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Clase del 27 de enero - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 27 de enero de 2022 por Elizabeth L.

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Vale. Ah, es que no funciona el micro, por eso no lo veíamos. Cristina. Vale, no lo veíamos porque no me está saliendo el audio por ahí. 00:00:00
Pues lo vamos a explicar a las chicas 00:00:13
Mira, nos ha enseñado Cristina 00:00:18
Cristina nos trae 00:00:20
Esto de internet 00:00:25
Que se llama 00:00:26
Text to speech 00:00:27
Robot 00:00:30
Lo voy a poner en el aula virtual 00:00:31
Y entonces tiene para distintos idiomas 00:00:33
Perdona 00:00:36
Aquí tiene para distintos idiomas 00:00:40
Tiene distintas voces 00:00:42
Luego tiene también 00:00:43
distinta velocidad 00:00:45
en motion, que bueno 00:00:47
sí, la entonación que pone 00:00:50
y luego aquí pones el texto 00:00:54
y viene karaoke, la karaoke versión 00:00:56
entonces que es 00:00:58
vale, aquí sí, aquí ya es para grabar 00:00:59
mp3, ya te lo puedes descargar 00:01:06
pues esto es una maravilla 00:01:08
pues esto está genial 00:01:10
no, en general 00:01:13
en general, pues si tú lo quieres 00:01:15
claro, normalmente 00:01:17
nosotros grabamos los audios para ponerlo 00:01:20
en el Geniali, vale, pues muy bien 00:01:22
muchas gracias por lo que incluyo, vale 00:01:24
vale 00:01:26
entonces chicas, hoy 00:01:28
vamos a mirar lo de los concursitos 00:01:30
vale 00:01:32
sí, concursos 00:01:34
entonces 00:01:37
y hoy acabaríamos con toda la parte 00:01:38
fácil 00:01:40
se ríe la gente, que fuerte 00:01:41
que es fácil, hombre, que es fácil 00:01:44
la parte 00:01:47
es otra, a ver 00:01:49
he mandado otra invitación 00:01:56
y nadie se ha apuntado a la clase online 00:01:59
uy, ¿qué pasa? 00:02:01
no nos quieren nada 00:02:04
ah, que me lo he inventado 00:02:05
genial 00:02:07
joder 00:02:08
por cierto, ¿alguien ha hecho 00:02:11
Es con Y 00:02:17
Alguien ha hecho algo porque me ha parecido 00:02:19
Que alguien ha convertido un PDF 00:02:22
O sea, un PowerPoint 00:02:23
Ayer 00:02:25
Por la mañana 00:02:29
Ayer por la mañana alguien convirtió un PowerPoint 00:02:31
Vale, entonces, chicas 00:02:33
Hoy lo que vamos a ver es 00:02:35
Concurso, ¡yay! Bueno, niñas 00:02:37
Entonces 00:02:39
Me voy a crear genial y pongo 00:02:40
Concurso, ¿vale? 00:02:43
Y me aparecen varias 00:02:46
que están más plante chupi guays, ¿vale? 00:02:48
Por ejemplo, me aparece 00:02:50
este es el pasapalabra de 00:02:51
Toda la vida de Dios, ¿vale? Pero por ejemplo 00:02:54
está la ruleta, genial, está el 00:02:56
tabo, que no sé si lo conocéis 00:02:58
¿Cómo que tiene una publicidad? 00:02:59
Sí, claro, claro 00:03:09
Entonces aquí en el tabo 00:03:11
pondríamos a dos niños en la pizarra digital 00:03:13
¿vale? 00:03:16
y tendrían que ver 00:03:16
el que coincide 00:03:20
el primero que lo ve, le da 00:03:21
entonces este ya viene 00:03:24
por defecto de animalicos, ya lo tenemos 00:03:26
de animalicos, pero nosotros podemos poner 00:03:28
de lo que no te la dan 00:03:30
del invierno, por ejemplo 00:03:30
está hecho 00:03:33
entonces, sí, ese está hecho 00:03:34
entonces, aquí tenemos el del chavo 00:03:38
que está muy bien para infantil 00:03:40
bueno, para infantil y para primaria, que le eches 00:03:41
que yo le voy a poner lo mismo con 00:03:43
vamos, no te voy a tener ningún problema 00:03:45
Con el vocabulario de inglés, por ejemplo, lo voy a hacer, ¿vale? Entonces, este, aquí tenéis el tabo que está bastante bien, viene con su genitito. Luego viene este, vamos a jugar también, que es como el típico en el que tú eliges categoría, ¿vale? 00:03:47
