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Subido el 28 de agosto de 2023 por Cristina M.

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En este video, te muestro el primer recurso de Genially para las evidencias de creación y modificación de contenidos digitales. Te contaré cómo la utilicé durante el curso 2019-2020, las restricciones de protección de datos que surgieron después y cómo desarrollé los breakouts en español e inglés. Además, te enseñaré cómo funcionaba el breakout y cómo los estudiantes obtenían códigos para avanzar en el juego.

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Muy buenas. 00:00:00
Para las evidencias de creación y modificación de contenidos 00:00:00
digitales, he decidido utilizar la herramienta de JellyAlly y se 00:00:03
le voy a enseñar de tres maneras diferentes. 00:00:06
Para la primera manera, nos tenemos que remontar al curso 00:00:08
2019-2020 en plena pandemia. 00:00:10
Utilizaba el entorno digital de ClassDojo, 00:00:13
puesto que en este momento se podía utilizar. 00:00:15
Luego, a partir del siguiente año, 00:00:17
se dejó de utilizar una ley de protección de datos. 00:00:18
Como pueden ustedes ver, aquí iba poniendo todas las 00:00:21
actividades a realizar y, en este caso, 00:00:24
para el 13 de mayo tenían que hacer, 00:00:25
tenían que comenzar un breakout. 00:00:27
Estaba el contenido tanto en español como en inglés. 00:00:29
En español para alumnado que cursaba la asignatura en 00:00:31
español debido a sus necesidades educativas especiales. 00:00:34
Y, luego, aquí teníamos el contenido en inglés para el 00:00:38
resto de alumnado. 00:00:40
Ambos contenidos tenían un vídeo que podemos ver aquí, 00:00:42
en el que se explicaba cómo trabajar la herramienta. 00:00:47
Lo mismo ocurría para el breakout en inglés. 00:00:59
Después de ello, tenía un enlace. 00:01:08
Aquí el enlace al breakout español y aquí el enlace al 00:01:10
breakout en inglés. 00:01:12
Aquí tenemos, por ejemplo, el enlace al breakout español. 00:01:13
Tenían que cumplir cinco misiones. 00:01:17
Pusaban Start. 00:01:19
Tenían aquí una carta donde estaba toda la información del 00:01:21
breakout que tenían que realizar, tal, tal. 00:01:28
Pues, ha ido a Less, no saben cómo volver al paralítico. 00:01:30
Les contextualizamos un poco la historia. 00:01:33
Hay una roca falsa, la encontrabas y comenzabas a 00:01:35
realizar los diferentes juegos. 00:01:38
Al finalizar los diferentes juegos obtenías un código. 00:01:40
Se lo voy a enseñar con el breakout aquí en páginas. 00:01:43
Esta es mi cuenta, como pueden ver, Cristina Moneva. 00:01:49
Aquí tengo diferentes breakouts. 00:01:52
Les voy a enseñar tres de ellos. 00:01:54
Vamos a ver, por ejemplo, el del que estamos hablando. 00:01:55
En este caso, creo que he clicado en el inglés. 00:02:00
Luego, como pueden ver aquí, estaba la versión española, 00:02:04
¿vale? 00:02:09
Esta es la versión de inglés, que es la que he abierto. 00:02:09
Vale, venía de las diferentes páginas, la introducción. 00:02:15
Como les iba explicando, pues, en la primera misión 00:02:19
conseguían un código, en la misión segunda conseguían otro. 00:02:22
Y así hasta la quinta, que conseguían el quinto código. 00:02:25
Una vez que conseguían el quinto código, 00:02:27
tenían que abrir un candado. 00:02:29
Aquí tenían los diferentes personajes con información. 00:02:31
Obviamente, eran personajes relacionados con la historia 00:02:34
que estábamos dando en el momento. 00:02:36
Las diferentes misiones que podían hacer. 00:02:38
Y todas las misiones estaban con diferentes juegos, ¿vale? 00:02:41
Como pueden ustedes ver aquí. 00:02:44
Al final, como he dicho, una vez que tenías los cinco códigos, 00:02:46
tenías que introducirlos en esta máquina del tiempo. 00:02:49
Que si lo quieren hacer, el código es 47902. 00:02:54
Muchas gracias. 00:02:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
Cristina Moneva Rand
Subido por:
Cristina M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 14:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MARIO BENEDETTI
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
13.05 MBytes

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