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LCMS/LMS Sistema de gestión de aprendizaje_Susana Peregrina

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Subido el 25 de abril de 2024 por Susana P.

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Tal como se detalla en la guía de evaluación docente, 00:00:01
se identifica el enfoque habitual de aprendizaje al que los alumnos pueden acceder a través del aula virtual. 00:00:04
Este curso pertenece al módulo profesional de ensamblado de publicación de las prácticas 00:00:10
que se participan dentro del grado fundamental de la educación digital en el Instituto de Círculo de Grado Medio de Arte y Ciencia. 00:00:14
Este curso tiene una carga horaria de 240 horas. 00:00:21
Podemos observar en el apartado de participantes dentro del grupo de matriculación que el curso cuenta actualmente de 9 alumnos, en menos del cuarto de profesión. 00:00:25
En el apartado de matriculación hay un gran número de ejercicios prácticos que son los mejores desde la hora de estudiar. 00:00:39
La temporalización se da por trimestres, a cada uno de ellos una serie de ejercicios prácticos que siguiendo la programación del módulo, 00:00:49
el 6 en el primer trimestre, los temas del 7 al 11 en el segundo trimestre y por último 00:00:59
del 12 al 16, si accedemos al apartado de calificaciones, podemos ver la variedad de 00:01:11
calificaciones, el módulo, los obligatorios y suponen el 2% de la anulación. 00:01:18
Además, se realizan ejercicios prácticos con las herramientas del paquete Adobe 00:01:23
Dreamweaver, Animate, Premiere Pro o After Effects 00:01:29
con los contenidos de la OT de trabajo correspondiente 00:01:32
lo que supone el 50% de la nota 00:01:38
y un examen que se realiza tipo T sobre la parte teórica del módulo 00:01:40
que suma el 30% de la nota 00:01:45
con lo que quedaría un 10% para la calificación de la actitud del estudiante 00:01:47
puntualidad, asistencia o hábitos de trabajo. Las faltas de asistencia quedan registradas 00:01:52
en raíces para el control de la posible pérdida de evaluación continua. 00:01:58
Dentro del aula virtual, en el apartado general, contamos con la encuesta de alumnos y padres, 00:02:03
que se realiza en el marco de elaboración del proyecto educativo de centro, PEC, para 00:02:08
conocer el contexto social del alumnado del centro. En este mismo apartado estaría la 00:02:13
sección de dudas y preguntas que es el foro donde bajo unas normas de comportamiento general 00:02:18
se puede participar en los diferentes hilos de debate que puedan surgir a lo largo del curso. 00:02:23
Dentro de la carpeta de exámenes encontramos los cuestionarios online de repaso que pueden 00:02:28
resolverse a través del aula virtual y que sirven a los alumnos para comprobar su nivel 00:02:34
de conocimiento en las diferentes partes teóricas del módulo y cuenta con la ventaja 00:02:39
que la nota se entrega en el momento en que se cierra el cuestionario para poder medir el nivel de los estudiantes. 00:02:46
Además de los exámenes prácticos que tienen que resolver por trimestres que deben alcanzar al menos un 5 de la nota para poder hacer media. 00:02:56
Las unidades de trabajo organizadas siguiendo el orden de la programación del módulo cuentan con la introducción en la primera unidad de trabajo del módulo de ensamblado 00:03:05
donde los estudiantes pueden ver los contenidos que van a dar a lo largo del curso, 00:03:16
los criterios de evaluación, la introducción al módulo y algunos de los principales conceptos. 00:03:21
Ya en la UTE2, ya comenzamos con la materia propiamente dicha 00:03:27
y además de desarrollar la parte teórica con recursos que se suben a la obra 00:03:32
para que los alumnos puedan estudiar, se crean tareas de ejercicios prácticos que serán evaluadas. 00:03:37
Cada ejercicio cuenta con una explicación tutorializada y con los recursos necesarios para llevar a cabo la tarea. 00:03:43
Todos los ejercicios van incrementando poco a poco el nivel de dificultad y contribuyen para el desarrollo del aprendizaje por proyectos, 00:03:52
donde se utilizará todos estos conocimientos prácticos. 00:04:01
A partir de la UT3 comienza el repaso de los principales conceptos dados hasta el momento para que los estudiantes tengan recogidos en un solo lugar los conceptos imprescindibles para la realización de su proyecto del curso. 00:04:04
La organización del proyecto se realiza alrededor de unos ejercicios mínimos que sirven al alumno de base para terminar trabajando de forma independiente sobre el desarrollo de su propia página web. 00:04:19
Una vez que los alumnos van finalizando las diferentes tareas y realizan los exámenes, el profesor se ocupa de ocultar las diferentes carpetas para que los estudiantes tengan claro en todo momento en qué unidad de trabajo están, qué tareas pendientes tienen y cuáles son los plazos de entrega muy importantes para alcanzar el 10% de la nota relativa al trabajo en clase. 00:04:33
que en este módulo es muy importante, a contar con hasta tres horas diarias de clase. 00:04:58
Además, los alumnos, dependiendo de la tarea, han tenido que manejar diferentes tipos de archivos 00:05:05
para juntar sus trabajos, incluyendo la comprensión de algunos libros. 00:05:09
Durante todo el curso se fomenta el aprendizaje por proyectos que dependen de la unidad de trabajo, 00:05:13
no solo se realiza de forma grupal, sino que en algunos casos requiere que se realicen de forma individualizada, 00:05:18
aunque siempre los alumnos colaboran mucho entre ellos para resolver dudas y de la mejor manera resolverlas. 00:05:23
Idioma/s:
es
Autor/es:
Susana Peregrina
Subido por:
Susana P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
25 de abril de 2024 - 14:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ISIDRA DE GUZMAN
Duración:
05′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
54.59 MBytes

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