Venga, pues elegimos, fotografía. Y tú aquí ya tendrías que escribir tus preguntas, ¿vale? Entonces, eso está muy bien, por ejemplo, para la semana cultural, que tú quieres hacer un juego con tus niños, ¿vale? Pues te lo preparas con tu compi de hacer un repaso de todo el año. 00:04:03
¿qué es lo que pasa? que esto es para hacer en el aula 00:04:16
este de aquí, ¿por qué? porque 00:04:18
la solución 00:04:21
te la tiene que dar 00:04:22
el profesor, o sea, es decir 00:04:24
el niño contesta y el profesor tiene que saber 00:04:26
si el niño ha contestado bien o no, no hay feedback 00:04:28
aquí, o sea, no es de escribir, por ejemplo, la respuesta 00:04:30
correcta, entonces, mira, el niño 00:04:32
contesta y dirías, la respuesta es no sé qué 00:04:35
o no has acertado 00:04:37
ves que pones si tu respuesta es 00:04:39
correcta tienes 100 puntos, entonces eso sería 00:04:41
para llevarlo en clase, bien, habéis acertado 00:04:43
pero realmente no tiene el feedback en el momento 00:04:45
¿vale? es lo malo de esta plantilla 00:04:47
pero por ejemplo tenemos 00:04:50
el juego de memoria 00:04:52
que este juego de memoria está bastante chulo 00:04:53
porque va 00:04:56
aumentando dificultad 00:04:58
entonces tú miras primero 00:04:59
lo que tienes, espera voy a quitar 00:05:02
el sonido, tú miras 00:05:04
primero lo que hay 00:05:06
y dices venga estoy listo, venga estoy preparado 00:05:07
le da 00:05:10
y dice ¿dónde está el perro? 00:05:11
y luego el siguiente es más difícil me lo miro venga estoy listo este perro no he visto yo 00:05:15
vale el siguiente es más difícil y así que este viene hecho lo único que tienes que hacer es 00:05:30
cambiar esto de aquí vale este está bastante chulo cambiar las imágenes 00:05:37
Claro, efectivamente 00:05:42
Ese nivel de dificultad 00:05:48
O 5, y bueno, ya pasa al 5 00:05:50
Pasas al otro varias veces, efectivamente 00:05:52
Vale, luego está el 00:05:54
Encuentra a la pareja de toda la vida 00:05:56
Pero este funciona de una manera 00:05:57
O sea, te lo muestra, ¿vale? 00:06:01
Y tú dices, estoy listo, ¿vale? 00:06:04
Vale, ¿qué pasa? Te enseña el primero 00:06:08
He fallado, vale, pues vuelves a empezar 00:06:09
Te lo vuelvo a enseñar y dices, venga, ¿estás listo? Y digo, ahora sí, venga. ¿Vale? Acierto este. Vale. Pero imagínate que este le fallo. Vuelvo a empezar desde el principio. 00:06:12
se puede cambiar para que no se tenga que volver a empezar 00:06:24
desde la última, eso sí se puede hacer 00:06:33
pero bueno, tenemos esta opción 00:06:36
tenemos el de pasapalabra 00:06:38
luego por ejemplo esta bomba 00:06:40
el boom 00:06:42
tienes aquí varias opciones 00:06:44
sin embargo no tiene sonido 00:06:47
y aquí viene pregunta de examen 00:06:51
Pilar 00:06:52
Digo, Jope, cómo me gusta este 00:06:54
Lo retoco y tal 00:06:58
Y digo, Jope, pero es que yo quiero que cuando acierten 00:06:59
Suene 00:07:01
Suene un pin, un titín 00:07:03
¿Cómo puedo hacer que suene? 00:07:05
¿Tienes el comodín de la pregunta 00:07:08
De una compañera? 00:07:10
¿Qué hay? ¿Qué tendría que hacer? 00:07:15
No la oís, pero acaba de hacer 00:07:21
Un audio, cojo un audio 00:07:23
Lo inserto 00:07:35
¿Y qué hago con ese audio? 00:07:36
Lo inserto y ¿qué hago? 00:07:40
Lo oculto, es decir 00:07:41
Lo hago transparente 00:07:42
Y lo pongo detrás de esta 00:07:45
Que es la correcta 00:07:47
Entonces si ellos le dan a la correcta 00:07:48
Va a sonar el tin tin 00:07:50
y puedo hacer lo mismo 00:07:51
con las incorrectas 00:07:54
seguro que es algo bueno 00:07:56
y si 00:07:57
puedo hacer lo mismo, puedo poner 00:08:00
un sonido de error 00:08:01
en las que son incorrectas 00:08:03
por ejemplo, lo tengo 00:08:06
oculto y ya estaría 00:08:08
