victor Barahona
Subido por:
Víctor B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
5 de junio de 2023 - 10:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ABACO
Duración:
09′ 24″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
348.20 MBytes

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