Evaluación e informe personalizado del alumno
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Vídeo explicativo de la evaluación personalizada que realizamos de cada alumno, así como del informe final personalizado que entregamos.
La plataforma Ditio nos permite evaluar de forma muy completa ya que nos deja
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vincular las competencias y los criterios de evaluación con las
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distintas actividades que van realizando nuestros alumnos.
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Así, por ejemplo, aquí tenemos los criterios de evaluación y cómo ellos
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han conseguido cada criterio. Por ejemplo, en la próxima, números de hasta siete
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cifras a la decena, centena, unidad de millar, decena de millar y centena de
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millar más próxima, vemos que se ha trabajado en el episodio 1 de
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matemáticas dos veces y que estas son las calificaciones que han adquirido
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nuestros alumnos en relación con ese criterio de evaluación. Lo mismo podemos
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hacer con respecto a las competencias clave. Aquí tenemos las competencias
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clave y aquí tenemos la calificación que nuestros alumnos consiguen para cada
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una de ellas. Además, vemos que también nos permite ver una diana final en la
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que vemos cuál es la calificación obtenida por este alumno o alumna en
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concreto y cuál es la media del grupo en cuestión, tal forma que podemos
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comparar si este alumno está dentro de la media, por debajo o por encima de la
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media. Igualmente, si por ejemplo nos vamos al
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episodio 3 de lengua,
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vemos que las distintas actividades que están aquí llevan aparejada una
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calificación y que además están vinculadas con las competencias y con
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los criterios. De esta manera, todo queda vinculado y
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todo lo que trabajan nuestros alumnos se vuelca directamente en la aplicación de
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aditio y vamos viendo si consiguen o no alcanzar los objetivos que nos hemos
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propuesto. Además, la aplicación de aditio nos
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permite generar un tipo de informes por cada uno de nuestros alumnos que son
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este tipo. En un primer momento tenemos la nota numérica que
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consiguen en cada una de las competencias básicas y posteriormente
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nos hacen lo mismo con respecto a los distintos criterios de evaluación que
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nos hemos marcado. Estos datos yo los utilizo para generar
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unos informes personalizados que les entrego a los alumnos al finalizar el
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trimestre y que acompañan al boletín de evaluación oficial de raíces.
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Por un lado tenemos una rúbrica de actitud que nos permite comparar la
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evaluación que hace este alumno de sí mismo en la auto evaluación, la
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evaluación que han hecho sus compañeros de equipo en coevaluación y la
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evaluación que el profesor hace también del alumno siempre todos en el mismo, en
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los mismos ítems. Esto nos permite ver si el alumno tiene una percepción
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ajustada de sí mismo o si varía mucho de cómo se ve sí mismo a cómo le ven los
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compañeros y a cómo le ve el profesorado. Además reflejamos también aquí las
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observaciones que les hacen los compañeros, que les viene muy bien porque
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ven que pueden mejorar y a veces es cierto que se puede hacer difícil para
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ellos o incluso violento que se digan las cosas directamente en el equipo
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mientras que por escrito yo recojo todas esas observaciones y propuestas de
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mejora y las redacto de otra manera para que no sepan qué compañero les ha
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dicho qué sino que queda todo a nivel global.
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Luego sacamos del informe aditio el grado de consecución de las competencias
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básicas para que ellos y sus familias sepan pues en qué grado se encuentra el
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alumno que también nos permite ver cuál es el triángulo indica la calificación
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más alta obtenida por este grupo clase y el cuadrado indica la media de la
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clase y el triángulo de abajo la calificación más baja obtenida por
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tanto este alumno vemos que se encuentra pues en la media de la clase
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incluso en algunas competencias un poquito por encima. También luego
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mostramos las calificaciones finales que han obtenido tanto en lengua como en
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matemáticas y las observaciones que yo les hago a los alumnos de manera pues
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personal. Luego aquí tenemos la consecución de
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los objetivos del trimestre que utilizamos las gráficas que nos
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proporciona aditio aunque introducimos pues lo que es la nomenclatura de cada
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uno de estos códigos porque si no las familias y los alumnos no lo entienden
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así ven que LD 1.1 quiere decir que escribe correctamente palabras que
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llevan C, Q, K y así van viendo para cada uno de los criterios de evaluación pues
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cuál es la nota numérica o en qué nivel está su hijo. De esta manera
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entregamos a las familias un informe bastante completo de todo el trabajo que
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han realizado sus hijos al final del trimestre.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Lorena Tejado Rodríguez
- Subido por:
- Lorena T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 24 de agosto de 2023 - 18:22
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ASTURIAS
- Duración:
- 04′ 35″
- Relación de aspecto:
- 1.86:1
- Resolución:
- 1920x1032 píxeles
- Tamaño:
- 117.24 MBytes
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