esta no es, por ejemplo 00:08:14
no, esto 00:08:15
ahí está lo malo que tienes que volver a empezar también 00:08:17
desde la primera pregunta 00:08:19
todas son erróneas, creo 00:08:20
sí, se puede cambiar, ahora vamos a mirarlo 00:08:31
como, vale, ahora lo vemos como 00:08:36
vale, luego está el de la ruleta que a mí me 00:08:38
flipa, porque a mí las ruletas me flipan 00:08:40
y me compro la de Ikea 00:08:42
pero es que me la he comprado por Wallapop 00:08:43
pero yo en el Ikea no 00:08:47
esa la tengo yo ahí arriba 00:08:53
es una ruleta, pasa que no la he sacado todavía 00:09:00
la tengo guardada en la caja 00:09:03
no, la tengo guardada en una caja 00:09:04
es una ruleta, bueno da igual 00:09:06
este, lo que me gusta de la ruleta 00:09:09
es que suena y ya el sonido 00:09:12
a mí me mola 00:09:15
y luego ya vienen preguntitas, ¿vale? 00:09:15
Si le dan a la correcta, le dan punticos 00:09:19
y ya le vuelves a la ruleta y te sale la siguiente pregunta. 00:09:22
¿Vale? Entonces, en base a este 00:09:25
lo vamos a retocar y vamos a ver algunos aspectos, ¿vale? 00:09:28
Venga, digo, este me mola, voy a hacer un juego de la ruleta. 00:09:31
Lo elijo, después de mirar muchos concursos digo, me gusta la ruletilla. 00:09:34
¿Concurso? 00:09:40
¿Vale? 00:09:42
Vale, entonces, aquí hay algo importante. Si os dais cuenta, normalmente en el Geniali yo paso porque me viene una flechita hacia la derecha. En todos los Genialis yo tengo una flecha a la derecha y yo voy pasando diapositivas con la flecha a la derecha. 00:09:42
Sin embargo, en un concurso, en un juego, en un cuestionario, yo no quiero que los niños pasen a la siguiente diapositiva sin haber acertado la pregunta. 00:09:56
es decir, normalmente en un genial 00:10:04
y yo tengo aquí una flechita que me dice pasa a la siguiente 00:10:07
como si fuera un powerpoint de toda la vida de Dios 00:10:09
¿vale? yo puedo pasar 00:10:11
sin embargo en un concurso yo quiero 00:10:12
que pasen cuando le den al botoncito 00:10:15
de la opción correcta ¿vale? 00:10:17
eso, es decir 00:10:19
el cómo me muevo yo por diapositivas 00:10:21
lo elijo aquí 00:10:23
en esto que parece una varita mágica 00:10:24
que pone transición 00:10:26
yo le doy ahí 00:10:28
y a mí me dice que tengo aquí a la derecha pone 00:10:30
navegación 00:10:33
entonces me vienen tres opciones de navegación 00:10:33
esta que es la estándar 00:10:37
la estándar es la que yo os digo 00:10:38
que ya tengo flechas, veis 00:10:40
y ahora me voy y le doy a presentar 00:10:42
mirad, yo ahora le he dado 00:10:45
a la de toda la vida, veis como me sale a mí esta flecha 00:10:49
me da igual 00:10:51
que los niños acierten o no 00:10:53
o le pueden dar a la siguiente 00:10:55
yo esto no lo quiero 00:10:56
claro 00:10:59
efectivamente yo esto no lo quiero 00:11:01
yo la navegación que quiero 00:11:03
le vuelvo a dar aquí 00:11:05
la navegación que quiero es 00:11:06
microsite, esta de aquí 00:11:09
microsite significa que van a navegar 00:11:10
según le den al botón 00:11:13
¿vale? entonces, ¿qué es lo que pasa? 00:11:14
consejo 00:11:18
cuando vosotros estáis construyendo el Geniali 00:11:18
cuando lo estáis haciendo 00:11:21
dejadlo en estándar 00:11:23
porque vosotros lo que queréis es, estáis mirando si funciona 00:11:24
no funciona y queréis pasar de la positiva 00:11:27
a la positiva, imaginaos que 00:11:29
queréis mirar si la 12 funciona 00:11:31
bien, coño, pasáis rápido, os vais a la 00:11:33
12 y miráis si funciona bien la 12, ¿vale? 00:11:35
No lo pongáis en microsite porque si no vais 00:11:37
a tener que concursar vosotros cada vez que queréis 00:11:39
ir a la 12, ¿vale? 00:11:41
Entonces, mientras estáis haciéndolo, lo 00:11:43
