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Aula Virtual Sabina Martinez

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Subido el 8 de noviembre de 2023 por Sabina M.

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Hola, soy Sabina Martínez Blanco y vamos a ver la gestión de mi aula virtual. 00:00:00
Podemos ver que estamos logueados con perfil de profesor en el aula. 00:00:05
En primer lugar vamos a ver los métodos de matriculación. 00:00:09
En este caso solo tenemos activa la matriculación manual, 00:00:13
ya que la automatriculación del estudiante y el acceso a invitados suele dar problemas 00:00:16
porque los alumnos entran en aulas que no les corresponden. 00:00:20
Al principio de curso, cada profesor da de alta a sus alumnos según la información transmitida por secretaría. 00:00:23
Podemos ver que en este caso hay 163 alumnos matriculados en el aula. 00:00:29
La estructura del curso corresponde con una primera parte general y luego las distintas unidades de trabajo. 00:00:35
Podemos ver que en la parte general tienen disponible la información del profesor, 00:00:44
del coordinador, una planificación temporal de las unidades del curso 00:00:48
y luego un mensaje de bienvenida, el foro de avisos en el que solo el profesor puede escribir 00:00:53
y poner notificaciones importantes para que llegan a todos los alumnos, de modo que así no se pierde nada. 00:00:59
Podemos ver que esta aula está estructurada con dos grupos, 00:01:05
ya que se comparte entre el profesor de la mañana y el profesor de la tarde. 00:01:08
También disponen de un glosario general para el módulo y un foro de dudas 00:01:13
en el que ya así los alumnos pueden plantear todas las dudas generales con respecto a este módulo que puedan tener. 00:01:18
Ya está planificada la encuesta final de curso que se hace de forma anónima, 00:01:23
en la que los alumnos nos indican las mejoras que consideran que debemos hacer, 00:01:28
los puntos fuertes que han visto en la gestión del aula, 00:01:32
de cara a la reflexión del profesor a final de curso para mejorar año a año. 00:01:36
Les hemos creado un apartado con software recomendado para que no se escape nada desde el principio, 00:01:43
por si algo no está bien detallado en los contenidos. 00:01:48
Tienen disponible, por supuesto, la guía didáctica, la programación didáctica y, en este caso, un calendario 00:01:51
para que se organicen correctamente desde el principio del curso, 00:01:56
ya que en la formación a distancia esto es especialmente importante. 00:01:59
El aula está configurada por las distintas unidades de trabajo, que todas tienen la misma estructura. 00:02:02
Vamos a ver, por ejemplo, la unidad 1. 00:02:07
Están planificadas para abrirse en el momento oportuno, según la planificación temporal de inicio de curso, 00:02:09
de modo que van teniendo acceso a ellas según va tocando, no todo desde el principio para que no se agobie. 00:02:14
En este caso tenemos un vídeo presentación de la unidad, 00:02:21
que está subtitulado por aquellos alumnos con dificultad auditiva o que no puedan tener audio en su computadora. 00:02:24
Tienen el apartado de orientaciones, con las orientaciones para el alumnado 00:02:33
y cómo enfocar el estudio de la unidad. 00:02:37
El apartado de contenidos, con el contenido de estudio de la unidad, 00:02:39
que sigue las normas propuestas por el ministerio y la plantilla propuesta por el ministerio 00:02:44
y que cada profesor puede ir modificando y editando a lo largo del curso, 00:02:51
utilizando la plataforma de Excel Learning. 00:02:56
Luego tiene un apartado de recursos, con un foro concreto para las dudas específicas de cada unidad. 00:02:58
El mapa conceptual para orientarles al inicio de la unidad 00:03:04
y otras dos versiones imprimibles de los contenidos por si algún alumno prefiere estudiar en papel 00:03:07
o sin necesidad de acceso a Internet. 00:03:12
También disponen del glosario correspondiente a cada unidad. 00:03:15
En el apartado de evaluación tienen un cuestionario de autoevaluación 00:03:18
para poder ir viendo cómo llevan los conceptos principales y poder repasar a lo largo del curso 00:03:22
y la tarea evaluable que deberían entregar, aunque no es obligatoria, 00:03:28
que les permite practicar y les da también una idea de cómo van. 00:03:31
Otros recursos que les hemos creado son actividades para practicar propuestas 00:03:35
para que puedan ir viendo los conceptos importantes, 00:03:40
vídeos adicionales de creación propia de terceros 00:03:43
y aquí añadimos las videoconferencias en el caso en el que las hagamos cuando son necesarias. 00:03:46
Podemos ver también que en este curso hemos creado una insignia 00:03:52
para motivarles a realizar las tareas y a conseguir todas las propuestas que se hacen a lo largo del curso 00:03:56
y vamos a ver por último el calificador. 00:04:03
Si entramos a configuración de calificaciones podemos ver que se valoran las tareas, 00:04:06
en este caso es una media aritmética entre las seis tareas, 00:04:13
cada tarea se evalúa de 0 a 1 y además se les da una retroalimentación 00:04:16
de qué tal han realizado los distintos apartados, 00:04:20
aquellos puntos fuertes, puntos débiles que han tenido y demás para que aprendan de ella lo mejor posible. 00:04:23
Después estas tareas cuentan un máximo de un punto en la nota final 00:04:30
que sólo se aplica en el caso de que se apruebe el examen final, 00:04:34
esto lo podríamos ver en el cálculo de esta nota final de cada convocatoria. 00:04:38
Y finalmente tenemos la nota final que se calcula en base a si han aprobado 00:04:44
la convocatoria ordinaria o la extraordinaria más la suma de las tareas. 00:04:50
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sabina Martínez
Subido por:
Sabina M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
14
Fecha:
8 de noviembre de 2023 - 14:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
143.26 MBytes

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