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Aula virtual - Contenido educativo

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Manuel P.

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Buenas tardes. 00:00:00
A continuación, voy a dar paso a una de las evidencias 00:00:00
fundamentales de mi porfolio. 00:00:01
Se trata de mostrar el aula virtual que utilizamos con el 00:00:03
alumnado dentro del entorno de aprendizaje de UCA Madrid. 00:00:05
Primeramente, me gustaría comenzar mostrando la 00:00:08
infografía que se les entregó al inicio de curso y que marca un 00:00:10
poco los pasos que seguimos con el alumnado para que lleguen 00:00:13
desde sus propios ordenadores o tablet hasta el aula virtual. 00:00:16
Son un total de 8 pasos creados con una hipografía a través de 00:00:19
la plataforma Canva. 00:00:22
Y, de esta manera, garantizamos que todos sepan llegar hasta el 00:00:23
propio aula virtual. 00:00:26
Para ello, utilizamos el buscador de Google para acceder 00:00:27
a la página web del COLE. 00:00:30
Y dentro de la página web del COLE, 00:00:31
tienen un enlace directo al aula virtual. 00:00:32
Una vez que están dentro, se lo harían con su usuario y su 00:00:34
contraseña y buscarían el aula virtual ProfeManu, 00:00:36
que es en la que nos encontramos ahora. 00:00:38
Una vez que hacían eso por primera vez, 00:00:40
les solicitábamos que se tenían que matricular como estudiantes 00:00:42
dentro del grupo para que, una vez que ya lo hiciesen, 00:00:45
nos conformaría una carpeta con todos los usuarios matriculados 00:00:47
con el rol de estudiante. 00:00:50
Una vez que hacían eso, les explicábamos a través de una 00:00:52
segunda infografía todo lo que se iban a poder encontrar dentro 00:00:55
del aula virtual, desde archivos interesantes como el horario o 00:00:57
el calendario escolar, enlaces que utilizamos habitualmente en 00:01:00
clase de los distintos proyectos y actividades, 00:01:02
los correos del equipo de docente para poderse poner en 00:01:04
contacto con nosotros o ya los bloques de actividades divididas 00:01:07
en bloques y áreas de trabajo. 00:01:10
Una vez que veían eso, estuvimos trabajando como tercera 00:01:12
infografía, la netiqueta, que la veremos ahora puntualmente en 00:01:14
alguna de las actividades. 00:01:17
Después de eso, tendríamos una sección de documentos 00:01:19
interesantes con ese calendario escolar que tienen subido a la 00:01:21
mediateca o el propio horario del grupo, 00:01:24
de tal manera que lo tengan accesible siempre que lo deseen 00:01:26
consultar para tenerlo dentro de casa. 00:01:29
A continuación, aquí el horario que citábamos anteriormente. 00:01:31
A continuación, tendríamos la sección para alumnado que no 00:01:34
tenga presencialidad durante un periodo largo de tiempo y 00:01:37
siempre con esa causa justificada, 00:01:38
donde les colgamos distintos planes de trabajo para que no 00:01:40
pierdan el ritmo en la medida de lo posible. 00:01:43
Luego, unos enlaces de interés donde les ponemos desde la 00:01:45
página web del cole o hasta herramientas de Educamadrid como 00:01:48
el correo o la mediateca o el propio cloud. 00:01:50
Y, luego, actividades que utilizamos con ellos o 00:01:52
plataformas como Snapchat, LiveWorks o Blinkist que lo 00:01:54
utilizamos principalmente para realizar evaluaciones con ellos 00:01:57
a través de códigos y de lectura de simbología con la tablet. 00:01:59
Genial y para el tema de las presentaciones junto con Canva, 00:02:04
el proyecto que tenemos de DigiGraph y de innovación, 00:02:06
las actividades a través de Anaya o de Aula Planeta. 00:02:09
Additio App que lo utilizamos como un sistema para crear con 00:02:12
ellos rúbricas y realizar evaluaciones junto con la 00:02:14
plataforma de Balloon en donde colgamos distintos formularios 00:02:17
que ahora se encuentran fuera de servicio. 00:02:22