dejáis en estándar y cuando ya tenéis el concurso 00:11:45
hecho, lo pasáis a microsite, ¿vale? 00:11:47
Ahora, eso sería 00:11:50
para navegar, pero si os dais cuenta, viene la 00:11:51
navegación de vídeo. Y esto 00:11:53
es una mejora que hicieron el año pasado y es una maravilla, 00:11:55
¿vale? ¿Qué significa vídeo? 00:11:58
Que tú le das al play y 00:11:59
es un vídeo, se convierte en un vídeo. 00:12:01
Entonces, ¿para qué viene bien eso? 00:12:03
Pues, por ejemplo, si vosotros le dais en un concurso, a ver, espera, crear genial y hay uno de, no, voy a poner monstruos, hay uno de monstruos que me encanta. 00:12:05
¿Dónde está el de monstruos? Aquí, este, me flipa, ¿vale? Este es un cómic hecho, ¿vale? De unos monstruos, en el que tú simplemente tendrías que ponerle lo que vienen los bocadillos a los monstruos, ¿vale? 00:12:24
Entonces, imaginaos que yo en vez de hacerlo para pasar, lo pongo en vídeo y lo que tengo es un cuento, ¿vale? Uso esta plantilla y digo aquí en la varita mágica que quiero que la navegación sea en vídeo, ¿vale? 00:12:36
Y le voy a poner un tiempo. Quiero que cada diapositiva dure 7 segundos, por ejemplo. Yo tendría que ir probando a ver cómo de rápido va. Le doy a listo y lo visualizo. Y ya los niños lo único que tendrían que hacer es darle al play. Y ya es como un vídeo normal. Sale el título y sale solo a la siguiente diapositiva. 00:12:56
¿Veis cómo aquí abajo viene el contador de tiempo? 00:13:19
¿Veis qué va pasando la barra? 00:13:22
Entonces yo ahora ya no tengo un genial ni tengo un vídeo. 00:13:24
Esto es una maravilla. 00:13:28
Porque realmente, ¿qué me permite esto? 00:13:30
Yo pongo fotos de mis niños y tengo el vídeo de graduación. 00:13:32
Hombre, es que me ahorra tiempo que flipas. 00:13:37
No, vamos a ver. 00:13:42
Puedes, tú lo pones como privado. 00:13:44
Tú eso te lo descargas y se lo mandas a los padres. 00:13:47
Sí, lo puedes borrar de ahí. 00:13:51
Sí, pero porque lo pones público, no lo pongas público, ahora recordamos lo de público. 00:13:53
Lo suyo es que no esté guardado en la NUME, efectivamente, lo quitas y ya está. 00:14:00
Sí, la empresa privada lo ve, la empresa privada lo ve. 00:14:05
Sí, efectivamente, el de la empresa privada es un perturbador. 00:14:10
Y, entonces, me da esa opción que está súper bien, ¿vale? 00:14:15
y de hecho a mí me pasa 00:14:19
pues que yo hacía los vídeos 00:14:21
con una que se llama 00:14:23
Pautun, que era muy complicado, los vídeos 00:14:25
de Pichu de Panda, y ahora ya lo que 00:14:27
hago es poner a Pichu, pongo bocadillos 00:14:29
lo convierto, o sea, es como un powerpoint 00:14:31
que le doy a vídeo, ya lo tengo 00:14:33
pongo música de fondo y ya tengo un vídeo, tardo muchísimo 00:14:34
menos, y viene reproducción en bucle 00:14:37
¿vale? 00:14:39
por ejemplo, yo hago un vídeo en el que viene lo de 00:14:41
la rotación, pongo la rotación, la explicación 00:14:43
y lo pongo en bucle, por ejemplo 00:14:45
¿Vale? Entonces, cuando se para 00:14:46
Vuelve a empezar, por ejemplo, también tengo esa opción 00:14:48
¿Vale? Entonces 00:14:50
¿Qué hemos visto hoy? 00:14:52
Porque realmente sería lo último 00:14:55
Yo tengo lo del concurso, ¿vale? 00:14:56
He cogido este concursito 00:14:58
Que no lo tengo aquí, que tengo que volver 00:14:59
Vale, he cogido el concurso 00:15:04
Y me mola 00:15:07
Pero lo que habíamos dicho 00:15:09
Que era lo que no nos gustaba, ah, que empezaba desde el principio 00:15:10
¿Vale? Eso era algo que no nos gustaba 00:15:13
Entonces, una vez 00:15:15
siempre, y os recomiendo, cuando vosotros 00:15:17
oscojáis algo, 00:15:19
echadle un vistazo a todas esas diapositivas, 00:15:20
