Evidencia 5 - Competencial Digital Docente

Buenos días, soy María Buendía y en este vídeo voy a mostrar una secuencia de actividades 00:00:00

diseñada para atender la diversidad del alumnado de primeros de sección bilingüe. 00:00:04

El objetivo de esta propuesta es ofrecer un entorno de aprendizaje inclusivo y accesible, 00:00:08

así como flexible que permita a todos los estudiantes acceder a los contenidos 00:00:13

y demostrar su aprendizaje en diferentes formas. 00:00:16

En primer lugar voy a mostrar la unidad 8 de mi aula virtual dedicada al aprendizaje de los Conditionals. 00:00:19

La unidad está organizada de forma secuencial y progresiva, 00:00:24

facilitando la navegación del alumnado y el acceso a todos los recursos necesarios para el aprendizaje. 00:00:26

Para responder a los diferentes estilos de aprendizaje, la información se presenta en múltiples formatos. 00:00:32

En primer lugar, el alumnado dispone de un vídeo tipo Flip Classroom en el que se explican los diferentes tipos de Conditionals. 00:00:36

Este vídeo, como puede ver, incluye subtítulos. 00:00:43

Esto favorece la accesibilidad y permite que los alumnos puedan seguir la explicación con mayor facilidad. 00:00:45

Además, la unidad incorpora una infografía visual que resume de forma clara los recursos, los usos y las estructuras de, en este caso, los Conditionals. 00:01:01

Del mismo modo, incluye una presentación explicativa con ejemplos y un enlace a unas actividades guiadas y de autocorrección. 00:01:12

De esta forma, el alumnado puede acceder a la información a través de formatos audiovisuales, visuales y escritos, favoreciendo la comprensión y la retención de los contenidos. 00:01:36

En cuanto a la accesibilidad, se han incorporado diferentes medidas para facilitar el aprendizaje. 00:01:44

Entre ellas se encuentran los subtítulos en los vídeos, una organización clara y visual en los materiales, donde se destacan los elementos más importantes mediante negritas, mayúsculas y subrayados. 00:01:48

Esto facilita la comprensión de las instrucciones y los contenidos, así como reduce la carga cognitiva. 00:01:58

A continuación, muestro las actividades propuestas dentro de la unidad. 00:02:04

La secuencia incluye actividades de refuerzo, como se puede ver aquí, diseñada para aquellos alumnos que necesitan consolidar los contenidos básicos, 00:02:08

en este caso para aquellos que no llegaron al 5 en el examen. 00:02:14

También encontramos actividades de ampliación dirigidas a consolidar los contenidos y dirigidas a un alumnado que progresa a un ritmo más rápido y desea profundizar en el uso de los condicionales en contextos más complejos. 00:02:18

Esta organización permite adaptar el proceso de aprendizaje a diferentes ritmos y necesidades, demostrando que la secuencia no es igual para todo el alumnado. 00:02:34

Finalmente, presento la tarea de entrega de la unidad. 00:02:42

Con el objetivo de favorecer la expresión del aprendizaje y respetar las fortalezas individuales de cada estudiante, 00:02:45

el alumno puede elegir el formato de su producto final. 00:02:50

Entre las opciones disponibles se encuentra la elaboración de un mapa mental, 00:02:54

la grabación de un vídeo breve explicando los distintos tipos de conditionals y sus usos, 00:02:58

o la creación de una presentación digital mediante Canva, PowerPoint u otras herramientas similares. 00:03:02

Esta posibilidad de elección permite que cada alumno demuestre sus conocimientos utilizando el formato con el que se sientan más cómodos. 00:03:08

A continuación voy a mostrar cómo todos los alumnos pueden elegir entre cualquier tipo de archivo para enviar, tanto PDF, vídeos, audios, etc. 00:03:15

En conjunto, esta secuencia busca garantizar que todo el alumnado pueda acceder a los contenidos, avanzar según su ritmo de aprendizaje y demostrar sus conocimientos a través de diferentes vías respetando la diversidad presente en el aula. 00:03:29

Muchas gracias. 00:03:45

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