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Nivel B2 Aula Del Futuro Miriam Losada Martínez

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Subido el 4 de noviembre de 2023 por Miriam L.

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Puesta en marcha del Estudio de Radio en el Aula del Futuro como Coordinadora PIE

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Hola, me llamo Miriam Losada Martínez y en mi porfolio para la certificación del nivel B2 de competencia digital docente 00:00:00
he incluido mi proyecto de Aula del Futuro como coordinadora del proyecto de innovación en el Instituto Miguel Catalán de Coslada. 00:00:09
Para el aprovechamiento por parte del profesorado de nuestro Aula del Futuro, 00:00:18
he comenzado escribiendo un proyecto en el que identifico las partes interesadas. 00:00:23
Primero analizo la situación del centro y de su entorno 00:00:30
y establezco que el profesorado, alumnado, familias de alumnos, equipo directivo, coordinador de STIC, 00:00:35
alumnado con necesidades especiales, empresarios, políticos y proveedores de educación superior o formación profesional del entorno 00:00:42
son partes interesadas que serían tenidas en cuenta por el equipo de innovación del Aula del Futuro 00:00:49
al que pertenecerían el coordinador, yo misma, el comité de profesores innovadores, 00:00:57
el técnico de soporte TIC, un especialista en diseño de espacios, expertos en evaluación educativa, 00:01:02
representantes de los estudiantes y de los padres. 00:01:08
Una vez hecho esto, identifico las tendencias que observo en el Instituto Miguel Catalán. 00:01:12
El aprendizaje basado en proyectos es una apuesta del centro, 00:01:20
la realidad virtual en la que gran parte del claustro se está formando también, 00:01:23
las escuelas sostenibles cuya certificación ya tenemos en fase final, 00:01:27
el aprendizaje servicio que es un rasgo distintivo del centro 00:01:33
y los círculos de diálogo y restaurativos a la hora de fomentar la buena convivencia en el centro. 00:01:36
También incluyo un análisis DAFO con fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que podrán consultar en el enlace que incluyo 00:01:43
y hago una evaluación de la situación de partida de nuestro centro 00:01:52
que según las cinco dimensiones establecidas por el INTEF nos encontramos en el nivel 3, 00:02:00
reforzar y con el objetivo de pasar al nivel 4, ampliar, hacemos un análisis por aspecto. 00:02:06
Es necesario promover la autonomía de nuestros estudiantes, 00:02:12
desarrollar la gestión de ese aprendizaje, potenciar la colaboración entre ellos, 00:02:15
usar la tecnología disponible, entre ella por supuesto la dotación del propio aula del futuro, 00:02:20
realizar evaluaciones significativas, formarnos como docentes y desarrollar políticas educativas 00:02:26
más centradas en el estudiante, su autonomía y garantizar que estos tengan acceso a las tecnologías. 00:02:33
También para el profesorado establecemos la formación docente integral, fomentar la colaboración, 00:02:40
cambiar el rol del profesorado y convertirlo en una guía del aprendizaje, 00:02:46
propiciar un enfoque más personalizado y utilizar la tecnología disponible con flexibilidad temporal y espacial, 00:02:50
con evaluaciones que fomenten la retroalimentación, que sean formativas y más personalizadas. 00:02:56
Aquí, como digo, podrán encontrar todo en los enlaces que fomento. 00:03:09
A continuación establezco una serie de acciones que cada una de las partes implicadas deben adoptar 00:03:14
y con esto, concreto todo ello, rediseño el aula del futuro utilizando la herramienta Home by Me. 00:03:21
Aquí pueden ver el resultado con los diferentes espacios del aula del futuro. 00:03:32
La zona crea, la zona presenta, la zona interactúa, la zona desarrolla y la zona investiga, experimenta 00:03:36
con el paso de lo que serían las aulas tradicionales a la aula del futuro, 00:03:50
un recurso que nuestros docentes deben utilizar para sacarle partido. 00:03:56
Dentro de este proyecto he utilizado también la herramienta Selfie for Teaches 00:04:03
para evaluar mi nivel de competencia digital, en el se puede consultar 00:04:08
en una reflexión con una infografía sobre el nivel obtenido. 00:04:25
¿En qué situación de aprendizaje, concreto, la utilización del aula del futuro para estimular su utilización entre el claustro? 00:04:30
Pues en la situación de aprendizaje de crear una radio escolar gracias al estudio de grabación con el que contamos. 00:04:38
La radio se llamaría la radio comprometida del IES Miguel Catalán 00:04:48
y basándonos en las tendencias detectadas y en nuestro nivel actual de madurez 00:04:52
establecemos una serie de objetivos de aprendizaje que se pueden consultar en los enlaces que adjunto 00:04:56
tanto para el alumnado como para el profesorado. 00:05:02
¿Con qué recursos contamos? Con los espacios de aprendizaje del aula del futuro 00:05:06
y sería una experiencia educativa en la que estarían incluidos todos los miembros del claustro 00:05:12
desde sus diferentes asignaturas y nuestros alumnos producirían los podcasts de radio. 00:05:21
Hemos establecido un plan dentro de la red de radios escolares a largo plazo. 00:05:29
En el presente curso ya hemos empezado a hacer grabaciones independientes por materias 00:05:36
que colocamos en un repositorio y vamos publicando en la mediateca. 00:05:41
Durante el año que viene ya se realizarán programas interdepartamentales 00:05:45
y en septiembre del 2025 cada apartamento crearía ya su propio programa 00:05:50
y gracias a la instalación de megafonía en el centro y del programa de patios 00:05:56
emitiríamos programas en streaming que podrían ser escuchadas en las diferentes aulas. 00:06:01
Por concretar un poco más en mi propia asignatura durante el primer trimestre 00:06:08
ya he realizado una actividad de aprendizaje dentro del aula del futuro. 00:06:14
Hemos realizado una visita al Parque Nacional de Guadarrama 00:06:18
y en grupos de aprendizaje cooperativo los alumnos, cada uno especialista en límites del ecosistema, 00:06:21
otro en factores abióticos del ecosistema, otro en seres vivos, otro en historia del lugar 00:06:27
y otro estudiante en impactos derivados de la actividad antrópica 00:06:33
durante seis sesiones en el aula del futuro. 00:06:37
Hemos realizado una investigación sobre ese ecosistema en las distintas zonas. 00:06:40
Y por último, después de realizar un panel de exhibición en la que cada experto 00:06:47
intercambiaba los datos obtenidos, hemos realizado un podcast. 00:06:52
Gracias. 00:07:00
Idioma/s:
es
Autor/es:
Miriam Losada Martínez
Subido por:
Miriam L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
11
Fecha:
4 de noviembre de 2023 - 14:11
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://cloud.educa.madrid.org/s/58REmxYRqkXL4BG
Centro:
IES MIGUEL CATALAN
Duración:
07′ 02″
Relación de aspecto:
1.53:1
Resolución:
1076x702 píxeles
Tamaño:
73.45 MBytes

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