¿vale? Para encontrarle el sentido a esas 00:15:23
diapositivas. Entonces, yo me he descargado 00:15:24
esta plantilla y yo veo que la 00:15:26
uno, esta pregunta uno, 00:15:28
la dos es si he contestado correctamente, 00:15:30
la siguiente 00:15:33
es la pregunta dos, la siguiente es si 00:15:34
he contestado correctamente a esa, ¿vale? 00:15:36
Ese es el orden que sigue esta plantilla. 00:15:38
Y... 00:15:45
Sí, pero no, porque aquí, si contestas correctamente la primera, te suma unos puntos. 00:15:46
Son distintas, no te vale el mismo mensaje. 00:15:52
Si fallas, solo hay un mensaje de fallar, que está al final del todo, que es este. 00:15:55
Y lo vas ampliando. 00:15:59
Y aquí hay, cuando ganas, te dan la opción, ¿vale? 00:16:02
Cuando tú acabas el juego, te dice, elige tu premio. 00:16:06
Y tienes un premio de viaje, una mascota y una caja. 00:16:08
Entonces, si el niño le da viaje, le lleva esta. 00:16:12
Si el niño le da mascota, le lleva una mascotita, que es una animación, y se le lleva a caja, le lleva a esta, ¿vale? Entonces, yo ahora le voy a buscar el sentido a esto, ¿vale? Y miro y veo que la respuesta correcta, si yo me voy a este dedo, que era el de la interactividad, me dice que le lleva a la pestañita de página siguiente, ¿veis aquí? 00:16:14
y página siguiente efectivamente es el de 00:16:36
correcta, vale, digo ah pues tiene 00:16:39
sentido, cuando le doy a tal 00:16:41
¿qué pasa si yo le doy a incorrecta? 00:16:42
si yo miro la interactividad me dice 00:16:45
que la incorrecta específicamente 00:16:47
se vaya a esta página, que es la última 00:16:49
si yo me voy a la incorrecta y digo 00:16:51
joder y como consigue la incorrecta siempre 00:16:53
retroceder a la anterior 00:16:55
porque si yo me voy a este botón 00:16:56
este de aquí pone 00:16:58
que vuelva atrás, atrás 00:17:00
da igual cual sea la anterior, que vuelva 00:17:03
la anterior, sea la que sea 00:17:05
por eso esa de error me vale 00:17:07
para todas, porque siempre va 00:17:09
a volver a la anterior, sea cual sea 00:17:11
¿vale? Entonces, ¿qué pasa en estos 00:17:12
concursos en los que vuelve al principio? 00:17:15
Coño, pues que te vas a la 00:17:18
diapositiva del error, a esa 00:17:19
y en vez de decir que vuelve al principio 00:17:21
le dices que vaya atrás 00:17:23
y vaya a la anterior, ¿vale? 00:17:24
Esta tiene puesto eso, esta sí que 00:17:27
vuelve a la última que has contestado mal 00:17:28
sin embargo las otras que habíamos visto no 00:17:30
vuelve al principio del todo porque lo que 00:17:32
ella tiene puesto el comando 00:17:35
tiene primera página 00:17:36
el comando que él tiene es primera página 00:17:38
por eso vuelve al principio 00:17:40
¿vale? entonces nosotros lo movemos 00:17:42
como queramos, yo sinceramente en mi cuarto 00:17:45
de primaria, a veces por fastidiar 00:17:46
vuelven a la primera 00:17:48
porque no veas tú como se desespera 00:17:50
y me hace gracia 00:17:52
entonces tú te sientas 00:17:53
y tú vuelves al principio, no, y porque también 00:17:57
o sea, tal vez ese ha conseguido 00:17:59
acertar la primera, segunda, tercera 00:18:01
falla la cuarta, sale el otro 00:18:02
y la primera la vuelve a fallar 00:18:04
también me sirve como repaso, están machacándolo 00:18:06
en un infantil pues tal vez es un poco cruel 00:18:08
claro, en infantil puede ser cruel 00:18:10
en primaria 00:18:12
es cruel pero 00:18:13
así se lo aprende, entonces por eso 00:18:15
lo de volver al principio tiene su sentido 00:18:18
pero si yo quiero que sea un juego 00:18:20
rápido y tengo aquí 800.000 00:18:22
ruletas que van saliendo pues tal vez 00:18:25
pongo que vuelva a la anterior y ya está 00:18:26
entonces todo eso recuerdo que se 00:18:28
