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Novela visual, historia interactiva con Twine - Contenido educativo

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Subido el 21 de enero de 2024 por Fernando B.

125 visualizaciones

Primer acercamiento o presentación a la aplicación Twine, presente en Linux MAX a partir de la versión 11, para la realización de novelas visuales/relatos interactivos.

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Hola a todos. En este vídeo vamos a introducir el uso de Twine en el mundo de las historias interactivas. 00:00:00
Voy a comenzar este vídeo con el ejemplo de Juan Carlos Porcel que tiene este videojuego. 00:00:08
¿Por qué es lo que es? Es un videojuego en toda la regla, a disposición de todo el mundo. 00:00:15
Lo tiene libremente. Es un videojuego que funciona, como podéis ver, de manera online. 00:00:20
Es un videojuego que basa su mecánica en una historia que hay que leer y que en un momento dado va ofreciendo opciones. 00:00:25
Como podéis apreciar aquí, en base a las decisiones que vamos tomando, la historia va tomando un derrotero u otro. 00:00:40
Juan Carlos, la verdad es que sorprende por su uso tan visual de un recurso que generalmente suele ser más literario. 00:00:49
Y el visual lo mezcla de manera, la verdad, es que brillante. 00:01:00
Y estamos hablando de lo que sería básicamente un cómic, una ilustración interactiva. 00:01:04
Juan Carlos ha usado una aplicación que, de hecho, está instalada directamente en Macs. 00:01:11
Es decir, que se considera una aplicación educativa. 00:01:18
Tanto es así que, de hecho, se puede abrir directamente en Inicio, en Educación, en otras aplicaciones educativas. 00:01:23
A partir de la versión 11 de Macs está instalado Twine. 00:01:31
Dejadme que os muestre una de las historias que tengo aquí de muestra, concretamente aquí la historia de Claudio, 00:01:35
para que entendáis cómo es la mecánica muy sencilla de esta aplicación. 00:01:41
Aquí, como podéis apreciar, lo que tengo hecho hasta aquí, hasta ahora, 00:01:48
es una historia que es lineal hasta el momento en el que el protagonista, que es un tal Claudio, 00:01:53
recibe un WhatsApp de uno de sus amigos de fútbol, un tal Javier, 00:02:02
y entonces tiene que tomar una decisión. 00:02:07
En base a la decisión, ¿vale? 00:02:09
Puede que las dos decisiones, como es este el caso, se lleven exactamente a la misma línea 00:02:11
o puede que sea algo totalmente diferente. 00:02:18
Para que os hagáis una idea de cómo se puede complicar, antes de conocer Twine, 00:02:22
yo había empezado a diseñar lo que sería el guión de una historia interactiva 00:02:28
en la que por cada una de las decisiones que uno tome se van creando una serie de consecuencias 00:02:34
y el árbol de la historia, como podéis apreciar, puede ser tan complicado como estáis apreciando en este esquema 00:02:42
que he hecho en Inkscape, pero que de hecho en Twine lo vamos a poder realizar de manera directa, 00:02:50
de una manera extremadamente intuitiva. 00:02:57
La primera parte de la historia que se está enseñando es básicamente 00:03:00
solamente lo que es la introducción al personaje de Claudio y simplemente esta parte de la historia. 00:03:04
Esto es aquí lo que estamos viendo. 00:03:12
Os voy primero a mostrar un poco cómo es la historia para que os sacáis idea del potencial. 00:03:15
No va a tener imágenes, no va a tener ningún tipo de cuestión formal en cuanto a tratamiento visual añadido, 00:03:21
al menos simplemente es lo que es la parte meramente de texto, para que veáis lo sencillo y lo rápido que es. 00:03:29
En esta historia veis que empezamos introduciendo a un personaje, el personaje principal es Claudio, 00:03:35
es un muchacho, es uno de la ESO, tiene 14 años, parece más alto de lo que le correspondería 00:03:41
y es un chaval que está muy preocupado por su aspecto físico. 00:03:47
Vamos, por tanto, obteniendo una serie de detalles sobre su temperamento y carácter. 00:03:51
El equipo en el siguiente pasa a la siguiente fase del juego, en la que se nos sigue dando detalles sobre la vida de Claudio. 00:03:58
Claudio le gusta jugar al fútbol, es muy bueno, pero no es especialmente brillante. 00:04:06
Sabe que no va a ser profesional, pero él disfruta mucho dedicando sus tardes al fútbol. 00:04:11
También sabemos que Claudio no es un buen estudiante, pero que hace lo justo y necesario, 00:04:17
tiene la suficiente disciplina para ir aprobando aunque sea de manera raspada. 00:04:23