Además, de ese apartado, me gustaría destacar el proyecto 00:02:25
que tenemos incluido Pokémon, que es la parte gamificada que 00:02:29
siempre hacemos, en donde, por un lado, 00:02:32
tenemos un genial y en el que les explica un poco cómo hacemos 00:02:34
todo ese proyecto. 00:02:37
Pero, luego, tienen un apartado en donde pueden descargarse el 00:02:38
álbum que utilizamos con ellos de las recompensas, 00:02:42
la parte de los niveles que tienen que ir consiguiendo, 00:02:44
en donde se va viendo un poco ese proyecto. 00:02:47
Luego, dentro de la parte de las áreas, 00:02:49
destaco que todas están divididas en bloques. 00:02:51
La parte de lengua tenemos comprensión, 00:02:53
lectora, ortografía y gramática. 00:02:55
La parte de matemáticas tendríamos operaciones de 00:02:56
cálculo y numeración, cálculo mental y razonamiento de 00:02:58
problemas. 00:03:00
Y en cada uno de esos bloques, pues, 00:03:01
utilizamos principalmente desde geniales, 00:03:02
como por ejemplo para el día del libro, 00:03:04
hasta formularios de Google, donde tienen que leer un texto 00:03:06
y luego realizarnos un formulario. 00:03:09
Y, luego, la parte de gramática, pues, 00:03:14
seguimos un poco dentro de la misma línea. 00:03:17
Siempre utilizamos aplicaciones como, por ejemplo, 00:03:18
o Geniali, en donde pueden ir realizando ellos de manera 00:03:20
autónoma las distintas actividades. 00:03:22
La parte de matemáticas dentro de operaciones, 00:03:24
del bloque de operaciones, pues, igual, 00:03:27
utilizaríamos distintos enlaces que les llevarían, pues, 00:03:29
desde cuadernillos para completar hasta actividades 00:03:31
interactivas, como, por ejemplo, esta ficha interactiva de la 00:03:36
división, utilizando la mediática y colgándosela ahí, 00:03:38
o directamente actividades como, por ejemplo, 00:03:42
de cálculo mental a través de la herramienta de LiveWorks. 00:03:45
Luego, dentro de la parte de valores, 00:03:48
también hemos realizado un trabajo importante, 00:03:51
en donde me gustaría destacar principalmente la actividad que 00:03:53
hicimos con ellos a través de crear un podcast. 00:03:54
Trabajábamos las normas de la netiqueta, 00:03:57
les entregábamos este guión y luego ellos nos tenían que 00:03:58
enviar para subir a la mediateca, pues, los 2 podcasts. 00:04:01
Estos que utilizamos con el alumnado es el sistema de 00:04:03
evaluación, en donde, por un lado, 00:04:05
tenemos la parte de calificaciones con las distintas 00:04:07
calificaciones de actividades como, por ejemplo, 00:04:09
crear un podcast, el trabajo que hicimos en valores, 00:04:11
retos que hemos hecho en la parte de educación física o un 00:04:14
concurso de editores. 00:04:16
Y luego, por otro lado, también utilizamos la evaluación a 00:04:18
través de agentes externos, a través de Google Form, 00:04:22
que ya lo mostramos anterior, del sistema de evaluación de 00:04:24
Balloon y, sobre todo, 2 plataformas, 00:04:27
que serían la parte de raíces, ¿vale?, 00:04:29
para realizar toda la evaluación del alumnado final, 00:04:31
como sistema de notas. 00:04:33
Y luego la parte que tenemos de AdditioWeb, 00:04:35
en donde principalmente lo utilizamos para ponderar todas 00:04:38
las notas, pero sobre todo para la evaluación a través de 00:04:42
rubricas, en donde el alumnado participa en esas rubricas, 00:04:46
las conoce y son publicadas. 00:04:48
De esta manera, pueden conocer en todo momento cómo 00:04:50
trabajamos con ellos. 00:04:53
Espero que con esto haya quedado explicado el aula virtual 00:04:54
utilizado con el alumnado. 00:04:57
Muchas gracias. 00:04:58
Subido por:
Manuel P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 19:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CERVANTES
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
47.90 MBytes

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