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Breakout - Contenido educativo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Alberto A.

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Hola, ¿qué tal? Dentro del apartado de creación y modificación del contenido digital, voy a mostrar otro ejemplo de, en este caso, un escape room o breakout que realizamos en la asignatura de matemática, el de primero de la ESO. 00:00:00
Los alumnos también tienen acceso del de classroom, ellos entrarían en la parte de trabajo de clase y encontrarían escape room, en este caso se llama viajando en el tiempo, y una vez que pinchen ellos verían esto. 00:00:14
está creado con google sites que es una página web y también con formularios de google los 00:00:25
formularios de google los usamos para que los alumnos puedan poner las respuestas y si la 00:00:33
respuesta es correcta les aparece un link que les lleva como la siguiente prueba el break out es 00:00:38
dentro de la parte de gamificación pues es como una especie de ginkan a buscar el tesoro en el 00:00:45
los alumnos tienen que ir superando pruebas entonces son pruebas que están relacionadas 00:00:51
con los contenidos de la asignatura y es verdad que a los alumnos les gusta mucho pues porque al 00:00:56
final es una especie de juego y que ellos lo disfrutan aquí tenemos todas las páginas las 00:01:00
páginas están ocultas para que los alumnos no las puedan ver ante el de tiempo y entonces por 00:01:06
bueno aquí tienen primero un apartado de instrucciones aquí tienen que poner su nombre 00:01:10
para que veamos cuando empiezan de hecho podemos incluso saber el tiempo que han tardado en salir 00:01:16
y pues empezarían por esta página de inicio, pues tienen aquí un enunciado, me apunto, tal, empiezan el breakout y van apareciendo las pruebas. 00:01:20
En este caso, pues la primera prueba es de Egipto y pues tienen, por ejemplo, en este caso, pues una prueba de eje de coordenadas, 00:01:34
de colocar los puntos en los ejes, un pequeño sistema de ecuaciones, operaciones combinadas, ellos van realizando todo y tienen que poner aquí el código de tres cifras, 00:01:43
que es la clave para pasar al siguiente. Si es correcto, pues pasan y si no, tendrían que volver a intentarlo. Y luego tienen aquí abajo un apartado de pistas. 00:01:53
Las pistas, pues bueno, intentamos que de primera no lo usen, pero si se atascan, pues pueden ir viendo pistas. Las primeras pistas, pues no les ayudan mucho, 00:02:01
así que les puede dar una pequeña idea, pero bueno, si se van atascando, pues pueden ver pista 2, pista 3, etc. 00:02:09
Entonces ellos van pasando, el siguiente enigma, en este caso del futuro, pues aquí tienen un vídeo que tienen que escuchar, 00:02:15
les va haciendo preguntas sobre el mínimo común múltiplo, el máximo común divisor, tienen que cortar unos cables, 00:02:24
ellos van pasando hasta el final y una vez que llegan a la última, pues enhorabuena, le dejan el tiempo, 00:02:29
registro de salida para saber cuánto tiempo han tardado. Todo esto, repito, está hecho con Google Sites, el soporte y luego con formulario de Google para pasar de una a otra. 00:02:34
Como en todas las actividades, tenemos la parte de accesibilidad para alumnos con problemas de visión o de audición, Zoom, traductor, pasar de texto a voz, cambiar la fuente, etc. 00:02:43
Subido por:
Alberto A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 16:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC JUAN DE VALDÉS
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
2.01:1
Resolución:
1364x680 píxeles
Tamaño:
32.65 MBytes

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