Aquí es donde, como podéis apreciar, empieza la historia. 00:04:28
A partir de este momento, dice la historia, tú eres Claudio. 00:04:31
Así que cambia la manera en que se dirige a ti la historia y te habla en segunda persona. 00:04:35
Estás en casa haciendo como que estudias delante del libro de inglés, 00:04:42
cuando llega un whatsapp al grupo de fútbol que es Javier, el portero. 00:04:48
Es a partir de este pasaje, que es como se llaman precisamente estas pantallas o ventanas, cuando empieza la historia. 00:05:03
A partir de este momento, tú eres Claudio, te dice el juego, es decir, que en este preciso instante te lo describe todo en primera persona. 00:05:12
Bueno, mejor dicho, en segunda. 00:05:21
Estás en casa haciendo como que estudias delante del libro de inglés, 00:05:23
cuando llega un mensaje de whatsapp al grupo de fútbol de Javier, el portero. 00:05:26
Resulta que su hermana melliza, tiene cumple y va a montar una fiesta en el chale de los abuelos. 00:05:29
A Javier le obligan sus padres, era la fiesta de su hermana, 00:05:34
pero ha conseguido que le den permiso para asistir con sus amigos del fútbol, 00:05:37
aunque la mayoría no conocen a las amigas de la hermana. 00:05:40
Te dice que leas el whatsapp. 00:05:43
El whatsapp de Javier dice lo siguiente. 00:05:45
Hay algunas cosas que habrá que corregir sobre la marcha. 00:05:48
Mi hermana celebra su cumple el viernes en casa de los yayos. 00:05:50
Mis padres me obligan a estar en la fiesta. 00:05:53
Yo les he dicho que si me tengo que tragar semejante rollo, al menos que pueda llevar a mis amigos, 00:05:55
y me han dicho que vale, que hay sitio para todo el mundo, porque es un chalé bastante bacano. 00:06:00
¿Os apetece venir? Estarán las amigas de mi hermana. 00:06:04
Y como podéis apreciar, aquí al jugador se le ofrecen dos opciones. 00:06:08
Podéis decir que paso, que preferís jugar a la play, o que con las pibitas la dofenden. 00:06:12
Independientemente, como habéis visto en el esquema, de lo que contestemos, 00:06:18
el resultado, en esta fase del juego al menos, va a ser el mismo. 00:06:22
Es decir, el juego que evidentemente está todavía en su fase inicial. 00:06:25
Pero de esta manera vamos familiarizando al jugador ya con la mecánica de tener que tomar decisiones, 00:06:29
si bien en este momento tan preliminar del juego, pues insisto en que no tiene mayor consecuencia. 00:06:35
La única diferencia es que si le decimos que preferimos jugar a la play, 00:06:40
se va a alargar un poquito este diálogo, en el sentido de que Javier nos va a tener que insistir, 00:06:44
y si no hay de otra manera, pues vamos directamente al resultado final, 00:06:50
que es que por supuesto que vamos a asistir a la fiesta. 00:06:55
Vamos a ver las dos opciones, para que veáis por dónde va la cosa. 00:06:58
Supongamos que efectivamente estás muy a gusto en casa, y le dices que prefieres jugar a la play. 00:07:02
Javier te responde, te empieza a insistir, 00:07:08
Bro, no seas perro, no me dejes solo con tanta hembra. 00:07:10
Le decimos siguiente, y entonces definitivamente, 00:07:13
ya nosotros, enseguida, porque somos muy buenos amigos, 00:07:16
nos plegamos a los deseos de Javier, le decimos que vale, 00:07:19
pero solo para hacerte el favor, y finalmente Javier nos contesta, 00:07:22
al más estilo Cristiano Ronaldo, vamos. 00:07:27
Y por supuesto, veis, aquí iríamos a la fiesta, que es como continuaría el juego. 00:07:30
¿Cuál sería la otra alternativa? 00:07:34
Pues que... digamos que sí de entrada, 00:07:37
por lo tanto, dice, ¿os apetece venir? 00:07:41
Fiesta con pebitas, lado ofende, esto es lo que contestaríamos nosotros, 00:07:43
y por supuesto Javier contesta, lleno de fusión, sí, vamos a la fiesta. 00:07:46
Y continuaría de esta manera el juego, como podéis ver. 00:07:50
Estamos hablando de una fase muy preliminar y muy sencilla. 00:07:53
¿Cómo hemos hecho todo esto? 00:07:57
Pues ya veis que aquí el esquema parece que es bastante sencillo, 00:07:59
y sin embargo tiene una serie de peculiaridades, ¿vale? 00:08:02
Vamos a realizar un juego equivalente a esto que acabamos de hacer, 00:08:06
pero en esta ocasión todos juntos. 00:08:10
Idioma/s:
es
Autor/es:
Fernando Briones
Subido por:
Fernando B.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
125
Fecha:
21 de enero de 2024 - 19:02
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ALFREDO KRAUS
Duración:
08′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
106.75 MBytes

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