Evidencia Fundamental 3. INNOVACIÓN METODOLÓGICA
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En esta evidencia se valorará cómo se usan las metodologías y actividades con medios digitales que favorezcan el
proceso de enseñanza-aprendizaje, el aprendizaje entre iguales y/o autorregulado
proceso de enseñanza-aprendizaje, el aprendizaje entre iguales y/o autorregulado
Este vídeo corresponde al bloque 1 de Evidencias Fundamentales a la Evidencia de Innovación Metodológica.
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En el módulo de Fabricación y Prototipos en Carpintería y Mueble,
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bueno, en realidad son dos módulos de taller que se unen en este aula virtual,
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vemos que tenemos un Classroom en el cual los estudiantes pueden tener aquí,
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de forma ordenada en secciones, pues diferentes proyectos, información sobre maquinaria y
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tecnología, vídeos de apoyo y en el apartado de prácticas, que será donde van viendo
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todos los ejercicios que deben ir haciendo durante el curso, de los cuales se evalúan
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a través de rúbrica, vamos a explicar el ejercicio que hemos realizado a través de
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la integración de tres módulos en el cual se han coordinado el módulo de desarrollo
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de producto, el de fabricación y el de prototipos con la idea de diseñar un mueble hecho en
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tablero, explicar con qué materiales lo van a hacer, las condiciones que se les ponía
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para diseñar ese mueble y a continuación fabricarlo y luego hacer una revisión crítica
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de todo el proceso. Además deben apoyar y entregar los planos realizados en AutoCAD
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que es una herramienta de diseño muy utilizada en el sector, levantar el mueble con SketchUp
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que también se utiliza muchísimo y hacer el corte de tablero con una aplicación
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que les sirve para poder optimizar el tablero a la hora de cortarlo, siendo también un software
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muy utilizado en el sector.
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Este aula virtual solemos utilizar para implementar metodologías de Flipped Classroom
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en la cual a través de un visionado de un vídeo o de una documentación
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luego llegamos a clase y ponemos cosas en práctica, por ejemplo de afilado
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y en este caso va a ser un aprendizaje basado en proyecto.
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Es decir, a los alumnos se les plantea un encargo de un cliente o una situación
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en la cual tienen que fabricar un elemento de tablero, un mueble que ellos van a diseñar con unos requisitos que son unas dimensiones máximas de tablero que pueden utilizar,
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tienen que utilizar un cajón, no pueden utilizar herrajes, etc. Bueno, tienen unas condicionantes.
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Se les explica una fase del proceso que realizarán tanto en las clases en el aula como en el taller y todo se explica a través del Geniali que hemos visto.
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En este Geniali se va a mostrar una secuencia de actividades para que el alumno pueda planificar, registrar y consultar la documentación relativa a su aprendizaje.
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Para la evaluación se les informa de los resultados de aprendizaje que se les va a pedir de cada uno.
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Pueden leer todos los resultados de aprendizaje por cada uno de los módulos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Nuria Martínez Borrego
- Subido por:
- Nuria M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 19 de febrero de 2024 - 20:19
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JOSÉ LUIS LOPEZ ARANGUREN
- Duración:
- 03′ 07″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.29 MBytes
