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video de tarea 6 del nivel A2 - Contenido educativo

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Subido el 5 de junio de 2023 por Alberto E.

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Pues nada, vamos a empezar aquí a hacer esta tarea 6 última. 00:00:00
Y lo primero que empieza es la infografía en Canva. 00:00:05
Entonces, la vamos a poner tranquilamente aquí, que es la primera, que es la tarea 3 de este curso. 00:00:10
¿Vale? Que simplemente, pues, la infografía trataba de una situación de aprendizaje. 00:00:18
Y yo la he hecho sobre edición y compartir un vídeo de una placa base. 00:00:24
porque yo soy profesor de grado básica 00:00:27
de informática 00:00:31
y entonces la placa base es lo más importante 00:00:32
en este ciclo de informática 00:00:35
entonces 00:00:36
las competencias, bueno, viene como 00:00:38
viene lo que dice el currículum 00:00:40
y los planteamientos 00:00:43
pues bueno, aquí se trata un poquito de que vamos a hacer 00:00:45
además de los chicos 00:00:47
para poder compartirlo 00:00:48
con los demás compañeros 00:00:51
que no tienen idea de informática 00:00:53
pues vamos a intentar hacer 00:00:54
un vídeo, un vídeo de lo que están explicando 00:00:56
para tenerlo ahí congelado 00:00:59
entonces vamos a utilizar 00:01:01
un, pues bueno, un móvil 00:01:03
yo he propuesto un móvil 00:01:05
el UN Editor 00:01:09
que prácticamente lo tienen todos los móviles 00:01:10
para iPhone, para Android 00:01:13
y según la sesión 2 00:01:14
se trata un poquito de manejar el editor 00:01:18
se puede hacer copia de seguridad 00:01:20
instalar en el móvil 00:01:21
ver cómo se usan animaciones 00:01:24
y luego una vez que tenemos ya hecho el vídeo de la explicación de la placa base 00:01:26
pues simplemente una cosa muy importante es 00:01:32
tenemos que estos chicos son de base que no tienen mucha idea de las cosas 00:01:34
hay que crear una cuenta de correo web 00:01:39
¿para qué? porque el Gmail tiene muchas aplicaciones 00:01:41
a la derecha dentro de un correo web tiene una cuenta 00:01:47
por ejemplo este que está aquí el mío 00:01:49
pues aquí damos aquí y aquí tiene el drive que es lo que me interesa a mí 00:01:52
y aquí en este red podemos hacer muchas cosas 00:01:56
subir el vídeo 00:02:00
dando aquí a nuevo 00:02:01
y luego lo podemos compartir 00:02:03
dando aquí botón derecho se puede hacer 00:02:05
bastantes utilidades y una de ellas 00:02:07
es compartir o añadir 00:02:10
un link o un enlace 00:02:12
este enlace al final se manda un correo 00:02:14
y automáticamente vemos el vídeo 00:02:16
que es lo que me interesa a mi 00:02:17
y es lo que trata 00:02:20
ya la sesión 5 y 6 00:02:23
y luego también tiene para alguna 00:02:25
dudas, también el drive tiene un chat, un simple Gmail, también tiene un chat, un Meet, 00:02:27
como veis aquí, un Meet, pues si queremos hablar con ellos se puede hacer una videollamada, 00:02:34
se habla tranquilamente y ya está. Y por eso dice que una vez que tengamos el drive 00:02:41
ya, pues organizar por carpetas para subir el vídeo, pues si tenemos varios vídeos, 00:02:49
porque a lo mejor se corta y no aplica la CPU, la memoria, y luego ya pues evaluamos. 00:02:53
y eso es lo que trata nuestra infografía de Canva 00:02:58
en sumidas cuentas, era resumiendo 00:03:01
en los niños están explicando, los alumnos 00:03:04
una placa base, todo 00:03:07
y luego se graba para intentar compartirlo con los demás 00:03:08
importante, hay que saber trabajar en equipo 00:03:12
conocer el funcionamiento sobre todas las herramientas 00:03:16
de la edición de vídeo, explicar el contenido 00:03:19
y luego por último pues 00:03:23
intenta compartirlo eso es la tarea 3 aquí por eso pone aquí los recursos que 00:03:26
hemos usado la cuenta google el editor y algún vídeo youtube por si queremos ver 00:03:31
alguna cosa para poder hacerlo y esto es la tarea 3 y ahora vamos a 00:03:39
pasar a la tarea 4 que simplemente trata de calificaciones aquí lo tenemos 00:03:45
resumida cuenta miraros yo he hecho muchas cosas aquí tenemos aquí está el 00:03:49