hace con el botón de interactividad, que es 00:18:30
el del dedito, ¿vale? Yo le digo a dónde quiero 00:18:32
ir. Entonces, lo más fácil del mundo mundial 00:18:34
es esto, pues nosotras tenemos 800.000 00:18:36
plantillas, ya es genial y en sí, 00:18:38
pero aparte la gente se lo curra y tiene 00:18:41
800.000 plantillas, nos acordamos de utilizar 00:18:42
y demás, que es lo que ha estado, por ejemplo, 00:18:44
haciendo hoy Ana, ¿vale? Para retocar. 00:18:46
Esto sería lo más fácil. 00:18:49
Cosillas, recuerdo, entonces, 00:18:50
aquí este botón 00:18:53
era para texto, incluyo texto, imagen, 00:18:54
tengo 800.000 imágenes, ¿vale? 00:18:56
Tengo GIFs también en movimiento, 00:18:58
Yo puedo coger una imagen en URL, pegarla aquí y también me la pega incluso. Tengo recursos, pues es un montón de iconitos super monos. Tengo elementos interactivos que son iconitos, pero en rollo interactivo. Tengo smart blocks. Smart blocks son, por ejemplo, un diagrama de barras, por ejemplo. 00:19:00
¿vale? Entonces, ¿qué es lo que pasa? 00:19:20
Que yo a este diagrama le digo de qué color 00:19:22
lo quiero, qué información pongo, 00:19:24
etcétera, etcétera, ¿vale? A eso se refiere. 00:19:26
Yo, sinceramente, no le doy mucho uso y mira que estoy de primaria. 00:19:28
¡Hala, ya me la he liado! 00:19:31
Vale, 00:19:33
luego tenemos lo de insertar, 00:19:34
que teníamos el audio, que os expliqué el otro día, 00:19:36
de ocultarlo y demás. Puedo insertar 00:19:38
un vídeo de YouTube, lo que me dé la gana, 00:19:40
y otros. Por ejemplo, 00:19:42
aquí, bueno, aquí 00:19:45
realmente te viene un archivo de Word, si quieres 00:19:46
que pinchen y lo vean, ese tipo de cosas. 00:19:48
yo de la verdad es que no inserto 00:19:50
porque también tiene mucho, ah lo que sí he usado 00:19:52
es lo de Google Maps 00:19:54
eso sí, porque para geografía 00:19:55
me gusta, entonces Google Maps 00:19:58
pongo por ejemplo Miami 00:20:02
pero ya mi patria 00:20:03
vale, lo pongo 00:20:05
un poco lejos 00:20:08
y tal vez para preguntarles a qué continente 00:20:09
pertenece, vale, entonces le doy aquí 00:20:13
a compartir, copio 00:20:15
no, insertar aquí 00:20:17
perdona, aquí 00:20:19
esto es lo que copio 00:20:21
¿vale? el iframe 00:20:22
siempre acordaros que es lo de menor mayor 00:20:24
es para insertar ¿vale? 00:20:26
y me voy aquí 00:20:28
lo pego 00:20:30
y me aparece el google maps 00:20:31
¿vale? entonces está 00:20:35
está guay, que luego creo que cuando lo 00:20:37
visualiza 00:20:39
no, no, es el google maps 00:20:40
es la leche, mola un montón 00:20:44
yo esto sí que lo he usado, me gusta 00:20:47
porque además los niños investigan 00:20:49
¿vale? está bastante bien, entonces 00:20:51
es eso, lo de Google Maps sí que lo he usado 00:20:53
pero la verdad es que luego 00:20:55
tiene mucho de Twitter, Pinterest 00:20:57
no sé qué, eso ya no lo he usado 00:20:59
¿El Bitmoji se puede 00:21:00
¿Tu Bitmoji lo puedes vincular con esto? 00:21:02
¿El Bitmoji? 00:21:06
No lo sé 00:21:08
ahí 00:21:09
ahí me pillas, no lo sé 00:21:09
yo no 00:21:13
puede ser 00:21:13
ya, eso es lo que hago yo 00:21:23
pues no lo sé 00:21:26
porque eso es muy moderno para mí 00:21:29
es que yo no tengo redes sociales 00:21:30
pero 00:21:32
sí un poco, pero 00:21:34
mis niños ya me conocen 00:21:36
y entonces paro 00:21:37
que fuerte 00:21:39
pues no lo sé, ahí ya me pillas 00:21:41
porque yo por ejemplo de todo esto 00:21:48
probablemente 00:21:50
probablemente si está en Gamba 00:21:52
si no lo tienen, lo tendrán 00:21:54
porque están imitándose puntuamente 00:21:57
cosa que no te extrañe 00:21:58
vale, ¿qué más? 00:22:00
cositas, luego también me dirán 00:22:02
ah, bueno, lo del fondo y lo de las páginas 00:22:04
