Evidencia LMS
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Vamos a presentar nuestro sistema de gestión de aprendizaje que nosotros utilizamos Google
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Classroom. Vamos a entrar, por ejemplo, en esta clase. Se trata de un Classroom actualizado
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que podemos observar que están los alumnos matriculados, media con un código de clase.
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La página se distribuye en diferentes temas que se corresponden con las unidades didácticas
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de la programación didáctica de esta asignatura. A su vez, cada tema está secuenciado en diferente
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tipo de tareas y materiales. Incluimos diferentes herramientas digitales de autoría propia
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como pueden ser presentaciones realizadas con Canva, Excel Learning, como este que tenemos
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aquí. También diferentes infografías. Estas son solo algunos ejemplos, pero está
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toda la página con diferentes herramientas de autoría propia. Incluimos en los diferentes
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temas del aula virtual materiales, tanto apuntes como vídeos, que facilitamos al alumnado
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y que han sido cogidos de repositorios públicos. Las actividades que incluimos en cada tema
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son variadas. Tenemos, por ejemplo, una serie de boletines de problemas que tienen que realizar
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en plataformas online, como esta de aquí. Boletinas de problemas que tienen que realizar
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en su cuaderno. Tareas de auto-evaluación, como este vídeo en el que introducimos preguntas
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intercaladas mediante la herramienta H5P, también de autoría propia y utilizamos mucho
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para hacer repasos y auto-evaluaciones. Formularios, como este de CAI diseñado con Google Forms.
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Simuladores, como este simulador de la Ley de Juego. Experiencias científicas diversas.
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Talleres en los que trabajamos más la competencia matemática. Se incluyen actividades en las
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que tienen que elaborar un producto final. Por ejemplo, una infografía, como en este
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caso, en el cual le damos el material necesario, le damos la rúbrica de evaluación y también
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una de co-evaluación. En otras tendrán que elaborar, por ejemplo, un visual thinking,
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como en este caso, una escala de valoración. Otras, por ejemplo, esta de aquí, que tienen
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que realizar como productos, tanto un póster como un podcast, utilizando aquí un poco
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el aprendizaje servicio. Las actividades se realizan en diferentes tipos de agrupamientos,
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tanto en parejas como individuales y en pequeño grupo. También se utilizan diferentes espacios
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físicos del colegio, como el aula de audiovisuales, el aula de informática o la propia clase.
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Todas estas actividades están basadas en el aprendizaje competencial y en el desarrollo
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de las destrezas en nuestro alumnado. Incluimos, además, actividades de refuerzo y actividades
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de ampliación para atender a la diversidad de nuestro grupo. Se han introducido espacios
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de interacción del alumnado, donde ellos pongan en práctica la anetiqueta, que fue
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puesta ya en el claro a principio de curso y de la que ellos son conscientes, además
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del hilo conductor de nuestra materia. Hemos también puesto la anetiqueta, todas las normas
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de comportamiento virtual que tienen que tener. Y hemos planteado encuestas, lugares de reflexión
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y argumentación. También foros en los que deben interactuar y participar de una manera adecuada.
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Usamos metodologías didácticas variadas, muchas de ellas basadas en el aprendizaje cooperativo,
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en el aula invertida, transficación, como esta actividad de aquí, y también el aprendizaje
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basado en problemas. Como vimos en la actividad de biología, pues también utilizo el aprendizaje
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servicio. En cuanto a accesibilidad, hemos introducido las herramientas, las extensiones
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en la barra de herramientas de Google, tanto el traductor, la lectura en voz alta para
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aquellos ayudados, también la ayuda al alumnado con dislexia. Incluimos materiales para la
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autoevaluación a través de formularios realizados con Google Forms. También formularios de
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coevaluación, como estas rúbricas, los diferentes materiales con los que vamos a trabajar, una
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lista de cotejo, una escala de valoración más específica de la tarea. En cuanto a
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la heteroevaluación, les evalúo el profesor de la aplicación Alexia, que es la que tenemos
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en el centro educativo, evitando la fuga de datos que pueda haber en Google Classroom.
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- Autor/es:
- Beatriz M Hernández Baeza
- Subido por:
- Beatriz Maria H.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 21:29
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAGRADA FAMILIA (28046509)
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 16.24 MBytes