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DISTINTOS RITMOS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO - Contenido educativo

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Subido el 11 de junio de 2024 por Miguel Angel M.

7 visualizaciones

Video explicativo relativo a una presentación en la que se indican los pasos para elaborar la tarea 5

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Estamos ya en la última de los vídeos que es necesario presentar. En este caso sería relativo a la tarea número 5. 00:00:01
Bueno, principalmente esta tarea está relacionada con una presentación de un robot que deben de configurar los alumnos poco a poco para luego mostrarlo a los compañeros y para eso han de utilizar distintas herramientas. 00:00:10
El trabajo entregado que es en PDF es este de aquí, que es el que va a evaluar el profesor. 00:00:25
Pero en mi caso, lo que yo he hecho para crear este documento ha sido utilizar la herramienta correspondiente que ofrece EducaMadrid con respecto a PowerPoint. 00:00:30
y en él yo he ido poco a poco configurando lo que es un fondo, una serie de pasos para que el alumno sea capaz de llevar toda esta situación de aprendizaje hacia su producto final, 00:00:45
que es, al fin y al cabo, entregar un documento. 00:00:56
Les voy a explicarlo rápidamente. Hemos creado primero una portada de instrucciones, también a través de este mismo sistema. 00:00:59
vamos a buscarlo aquí, porque yo creo que lo tengo por aquí 00:01:06
que es las instrucciones de la tarea 5 00:01:10
que está vinculado directamente con este botón de aquí 00:01:13
luego lo vemos, en ella se le explica al alumno 00:01:15
qué queremos que haga, cuál es el objetivo 00:01:17
básicamente el alumno va a ir poco a poco 00:01:20
según su ritmo de aprendizaje 00:01:22
y haciendo las tareas 00:01:25
y las vamos a ir haciendo con respecto a una de las actividades 00:01:27
si entramos directamente en la tarea entregada 00:01:30
para ir evaluándola, lo que hemos hecho es ir creando varios enlaces. 00:01:33
En la actividad número uno, lo que nos encontramos es un vínculo que nos va a mostrar un vínculo 00:01:38
a lo que es la clasificación de los robots. 00:01:43
Es para que el alumno tenga claro qué tipo de robots son los que hay 00:01:47
para que haga una buena elección, una elección adecuada. 00:01:50
Eso sería la primera parte. 00:01:53
En el siguiente aspecto, la siguiente parte, bueno, para eso yo, 00:01:55
Para esta actividad número uno he elegido un vídeo que luego he conectado a través del aula, en este caso yo lo he conectado a través de lo que es un enlace, dandole al botón derecho, busco el vínculo, pues puedo editar el vínculo y ese vínculo es de un vídeo que yo he buscado y encastrado. 00:01:59
Lo mismo he hecho en todos los puntos siguientes. En la actividad número 2, vamos a verla aquí, lo que hacíamos es elegir, vamos a pinchar aquí, lo abrimos, un Geniali en el que va a hablar sobre los tipos de robots y las características que tienen. 00:02:16
Lo genial y lo bueno que tienen no es solamente la interactividad, sino que se pueden aplicar y crear muchísimos elementos que puedan ayudar a los alumnos y a la alumna a comprender todos los contenidos. 00:02:35
En este caso he elegido este, que ya estaba hecho, pero bueno, podemos crear uno para nuestros alumnos, incluso uno específico, dependiendo de la realidad de cada aula, 00:02:44
porque obviamente la situación de aprendizaje está conectada con la realidad del centro. 00:02:52
Podemos elegir empresas que estén cerca del centro educativo para elegir qué tipo de robots son los que se utilizan, incluso los que puedan ellos encontrar en su casa, etc. 00:02:56
un poco el segundo vínculo en cuanto al trabajo que hemos hecho. Si nos vamos al tercero, a la 00:03:05
esquina número 3, en este caso lo que hemos hecho ha sido crear, buscar en Live Worksheets un archivo 00:03:12
de un trabajo que el alumno pueda complementar. Vamos a ir quitando la publicidad. Realmente el alumno 00:03:21
tiene que ir moviendo las piezas para situarlas en su sitio correspondiente y poder comprobar que 00:03:28
realmente ha entendido con eso las partes de robots. Aunque haya elegido un robot, este 00:03:34
robot que haya elegido tiene que conocer todas las partes que tiene. Una vez que lo ha rellenado, 00:03:39
pues ya sabemos, podemos ver que él ha sido capaz de comprobar que todas estas funciones 00:03:43
las ha conseguido. Y ya la última parte correspondiente a esta tarea era relativa a una evaluación 00:03:47
final, una actividad final. En esta hemos creado algo muy interesante, muy interactivo. 00:03:54
esto si lo hemos creado nosotros, este archivo sería un kit de robótica para que el alumno vaya testeando sus conocimientos 00:03:59
con una serie de opciones, por ejemplo, para qué usamos el robot elegido, pues en este caso es para traer al hogar 00:04:06
y si es correcto te va a decir una interacción de que es correcto. 00:04:14
Y va pasando poco a poco a las siguientes preguntas, son 10 preguntas en las cuales al final ya te va a decir 00:04:19
si has conseguido, por lo menos, mediante esta divertida forma de autoevaluación, saber cuál es el enfoque que tienes que dar a tu robot para poder elegirlo y presentarlo. 00:04:24
En este caso ya hemos terminado la tarea. La tarea básicamente era explicar todas las funciones que tenía este PDF con su interactividad 00:04:37
y para ver que el alumno va poco a poco siguiendo los pasos sin ningún tipo de prisa. 00:04:44
y obviamente siempre puede ir a los pasos hacia atrás para ir viendo cómo podemos conseguir los pasos que van hacia adelante. 00:04:50
Y finalizamos la explicación de esta tarea. 00:04:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
MIGUEL ÁNGEL MOJICA SERRANO
Subido por:
Miguel Angel M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
11 de junio de 2024 - 13:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JUAN CARLOS I
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
95.93 MBytes

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