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Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Paloma Amador

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Subido el 17 de febrero de 2024 por Paloma A.

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A continuación paso a explicar la gestión de mi plataforma de aprendizaje y evaluación, 00:00:00
que en este caso es el aula virtual. Tengo tres aulas. 00:00:04
Como soy profesora de servicio de atención educativa domiciliaria, 00:00:07
atiendo a niños de primero, segundo y primaria, de tercero y cuarto, 00:00:12
y de quinto y sexto. 00:00:16
En este caso voy a empezar hablando de quinto y sexto. 00:00:19
En quinto y sexto he colgado un selfie Cajut en el inicio, 00:00:23
que servirá de forma de co-evaluación. 00:00:27
Luego en matemáticas para auto-evaluación tienen los exámenes de cada tema del libro 00:00:31
tanto en formato tarea como en formato recurso 00:00:35
porque a continuación tendrían sus resultados y sería una forma de auto-evaluarse. 00:00:38
Nada más descargarse lo podemos abrir y lo podemos ver. 00:00:43
Tanto la profesora como los alumnos. 00:00:48
Está colgado para todos los participantes. 00:00:52
Posteriormente veremos los participantes 00:00:55
Tenemos de todas las asignaturas 00:00:58
Ya que impartimos un poco el apoyo desde las matemáticas 00:01:00
Como decía, con esa autoevaluación la lengua 00:01:04
Con una heteroevaluación normal a partir de un formulario de Google 00:01:07
Que le pregunta sobre los géneros literarios de la lengua 00:01:12
También tenemos en inglés otro formulario de Google 00:01:19
sobre what can we do in different seasons, que estaría aquí. 00:01:25
Posteriormente también tendríamos naturales, 00:01:32
diferentes apartados sobre los aparatos del cuerpo humano, 00:01:35
así como juegos. 00:01:39
Por ejemplo, en el aparato digestivo encontraríamos 00:01:40
que se nos descarga un word sobre las partes del aparato digestivo, 00:01:43
así como unas rayas para apuntar los apuntes tomados en clase. 00:01:48
y posteriormente tendríamos un juego colgado en el URL. 00:01:50
Nos mandaría directamente el juego, la página WordWall, 00:01:57
en la que podríamos verlo todo y jugar con ello. 00:02:01
Viendo las asignaturas troncales, sus tareas, sus URLs de los juegos 00:02:06
y sus evaluaciones, podríamos ver también diferentes carpetas. 00:02:12
En las carpetas he creado diferentes tipos de mapas, por ejemplo en Europa, para saber trabajar lo que es un mapa físico completo, un mapa físico mudo. 00:02:19
Entonces si sacamos el mudo nos vendría este, si sacamos el completo tendríamos el de, con todo, tanto de Europa como de España, que vemos aquí. 00:02:28
Y es importante remarcar que para una tarea, por ejemplo, si queremos que la autoevaluación del tema 8 de matemáticas de medidas y volúmenes tenga una fecha, 00:02:45
es importante ver que aquí en configuración podemos cambiar la fecha de la entrega de la tarea. 00:02:58
Esto lo podremos hacer para todas las tareas que nos encontremos, ya que en tercero y cuarto también hemos colgado tareas sobre el proyecto del otoño, 00:03:03
colgado previamente aquí, en la que tienen que hacer unas ardillas y simplemente tendrán que subir la foto. 00:03:10
entonces podremos poner una fecha, en este caso está puesto hasta el domingo 18 de febrero. 00:03:13
En inglés tenemos unas flashcards de verbos irregulares, en matemáticas tenemos un repaso de las horas, 00:03:18
un url con un formulario de google de repaso de las horas, lo enseño brevemente, 00:03:25
en el cual se puede ver que está vinculado a la cuenta de EducaMadrid en el drive y es un formulario de google. 00:03:34
finalmente, después de ver brevemente cada curso con toda su estructura 00:03:39
ya que es bastante largo, resumiendo que cada uno tiene las partes troncales dadas durante el curso 00:03:46
también hacer un repaso breve por primero y segundo de primaria 00:03:52
viendo los juegos online, las urls, los vocabularios que hemos colgado, las tareas, todos los recursos 00:03:56
tendríamos también la configuración del curso, de las fechas creadas 00:04:03
los participantes y las calificaciones, según un poco las tareas colgadas en cada curso. 00:04:08
Eso lo podríamos ir viendo con cualquiera de los cursos. 00:04:17
También podríamos, en el caso de que nos venga un niño nuevo, matricular un usuario. 00:04:21
Simplemente habría que darle a matricular al usuario y ponerle el nombre del usuario. 00:04:25
Por último, en informes podemos gestionar diferentes informes, 00:04:30
desglose competencias, estadísticas, finalización de la actividad. 00:04:34
Tenemos también aquí diferentes partes, por ejemplo, la papelera de reciclaje 00:04:40
y cosas que a lo mejor hemos eliminado y hemos mandado y pueden aparecer aquí. 00:04:46
En este caso yo he cambiado el documento de los verbos irregulares y se ha modificado. 00:04:50
Idioma/s:
es
Autor/es:
Paloma Amador Cayuela
Subido por:
Paloma A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
17 de febrero de 2024 - 23:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP EE HOSPITAL GREGORIO MARAÑON
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1918x1078 píxeles
Tamaño:
120.63 MBytes

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