resumen, que he cogido esta pestaña de nuestro, como veis, aula virtual EducaMadrid. 00:03:54
Aquí está la configuración de calificaciones. Y yo he cogido 00:03:59
la tarea de la primera evaluación, que se llama 00:04:02
evaluación 1, porque me lo indicaba así el curso. ¿Vale? Y como veis, aquí lo tengo. 00:04:06
¿No veis? Evaluación 1, aquí lo tengo ya explicado. ¿Qué trata? Miraros. 00:04:10
La red más es un tipo de red. Y tenemos que poner la correcta. 00:04:14
Aquí. ¿Vale? Estos huecos. ¿Lo veis? 00:04:18
es un tipo de dar local y esto cómo se hace simplemente vamos a que editar y aquí como 00:04:22
podéis ver ahí se pone fin en el blast qué significa esto esto se cree aquí en el virtual 00:04:29
alguna acción que se llama h5p vale y en h5p te sale esto la actualización del contenido que yo 00:04:35
lo he metido aquí en el tema 34 pues utilizando un recurso igual que está en la url vídeos pues 00:04:46
hay un recurso que se llama h5p y aquí en h5p que elegimos en el blanco hay muchos 00:04:53
fidel bla de word audios hacer un crossword y este simplemente en fin de hablar es hacer 00:04:59
los espacios blancos como vista aquí y esto como la solución pues simplemente se hace así 00:05:06
¿Lo veis? La red MAN es un tipo de red metropolitana. 00:05:13
Pues nada, aquí ponemos metropolitana, damos a comprobar y funcionaría perfectamente. 00:05:16
¿Cómo se hace esto? Pues nada, se pone aquí el asterisco y ya funciona. 00:05:22
La red LAN es una red tipología local. Como veis, está en asterisco los huecos. 00:05:26
¿Lo veis? Está en asterisco aquí. Asterisco, asterisco. 00:05:31
¿Para qué? Para ponerla aquí. 00:05:34
Y si todo va bien, pues la vas a comprobar y funciona perfectamente. 00:05:38
En los huecos que hay, se pone respuesta correcta y, ¿ha visto? Está perfecta. 00:05:43
Si uno metió una, no da error. 00:05:47
Si le ha mostrado la solución, pues sale la solución. 00:05:50
Esto es. 00:05:52
Vale, la tarea de la versión primera. 00:05:53
Que esto, pues como he dicho, es un recurso de nuestro aula virtual, cogiendo recursos H5P. 00:05:57
Igual que tenemos URLs, igual que podemos meter texto editando, metiendo nuestros enlaces, 00:06:03
como se le manda la primera tarea aquí al tutor 00:06:11
y nada más 00:06:12
y entonces yo he metido aquí el enlace 00:06:15
para que lo vea el tutor 00:06:17
de la evaluación 1 00:06:20
y eso es 00:06:21
luego en más tareas como veis 00:06:22
en la tarea 2 he metido también 00:06:25
otro H5P que es de hacer puzzles 00:06:27
pero bueno 00:06:30
simplemente la tarea esta 00:06:30
que es lo que me mandan a explicar 00:06:34
una tarea 00:06:35
más cosas 00:06:36
dicho esto 00:06:38
También podemos, sería ahora la tarea 5, que a mí esta me ha gustado bastante bien. La tarea 5. La tarea 5 es interesante. Es hacer espacios de actividades con un distinto aprendizaje. Es decir, al final se trata como un circuito. Tenemos varias tareas y al final se trata de llegar a la tarea final. 00:06:41
entonces aquí en inicio 00:07:04
explico un poquito de que va 00:07:07
a ver si tarda un poquito 00:07:09
vale, porque esto está metido 00:07:11
en la mediateca de EducaMadrid 00:07:13
que es lo que sucede aquí, que esto como 00:07:15
es un fichero, está metido como si fuera 00:07:17
un disco duro que nos ha dejado 00:07:20
EducaMadrid 00:07:22
y aquí nosotros hemos subido el fichero 00:07:23
que este lo he hecho ya aparte, con un canva 00:07:26
y automáticamente 00:07:28
pues lo he metido en la mediateca 00:07:30
le saco un URL y la he enlazado 00:07:32
y aquí explica 00:07:34
las instrucciones de nuestras actividades 00:07:35
con Rebus, que se deben hacer todas las actividades 00:07:38
y si tenemos 00:07:40
una dificultad, volvemos a repostaje 00:07:41
y seguimos 00:07:44
a ver si vuelvo para atrás 00:07:45
y lo explico directamente con el dibujito 00:07:48
lo veis, hacemos aquí, aquí en la tarea 1 00:07:50
la tarea 1 es un vídeo de Youtube 00:07:52
que simplemente, pues eso, explica 00:07:53
pues como es como la placa base 00:07:56
explica un poquito la placa base 00:07:59