la navegación de páginas, ah, una cosa, es verdad 00:22:06
aquí tenemos 00:22:08
lo de la transición de las páginas, lo que os he dicho 00:22:10
de navegación y lo de también la transición 00:22:12
podéis hacer 00:22:15
que de una página a otra 00:22:16
haya un difuminado, un no sé qué 00:22:17
Aquí lo tenéis, ¿vale? Tenéis distintas. Aparecer, aumentar, ¿vale? Es un poco como es de la gana, eso como en el PowerPoint, ¿vale? Y aquí en los puntitos viene añadir contraseña a la página, ocultar esta página. 00:22:20
Es decir, yo tengo una esta que me viene muy bien de sociales, pero hay algunas diapositivas que no las quiero para mis acnés. Entonces, no hago una copia, lo que hago es directamente oculto ciertas diapositivas y ya no las veo, esas diapositivas que yo oculto, ¿vale? 00:22:36
Efectivamente 00:22:54
O añade una contraseña a esa página 00:22:57
Hay algo 00:23:00
Que yo solo quiero que vean los alumnos de cuarto A 00:23:01
Y les paso la contraseña 00:23:04
Les digo, oye, mirad esa página 00:23:05
Es la contraseña tal 00:23:07
Eso para que me viene bien cuando yo quiero hacer juegos aquí 00:23:08
Que tienen que conseguir la contraseña 00:23:11
Jugando en clase tienen que conseguir la contraseña 00:23:12
Y solo pueden pasar 00:23:15
A la siguiente diapositiva del Geniali 00:23:17
Si meten la contraseña 00:23:19
Entonces ellos están con el portátil ahí 00:23:21
Que lo usan simplemente como apoyo 00:23:22
y en el Geniali les van dando las indicaciones 00:23:24
ahora tienes que encontrar en tu clase 00:23:26
un no sé qué, una pista, entonces van buscando 00:23:28
tal no sé qué, consiguen la contraseña, lo escriben 00:23:30
en el Geniali y ven la siguiente, ¿vale? 00:23:32
entonces eso, la verdad es que está bastante bien 00:23:34
también, como esto realmente se puso 00:23:36
para gamificación 00:23:38
¿vale? en el aula 00:23:39
y sí, bueno, aparte 00:23:41
luego hay el candado 00:23:44
el breakout es lo de 00:23:45
lo de 00:23:47
sí 00:23:48
y el break out no 00:23:53
el break out es conseguir 00:23:58
sí 00:23:59
pero 00:24:00
pero bueno, también hay otras opciones 00:24:06
un poco más pro también, pero vamos 00:24:09
que esto viene bastante bien 00:24:10
y luego, una cosa que me he dado cuenta 00:24:12
es que si solo queréis, que algunas he visto 00:24:14
que lo hacían mal, si solo queréis visualizar 00:24:17
la diapositiva en la que estáis 00:24:19
únicamente 00:24:21
le das a este al ojo 00:24:22
con el ojo solo visualizas 00:24:25
la que tienes en el momento 00:24:28
y luego ya puedes moverte 00:24:29
y luego ya te vas a editar 00:24:31
¿por qué? porque si no os vais continuamente 00:24:34
a darle a visualizar y empezáis desde el principio 00:24:35
dando a visualizar empezáis desde cero 00:24:37
sin embargo si tú estás en la diapositiva 00:24:40
en esta 00:24:42
le das al ojo y visualizas 00:24:42
desde esa 00:24:46
que te sale la mascota que ha conseguido 00:24:46
¿vale? 00:24:50
Entonces, te viene bien para la que estás trabajando en ese momento, ¿vale? Y luego, si me voy, vale, aquí no, en el perfil. No naveguéis mucho en el perfil por si se lía, pero vamos, si yo entro en mi perfil y le doy a configuración de cuenta, nosotras tenemos un perfil público, ¿vale? 00:24:51
que se llama 00:25:13
este 00:25:14
CIFG 00:25:17
entonces 00:25:18
le dais aquí, decide que mostrar 00:25:19
entonces ahora mismo no está mostrando nada 00:25:22
menos una cosa que era dinopalillos 00:25:24
vale, pues se está mostrando 00:25:26
que no lo quiero mostrar 00:25:29
pues lo quito 00:25:31
vale 00:25:32
entonces si yo hay algo que quiera compartir 00:25:34
yo por ejemplo he acabado este 00:25:37
y a mí me parece bien que si ellos 00:25:38