de Youtube 00:08:01
como veis, explica tranquilamente la placa base 00:08:02
Luego tenemos la tarea 2 00:08:05
Que simplemente es 00:08:10
Un poquito más en detalle 00:08:13
Que hemos utilizado un Genially 00:08:15
Porque nos dice más cosas de una placa base 00:08:16
Más en detalle, ¿no veis? 00:08:19
Un dibujito, un disipador 00:08:21
Nos dice más en detalle 00:08:22
Nos dice cositas, ¿no ves? 00:08:24
El procesador se compone más en detalle 00:08:29
De otros componentes de la placa base 00:08:31
Y luego tenemos la tarea 3 00:08:33
Importante, aquí la tarea 3 ya 00:08:35
Hemos utilizado 00:08:37
Oliver Bosch, de ella, aquí ya nos dice 00:08:39
hay que saber un poquito, y es un pequeño 00:08:44
sistema de evaluación, que simplemente tenemos que poner, pinchamos 00:08:47
y si todo correcto, se sale, y si no es correcto, pues no vale 00:08:51
sale a BIOS y así va conectando las cosas 00:08:56
¿no ves? cuando no ves, pues nada, vuelve para atrás 00:09:02
y hay que hacerlo, con todas las tareas que hemos visto, tenemos que ser 00:09:05
capaz de hacer 00:09:10
la tarea 3. 00:09:12
Y si tenemos dificultad, 00:09:15
pues tenemos la gran ayuda de que tenemos un respostaje 00:09:16
que nos vuelve a explicar un poquito 00:09:18
más facilito 00:09:19
un vídeo YouTube 00:09:22
de la placa base de Java. 00:09:24
Eso es lo que es. 00:09:28
Explica todavía 00:09:32
más en detalle para intentar 00:09:32
volver a la tarea 3 00:09:34
y volver a hacer un cuestionario, 00:09:36
como hemos visto. 00:09:39
Un pequeño puzzle para saber si hemos 00:09:40
hemos aprendido los conocimientos de aquí, de nuestro grado básico de informática. 00:09:42
Y una vez que ya, esto de los repostajes, para aquellas personas que han pasado, 00:09:49
que tengan dificultad, no sea capaz de hacerlo. 00:09:54
Si son capaces de hacerlo, pueden hacer la tarea 4, 00:09:56
pero la tarea 4 ya es un poquito más complicada. 00:09:58
Es más complicada, como veis, hay que hacer un ensamblado de componentes, 00:10:00
pide utilizando una aplicación de moda, el Scrap, como veis, 00:10:04
Nos dice aquí que es un proyecto que pretende que la alumnada pretenda las principales componentes de una placa base y sus conectores internos y puertos, utilizando un modelo de cartas de programación llamado Scrap. Es un poquito más compleja la actividad, nos mete más en detalle para aprender más, porque ya tenemos más conocimiento de las siguientes tareas. 00:10:09
y luego ya pasamos por último 00:10:28
a la tarea final 00:10:30
la tarea final 00:10:31
aquí ya es un tipo test 00:10:33
a ver si 00:10:36
un tipo test 00:10:38
bastante complejo de lo que es 00:10:41
cada componente de la placa base 00:10:42
que hemos utilizado un quizcon 00:10:43
se puede utilizar un cajú 00:10:46
pero yo he utilizado el quizcon 00:10:48
para hacer una serie de preguntas 00:10:50
como podéis observar 00:10:52
de cada uno componente de la placa base 00:10:53
y nada más 00:10:55
esto es lo que trata 00:10:57
pues esta tarea 6, de explicar todo 00:11:01
la tarea 3, que es la infografía, la tarea 4, que es el cuaderno 00:11:05
como hemos dicho, la primera evaluación, la teoría de cuentas, con espacios 00:11:09
en blancos, y la tarea 5 00:11:13
que a mí me gusta bastante, que es un espacio de tareas 00:11:17
de actividades para tener distintos ritmos de aprendizaje 00:11:21
y nada más, este es mi vídeo de la tarea 6 00:11:25
decir una cosa 00:11:29
que me ha gustado mucho este vídeo 00:11:31
y aquí yo he añadido un vestido para poner pausado 00:11:33
que en el tutorial no me venía explicado 00:11:36
y nada más, eso es todo 00:11:38
espero que os haya gustado mi vídeo 00:11:41
con todas las explicaciones del curso 00:11:44
muchas gracias por el curso, que me ha encantado y me ha gustado 00:11:46
Autor/es:
Alberto Enríquez
Subido por:
Alberto E.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
13
Fecha:
5 de junio de 2023 - 9:59
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL PILAR
Duración:
11′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
225.90 MBytes

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