buscan, que compartamos 00:25:41
¿no? Pues si alguien da justo 00:25:43
el libro de Oxford de cuarto 00:25:44
pues le va a venir genial ver ese PowerPoint 00:25:46
de Planet Earth, ¿vale? Pues yo 00:25:48
digo, venga, pues que Zip Lorca 00:25:50
que es la cuenta que está pagada, que es la Premium 00:25:52
aparezca esto para que vean que los de 00:25:54
Lorca tenemos, ¿vale? Entonces 00:25:56
yo lo comparto, pero yo decido que compartí 00:25:58
Entonces, si vosotras queréis 00:26:01
que algo se comparta, entráis 00:26:02
al perfil y le dais a decidir 00:26:04
qué mostrar y pincháis en el vuestro, ¿vale? 00:26:06
No sé por qué me sale todo el rato que compartas 00:26:09
El tuyo está automático. Ah, no, no, no está automático. ¿Vale? No lo sé. ¿Vale? Y hasta lo demás no lo toqué. 00:26:10
Ah, y luego esto en destacados 00:26:22
es si queréis tener vuestras 00:26:28
carpetitas aquí, ¿vale? Por ejemplo 00:26:30
mis creaciones 00:26:32
¿dónde está? Aquí, yo por ejemplo 00:26:34
me voy a las 00:26:36
del curso 00:26:37
y le doy a añadir a destacados, entonces 00:26:38
aquí es como un acceso directo a la carpeta 00:26:41
le tengo aquí, ¿vale? 00:26:43
y ya está, porque mi marca 00:26:46
no lo tenemos porque no somos premium, somos 00:26:48
edu y ya estaría 00:26:50
entonces, esto realmente es para ya manejarse 00:26:51
básicamente genial, sin más 00:26:54
a partir del próximo día empezamos 00:26:56
pro 00:26:58
es que lo que no sé, es lo que 00:26:58
os iba a preguntar 00:27:04
es lo que os iba a preguntar, a ver, la otra vez 00:27:05
cuando hicimos 00:27:08
vamos a hacer unas sesiones para que hagáis cosas 00:27:09
no tuvo ningún éxito, no hizo nada 00:27:12
entonces, yo no sé 00:27:14
si dejaros clases 00:27:16
para vamos a hacer cosas o no 00:27:17
dar todo el curso 00:27:20
yo lo que había pensado 00:27:21
es dar todo el curso 00:27:24
que voy a dar 00:27:24
tres más realmente 00:27:25
de contenidos 00:27:26
se queda grabado 00:27:27
las siguientes clases 00:27:28
pues los jueves 00:27:29
quien quiera venir 00:27:30
yo le echo una mano 00:27:31
y quien no quiera venir 00:27:31
que no venga 00:27:32
¿sabéis lo que os quiero decir? 00:27:32
habrá que venir 00:27:34
a firmar algún día 00:27:35
es que no lo sé 00:27:36
porque si 00:27:38
yo o sea 00:27:39
sin duda 00:27:43
desde un punto de vista 00:27:43
pedagógico 00:27:44
lo que tiene sentido 00:27:45
es que ahora mismo 00:27:45
vengáis 00:27:46
y hagáis cosillas 00:27:47
con lo básico 00:27:47
y luego ya darlo pro 00:27:50
pero es que no tengo ninguna esperanza de que en los jueves 00:27:52
que se utilicen, vayáis a hacer algo 00:27:55
o sea, no sé, vamos a ser sinceras 00:27:56
con nosotras mismas, los jueves vais a venir a hacer cosas 00:28:02
aquí o no, bueno, aquí a la aula de informática 00:28:05
Ya, aparte. 00:28:07
Ah, bueno, mira. 00:28:34
pues como quiera 00:28:35
si queréis lo hacemos así 00:28:41
que en tres clases doy un poquito más de pinceladas 00:28:43
de cómo sería meterle 00:28:46
efectos guays, unas cosillas 00:28:48
un poco más complicadas y luego ya dejamos 00:28:49
los jueves para firmar y para dudas 00:28:52
no lo sé 00:28:53
digo yo, porque como 00:28:55
si no van a venir aquí a mirarnos 00:28:58
y lo bueno que tenemos es que no tenemos 00:28:59
que grabar 00:29:01
pero voy a dejar de grabar 00:29:02
bueno 00:29:09
ya está, hasta luego 00:29:10
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Elizabeth L.
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27 de enero de 2022 - 15:49
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Clave
Centro:
CP INF-PRI FEDERICO GARCIA LORCA
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